Введение. Преобразования, которые происходят в системе образования в России, не могли не затронуть и преобразования в работе с детьми с комплексными нарушениями в

 

 

Преобразования, которые происходят в системе образования в России, не могли не затронуть и преобразования в работе с детьми с комплексными нарушениями в развитии. Система подготовки педагогических кадров в высшей школе предусматривает углубленное психолого-педагогическое изучение каждого ребенка для определения индивидуализированных средств воздействия в случаях имеющихся отклонений в развитии. Число детей с нарушениями в развитии, как свидетельствуют научные исследования велико и, к сожалению, неуклонно растет.

На основе обобщения данных по изучению различных категорий детей с нарушениями в развития представилась возможность разработать коррекционно-педагогические технологии обучения и воспитания.

Педагоги должны иметь представление об основных видах нарушения психофизиологического развития ребенка, о причинах, их вызывающих, о путях их преодоления.

Изучение студентами наиболее актуальных проблем коррекционной педагогики, в число которых входят вопросы обучения и воспитания детей с отклонениями в психофизиологическом развитии, несомненно, будет способствовать повышению уровня их профессиональной, теоретической и практической подготовки.

Настоящее учебное пособие подготовлено с учетом программы коррекционной педагогики и дополняют отдельные главы с целью помочь будущим педагогам получить основные знания по актуальным проблемам коррекционной педагогики. Совокупность научных знаний должна сформировать у студентов представление о коррекционной педагогики как о науке и педагогической практике, имеющей важное социальное значение.

Цель данного пособия – познакомить студентов методологией и практикой реализации системы коррекционно-педагогической работы в условиях дошкольных и школьных образовательных учреждениях.

Авторский коллектив счел необходимым дополнить учебное пособие определенными, важными для изучения этой сложной проблемы материалами, которые помещены в приложение, учитывая трудности, связанные с недостаточным количеством специальной литературы. Приложение содержит хрестоматийный учебный материал, раскрывающий основные направления с различным контингентом детей, отстающих в развитии.

Учебное пособие предназначено для студентов спец. «Педагогика и психология», студентов спец. АФК и ЛФК

 

 

Глава 1.

 

ТЕОРЕТИКО- МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УЧЕНИЯ

О СТРУКТУРЕ АНОМАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА