Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Формольного титрования





 

Цель работы: освоение количественного определения аминного азота методом формольного титрования

 

Оборудование, реактивы и материалы: технические весы, фарфоровые ступки, мерные колбы вместимостью 100 см3, бумажные фильтры или центрифуга, мерный цилиндр вместимостью 10 см3, мерные пипетки вместимостью 20 см3 или мерный цилиндр вместимостью 50 см3; раствор гидроксида натрия с концентрацией 0, 2 моль/дм3, раствор соляной кислоты с концентрацией 0, 2 моль/дм3, спиртовой раствор фенолфталеина с массовой долей 1 %, раствор гидроксида натрия с концентрацией 0, 1 моль/дм3, формольная смесь (50 см3 раствора формалина с массовой долей 30 % и 0, 1 см3 спиртового раствора фенолфталеина с массовой долей 1 %; смесь доводят раствором гидроксида натрия с концентрацией 0, 2 моль/дм3 до слабо-розового цвета); молоко, солод (10 г солода растирают с кварцевым песком, добавляют 10 см3 дистиллированной воды, перемешивают, количественно переносят в мерную колбу вместимостью 100 см3, доводят дистиллированной водой до метки, фильтруют через бумажный фильтр или центрифугируют, фильтрат используют для анализа).

 

Теоретические сведения

 

Расщепление белков сопровождается появлением аминокислот, которые содержат свободные a-карбоксильные и аминогруппы. Метод определения аминного азота свободных амино-групп предполагает равенство карбоксильных и аминогрупп в молекуле аминокислоты. Аминогруппы блокируют формальдегидом, при этом образуются соответствующие метиленаминокислоты:

 

 

глицин формальдегид метилглицин

 

Карбоксильные группы оттитровывают щелочью:

 

H2C = N – CH2 – COOH + NaOH ® H2C = N - CH2 – COONa + H2O.

 

Практически большинство аминокислот характеризуется присутствием в их молекуле двух аминогрупп или двух карбоксильных групп. С целью устранения данной погрешности перед титрованием щелочью необходимо нейтрализовать дополнительные карбоксильные или аминогруппы. Так как большинство белков имеет явно кислый характер, то, как правило, нейтрализацию осуществляют добавлением щелочи до нейтральной реакции среды.

 

Ход работы

 

Определение аминного азота в солоде. В коническую колбу вместимостью 250 см3 наливают 20 см3 фильтрата, добавляют 10 см3 формольной смеси и титруют раствором гидроксида натрия с концентрацией 0, 2 моль/дм3 до появления ярко-розовой окраски. Избыток щелочи оттитровывают раствором соляной кислоты с концентрацией 0, 2 моль/дм3 до бледно-розовой окраски.

Параллельно проводят контрольный опыт, для которого вместо фильтрата берут 20 см3 дистиллированной воды. Все остальные операции осуществляют аналогично.

Массовую долю аминного азота рассчитывают по формуле

 

 

где (а – б) – разность объемов растворов щелочи и кислоты, израсходованных на титрование контрольного образца, см3;

V 1 – общий объем вытяжки, см3;

V 2 – объем вытяжки, взятой на титрование, см3;

q – масса навески исследуемого продукта, г;

2, 8 – масса аминного азота, мг, соответствующая 1 см3

раствора гидроксида натрия с концентрацией 0, 2 моль/дм3.

 

Определение аминного азота в молоке. В коническую колбу отмеривают пипеткой 20 см3 молока и 0, 5 см3 раствора фенолфталеина. Через 2 мин титруют раствором гидроксида натрия до появления бледно-розовой окраски. Затем в пробу добавляют 5 см3 раствора формалина. Через 2 мин обесцветившуюся пробу повторно оттитровывают тем же раствором гидроксида натрия до бледно-розовой окраски.

Массовую долю аминного азота А, %, в молоке вычисляют по формуле

 

А = а × 0, 959,

 

где а – объем раствора гидроксида натрия, пошедший на второе титрование, см3;

0, 959 – коэффициент пересчета, установленный экспериментально.

 

Оформление результатов

 

Экспериментальные денные вносят в таблицу.

 

Наименование объекта исследований Массовая доля, %
Солод Молоко  

 

Контрольные вопросы и задания

 

1. Какие группы блокирует формальдегид при титровании белков методом формольного титрования?

2. Из предложенных вариантов выберете правильный ответ: при определении белков методом формольного титрования после блокирования аминогрупп формальдегидом с помощью раствора гидроксида натрия титруются: а) аминогруппы, оставшиеся незаблокированными, б) карбоксильные группы, в) метильные группы, г) сульфгидрильные группы.

3. При определении аминного азота методом формольного титрования готовили вытяжку из 5 г солода. На титрование опыта израсходовано 10 см3 раствора гидроксида натрия и 2 см3 раствора соляной кислоты. На контрольное титрование – 4, 0 и 3, 5 см3 растворов щелочи и кислоты соответственно. Рассчитать содержание аминного азота определенного методом Кьельдаля.

 

Лабораторная работа № 12







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 4258. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия