Обследование модуляций голоса по силе

Целью обследования является определение умения ребенка изменять громкость голоса. Обследование мо­дуляций голоса по силе необходимо, чтобы определить,

 

как ребенок со стертой дизартрией может менять голос по силе (громкости).

Материал для исследования: звуки; звукоподражания; предметные и сюжетные картинки, на которых изобра­жены транспортные средства, расположенные близко и далеко.

1. Восприятие отдельных звуков и звукоподражаний, произнесенных с разной силой голоса.

Процедура: Ребенку предлагается прослушать раз­личные изолированные звуки и показать картинку с изображением предмета удаленного — на тихий голос или картинку с изображением приближенного предме­та — на громкий голос логопеда.

Инструкция № 1: «Слушай внимательно. Плывет ко­рабль, он гудит — «УУУУУ». Если пароход близко — он гудит громко, если далеко — тихо. Услышишь громкий гудок, подними картинку, где корабль близко, тихо, где корабль далеко».

Громко У — самолет близко А — пожарная машина близко О — поезд близко И — «скорая помощь» близко

Тихо У — самолет далеко А — пожарная машина далеко О — поезд далеко И — «скорая помощь» далеко

Громко Тихо

У — самолет близко У — самолет далеко

А — пожарная машина А — пожарная машина

близко далеко

О — поезд близко О — поезд далеко

И — «скорая помощь» И — «скорая помощь»
близко далеко

Инструкция № 2. «Послушай, как подают голос раз­ные животные, насекомые, птицы. Отгадай по их голо­су, далеко они от нас или близко. Напомним, что если далеко, то голос слышим тихий, если близко, то голос слышим громкий».

Громко Жук - ЖЖЖЖЖ Комар — ЗЗЗЗЗЗЗ Кузнечик - ЦЦЦЦЦ Кукушка - КУ-КУ Лягушка — КВА-КВА Сова - УХ-УХ Осёл - ИА-ИА

Тихо ззззззз цццццц ку-ку ква-ква ух-ух иа-иа

Громко Тихо

Жук - ЖЖЖЖЖ жжжжж

Комар — 3333333 ззззззз

Кузнечик — ЦЦЦЦЦ цццццц

Кукушка — КУ-КУ ку-ку

Лягушка — КВА-КВА ква-ква

Сова — УХ-УХ ух-ух

•Осёл — ИА-ИА иа-иа

Примечание: звукоподражания дают вразнобой.

2. Воспроизведение отдельных звуков и звукоподра­
жаний, произнесенных с разной силой голоса.

Инструкция № 1: «Покажи, как гудит пароход, само­лет, машина и др., если они далеко, и как гудят, если они близко?»

Инструкция № 2. «Покажи, как подают голоса раз­ные животные, насекомые, птицы. Если они далеко? (тихо). Если они близко (громко)?»

3. Воспроизведение постепенного нарастания и па­
дения силы голоса при произнесении отдельных
звуков и звукоподражаний.

Инструкция № 1: «Покажи, как гудит приближаю­щийся самолет, поезд, машина и т.д.».

Инструкция № 2: «Покажи, как гудит удаляющийся самолет, поезд, машина и т.д.».

Поезд — 296

Инструкция № 3: «Покажи, как подают голос при­ближающиеся животные, насекомые, птицы».

Инструкция № 4: «Покажи, как воет сирена — сна­чала тихо, а потом все громче и громче, т.е. на одном выдохе, а потом затихает».