Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Проверка гипотезы о равномерном распределении





Загрузим пакет stats и подпакеты transform, describe.

> restart: with(stats): with(transform): with(describe):

Вводим реализацию выборки (см. данные своего варианта):

> Y: =[10.63, 26.04, 6.09, 23.42, 5.25, 24.87, 3.24, 6.24, 4.96, 13.74,

13.25, 21.71, 20.96, 34.72, 8.71, 9.06, 19.12, 20.02, 8.58, 34.52,

14.29, 32.13, 13.40, 26.62, 20.13, 6.48, 30.30, 9.16, 12.39, 21.48,

5.28, 13.82, 21.77, 32.26, 21.70, 7.87, 29.74, 21.11, 17.79, 17.67,

27.76, 27.34, 5.87, 5.02, 12.32, 25.43, 31.07, 24.85, 15.14, 25.85,

7.14, 12.78, 24.99, 27.51, 22.59, 29.00, 34.62, 17.65, 9.02, 21.51,

11.24, 22.13, 10.48, 13.20, 12.34, 25.25, 31.73, 28.72, 14.11, 9.62,

17.54, 12.87, 27.15, 18.08, 19.94, 29.86, 30.53, 10.30, 33.13, 23.41];

Определим объём выборки (подсчитаем количество значений в выборке) и рассчитаем количество интервалов разбиения k:

> n: =count(Y); k: =round(1+1.4*ln(n));

Проведём сортировку выборки (варианты расположим в порядке возрастания):

> Y1: =statsort(Y);

Находим минимальное и максимальное значения выборки и дли-ну интервала разбиения:

> ymin: =Y1[1]; ymax: =Y1[n]; h: =(ymax-ymin)/k;

Вычислим границы интервалов разбиения:

> Y2: =[seq(ymin+(i-1)*(h+0.0001)..ymin+i*(h+0.0001), i=1..k)];

Находим вектор точек разбиения:

> Z: =[seq(ymin+(i-1)*(h+0.0001), i=1..k+1)];

Составляем интервальный ряд частот Y3 (каждому интервалу поставим в соответствие частоту ni, т.е. число элементов выборки, попадающих в данный интервал) и вектор частот Y3f:

> Y3: =statsort(transform[tallyinto](Y1, Y2));

> Y3f: =transform[frequency](Y3);

Получим интервальный ряд относительных частот (каждому интервалу поставим в соответствие относительную частоту, т.е. частоту, делённую на объём выборки):

> Y4: =transform[scaleweight[1/n]](Y3);

Строим гистограмму относительных частот:

> Hist: =statplots[histogram](Y4, color=green):

 

> plots[display](Hist);

 

По виду гистограммы выдвигаем гипотезу о равномерном распределении генеральной совокупности.

Находим накопленные частоты Y5 (накопленная частота показывает, сколько наблюдалось значений, меньших заданного x) и относительные накопленные частоты Y6:

> Y5: =transform[cumulativefrequency](Y3);

> Y6: =transform[cumulativefrequency](Y4);

Строим график эмпирической функции распределения:

> p: =[seq(plot(Y6[i], Y2[i], color=blue), i=1..k)]: plots[display](p);

 

Находим точечные оценки математического ожидания m (выборочное среднее значение), дисперсии S и среднего квадратического отклонения s:

> m: =mean(Y);

> S: =variance(Y);

> s: =standarddeviation(Y1);

Находим исправленные оценки дисперсии (несмещённая оценка дисперсии) и среднего квадратического отклонения:

> S1: =S*n/(n-1);

> s1: =sqrt(S1);

Находим точечные оценки параметров равномерного распределения: , где

> a: = m-sqrt(3.0)*s1; b: = m+sqrt(3.0)*s1;

Вычислим вероятности попадания значения случайной величины в первый и последний (k- ый) интервалы:

> p[1]: =(Z[2]-a)/(b-a);

> p[k]: =(b-Z[k])/(b-a);

Вычислим вероятности попадания значения случайной величины во 2, 3, …, k -1 интервалы по формулам :

> for j from 2 to 6 do p[j]: =(Z[j+1]-Z[j])/(b-a) od;

Находим теоретические частоты npi:

> for j from 1 to k do n*p[j] od;

Так как все npi > 5, то пересчёт не делаем, число интервалов остаётся прежним: k = 7.

Сравним эмпирические ni и теоретические npi частоты, для этого находим наблюдаемое значение по формуле .

> chi2: =sum((Y3f[i]-n*p[i])^2/(n*p[i]), i=1..7);

По таблице критических точек распределения , по заданномууровню значимости aи числу степеней свободы ν = s- l- 1 (s число интервалов после пересчёта, l – число параметров в гипотетической функции распределения) находят критическую точку . В нашем случае a = 0, 01(см. задание), s = k = 7, l = 2, т.е. ν = 7-2-1=4, тогда .

Так как , то гипотеза о равномерном распределении генеральной совокупности принимается.

Запишем гипотетическую функцию плотности распределения

и построим на одном рисунке гистограмму относительных частот и график плотности гипотетического распределения.

> f: =piecewise(x< a, 0, x> =a and x< =b, 1/(b-a), x> b, 0);

> f1: =plot(f, x=ymin-1..ymax+1):

> plots[display](Hist, f1);

Запишем гипотетическую функцию распределения

и построим её график.

> F: =piecewise(x< a, 0, x> =a and x< =b, (x-a)/(b-a), x> b, 1);

> F1: =plot(F, x=0..ymax+10):

> plots[display](F1);

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 603. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Дренирование желчных протоков Показаниями к дренированию желчных протоков являются декомпрессия на фоне внутрипротоковой гипертензии, интраоперационная холангиография, контроль за динамикой восстановления пассажа желчи в 12-перстную кишку...

Деятельность сестер милосердия общин Красного Креста ярко проявилась в период Тритоны – интервалы, в которых содержится три тона. К тритонам относятся увеличенная кварта (ув.4) и уменьшенная квинта (ум.5). Их можно построить на ступенях натурального и гармонического мажора и минора.  ...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия