Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание на курсовое проектирование





 

Спроектировать автомат, заданный в виде совмещенной таблицы состояний и выходов. С этой целью выполнить следующие этапы синтеза автомата:

выполнить минимизацию абстрактного автомата;

провести декомпозицию автомата на основе СП-разбиений или при соединении в сеть;

провести кодирование автомата и получить выражения булевых функций возбуждения триггеров и выходных функций;

провести минимизацию функций возбуждения триггеров и выходных функций;

в заданном элементном базисе построить структурную схему заданного автомата из полученных в результате декомпозиции компонентных автоматов;

разработать принципиальную электрическую схему функции возбуждения одного из компонентных автоматов с использованием микросхем выбранной серии.

 

Варианты проектируемых не полностью определенных автоматов:

Вариант № 1

                     
x1 2 / y1 4 / y1 2 / -- 2 / y1 4 / y1 2 / y1 2 / y1 4 / -- 2 / y1 3 / y1
x2 3 / y1 6 / y1 3 / -- 3 / y2 7 / -- 3 / y1 -- / y2 7 / y1 -- / y2 8 / y1
x3 7 /-- 7 / y2 4 / y1 2 / y1 6 / y2 2 / -- 4 / y1 6 / y2 4 / y1 2 / y1
x4 8 / y2 1 / y2 8 / y2 6 / y1 5 / y2 -- / y1 -- / y2 -- / y2 9 / -- -- / --
x5 -- / y1 10/ -- 5 / y1 10 / -- 3 / -- 5 / y2 5 / y1 3 / y1 5 / -- 3 / y1

Вариант № 2

                     
x1 --/y1 10/y1 9/y2 --/y1 10/y1 10/-- 5/-- 10/-- 4/y1 4/y1
x2 3/ y2 3/y2 7/y2 6/y2 3/-- 4/-- 3/y2 3/y2 8/y2 --/y2
x3 7/-- 7/-- 4/y1 7/y2 7/y2 5/y1 8/y2 7/y2 7/y2 7/y2
x4 9/y1 --/y1 --/y1 8/y1 9/y1 7/y1 9/y1 4/y1 --/ y2 8/--
x5 8/y1 --/ y1 5/-- 6/-- 6/-- 1/y1 --/y1 6/y1 6/-- 6/y2

Вариант № 3

                     
x1 2/y1 4/y1 9/-- 2/y1 2/y1 1/y2 5/-- 2/y1 2/-- 3/y1
x2 3/y1 6/y1 4/-- 3/y2 3/-- 7/y2 6/y2 3/y2 4/y2 9/y2
x3 7/-- 7/-- 5/y1 7/y2 7/y2 4/y1 10/y1 7/y2 7/y2 2/y2
x4 --/y2 10/y2 7/y1 1/y1 1/y2 8/y1 8/y1 1/-- 1/y1 --/--
x5 --/y1 9/-- 1/y1 10/-- 10/-- 5/-- --/y1 --/ y2 5/y2 3/y2

Вариант № 4

                     
x1 3/y1 4/-- 10/-- 10/y1 10/y1 4/y2 5/-- 4/-- 2/y1 5/y1
x2 8/y2 6/y2 6/ y2 3/y2 3/-- --/y2 6/y2 6/y2 9/y2 6/y2
x3 2/y1 7/-- 10/y1 2/y1 2/y1 7/y1 --/y1 7/y2 7/y2 7/--
x4 6/-- 10/y1 9/y2 7/y2 7/y2 10/y1 9/y2 --/y1 10/-- 9/y2
x5 5/y2 5/-- 2/y1 1/-- 1/ y2 5/-- 2/y1 5/y2 3/-- --/y1

 

