Студопедия — Порядок проведения работы. Изображается расчётная схема (рис
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Порядок проведения работы. Изображается расчётная схема (рис






А. Теоретический расчёт

Изображается расчётная схема (рис. 1а) исследуемой статически неоп­ределимой рамы, затем выбирается основная система, при этом в качестве «лишней» считается горизонтальная связь в опоре А, осуществляется переход к эквивалентной системе (рис. 1б), записывается и решается каноническое уравнение метода сил:

 

Δ =0, (1)

 

, ,

где – единичная эпюра моментов от ;

– грузовая эпюра моментов от заданной нагрузки (сил Р 1 и Р 2);

– перемещение опоры А от единичной силы в направлении силы Х 1;

– перемещение опоры А от внешней нагрузки в направлении «лишней» связи (силы Х 1);

Jx – осевой момент инерции относи­тельно оси х сечения стержней рамы;

Е – модуль упругости.

Для определения вертикального перемещения среднего сечения ригеля рамы Δ с необходимо в основной системе приложить в точке С вертикальную единичную силу и построить новую единичную эпюру . Перемещение Δ с будет равно

, (2)

где – суммарная эпюра изгибающих моментов, построенная от суммарного действия внешней нагрузки (сил Р 1 и Р 2) и силы Х 1.

При определении перемещений , Δ 1 р и Δ с удобнее использо­вать способ Верещагина и перемножать эпюры моментов, используя универсальную формулу.

Результатами теоретического расчёта являются перемещения Δ 1 р , Δ с и сила Х 1.

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 518. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.015 сек.) русская версия | украинская версия