Вариант № 5

                     
x1 6/y2 4/y1 6/-- 4/y2 8/y1 2/y1 6/-- 4/-- 6/y1 3/y1
x2 7/y2 8/y2 7/-- 7/y2 3/-- 3/ y2 7/y2 7/y2 3/y2 8/y2
x3 4/y1 7/-- 1/y1 1/y1 1/y2 7/ y2 --/y1 1/y1 7/y1 2/y1
x4 --/y1 6/y1 5/y1 5/y1 7/y2 4/-- 9/y1 --/y1 5/-- --/ y2
x5 5/-- 10/-- --/y1 10/-- 9/-- --/y1 --/y1 10/y2 1/-- 7/y2

 

Вариант № 6

                     
x1 2/y2 4/y2 1/-- 2/y1 1/y2 10/y1 4/-- 4/ y1 4/y2 1/y2
x2 3/y2 6/y1 4/ y2 8/y1 4/-- 7/y1 6/y1 7/y1 6/y2 4/y2
x3 7/-- 7/-- 6/y2 9/y2 6/y2 4/y2 --/y2 5/y2 7/y2 6/y2
x4 9/y1 1/y2 7/y1 6/y2 7/y1 8/y2 1/y2 2/y2 5/-- 7/--
x5 8/y2 3/-- 10/y2 10/-- 10/-- 5/-- --/y2 5/-- 3/ y2 --/y2

 

Вариант № 7

                     
x1 3/-- 3/y1 7/-- 7/y1 3/-- 7/y1 5/y1 7/y1 8/y1 8/y1
x2 7/ y2 6/-- 4/y2 6/y2 6/y1 4/y2 4/y2 6/y2 2/y1 2/--
x3 5/y2 8/y2 1/-- 2/y1 8/y2 1/y1 1/ y1 2/-- 5/y2 5/y2
x4 10/y1 1/y1 9/y2 6/y2 1/y1 9/y2 9/y2 5/y2 1/-- --/ y2
x5 --/y2 --/ y2 10/y2 10/-- 10/-- 10/-- --/y2 10/y1 3/-- 3/y1

 

Вариант № 8

                     
x1 --/y2 5/-- 1/y2 10/-- 3/-- 5/ y2 --/y2 5/y1 1/-- 3/y1
x2 3/y1 3/y1 6/-- 3/y1 --/ y1 --/y1 6/y1 9/y1 6/y1 8/y2
x3 7/-- 7/ y2 5/y2 2/y2 --/y2 7/y2 --/y2 6/y1 5/y2 2/y2
x4 10/y2 10/y2 4/y2 6/y2 4/y1 10/y2 4/y2 1/y2 4/-- --/--
x5 8/y2 8/y2 2/-- 9/y1 2/y2 8/-- 2/-- 4/-- 2/y2 3/y2

 

 

Вариант № 9

                     
x1 2/y2 4/y2 1/-- 2/y2 8/y2 4/y2 4/-- 4/-- 2/y2 2/y2
x2 3/y2 10/y1 4/-- 8/y1 3/-- 10/y1 10/y1 7/y1 --/y1 8/y1
x3 7/-- 8/-- 5/y2 7/y2 6/y2 8/y2 --/y2 2/y1 7/y2 7/y2
x4 9/y1 9/y2 7/y2 6/y2 1/-- --/y2 9/y2 1/y2 6/-- --/ y2
x5 10/y2 5/-- 4/y1 3/ y1 3/ y1 5/ y2 --/y2 5/y1 3/-- 3/y1

 

Вариант № 10

                     
x1 3/-- 4/y2 1/-- 3/y2 1/y2 8/y1 8/-- 1/y2 2/y2 3/y2
x2 7/y1 6/y1 4/-- 7/y1 4/ y2 10/y1 10/y1 4/y2 9/y1 7/--
x3 6/y2 7/-- 2/y1 6/y2 2/y1 2/y2 2/y2 2/-- 7/-- 6/y2
x4 5/y2 8/y2 7/y1 5/y2 7/y1 --/y2 9/y2 7/y1 8/ y2 5/--
x5 9/y1 3/ y2 10/y2 9/-- 10/-- 5/-- --/y2 --/y2 3/ y1 9/y1

 

Вариант № 11

                     
x1 9/-- 7/y2 7/y2 9/y2 5/y1 9/y2 1/y2 --/y2 7/-- --/ y2
x2 10/y1 6/y1 6/-- 7/y1 1/-- 7/y1 6/y1 7/y1 6/y1 8/y1
x3 7/y1 10/-- 10/y2 2/y2 6/y1 2/y2 9/y2 2/y2 10/ y2 2/y2
x4 2/y2 5/y2 5/-- 1/y1 8/y2 1/y1 5/-- 1/-- 5/y2 3/y2
x5 5/-- 8/-- 8/y2 10/-- 3/-- 10/-- 2/y2 10/y1 8/y2 6/y1

 

Вариант № 12

                     
x1 10/y2 10/y2 9/-- 2/y1 9/y2 9/y1 5/-- --/ y2 5/y2 3/y2
x2 3/-- --/ y2 6/y1 1/-- 6/-- 5/-- 2/y2 6/y1 2/y2 3/y1
x3 7/y1 7/-- 1/y2 2/y2 1/y2 1/y2 --/y2 1/-- 6/-- 2/y2
x4 9/-- 9/y2 7/y2 6/y2 7/y2 --/y2 4/y2 7/y2 4/y2 --/--
x5 6/y1 6/y1 4/-- 3/y1 4/ y1 7/y1 6/y1 4/y1 --/ y1 8/y2

 

Вариант № 13

                     
x1 9/-- 9/y2 9/y2 7/y2 6/y2 5/y1 --/y1 1/y2 --/y2 7/--
x2 10/y1 10/y1 10/-- 1/y1 3/y1 3/-- 3/y1 6/y1 1/y1 1/y1
x3 7/y1 5/-- 5/y2 6/y1 2/y2 4/y1 4/y1 3/y2 6/y1 6/--
x4 2/y2 4/y2 4/-- 3/-- 7/y1 8/y2 8/y2 5/-- 3/ y2 3/y2
x5 3/-- 8/-- 8/y2 5/y1 10/-- 1/ y2 1/-- 4/y2 5/y1 --/y1

 

Вариант № 14

                     
x1 2/y2 4/y2 4/-- 1/-- 1/y2 8/y1 2/y2 1/y2 2/y2 4/--
x2 7/-- 6/y1 6/-- 6/y1 6/-- 7/y1 7/y1 6/y1 7/y1 7/y1
x3 6/y2 7/-- 5/y2 --/y2 9/y2 4/y2 6/y2 9/ y2 6/-- 6/y1
x4 10/-- 8/y2 8/y2 3/y1 3/y1 --/y2 10/y2 3/y1 10/ y2 5/y2
x5 3/y1 5/-- 5/y2 7/y2 7/-- 5/-- 3/-- 7/y2 3/ y1 5/y1

 

Вариант № 15

                     
x1 4/-- 4/y1 6/-- 2/y2 6/y2 2/y1 2/-- 8/y1 2/y1 3/y1
x2 7/y2 1/y2 7/-- 3/y2 7/y2 10/y2 10/y2 3/-- --/y2 8/y1
x3 1/y2 7/-- 4/y1 2/y1 4/y1 4/-- 4/y1 1/y2 4/y1 2/y1
x4 --/y1 6y1 9/y1 1/y1 9/y1 8/y1 8/y1 5/y2 8/-- --/--
x5 5/y2 --/-- 1/y1 10/-- 1/-- 3/y1 3/y1 3/-- 3/-- 3/y2

 

Вариант № 16

                     
x1 --/y2 3/ y1 9/y2 1/-- 3/-- 10/-- 1/y2 5/y1 --/-- 3/y1
x2 3/y2 7/y2 2/-- 9/y1 7/-- 3/y1 9/y1 7/y1 6/y1 7/y2
x3 7/-- 4/y1 5/y2 5/y1 4/y1 2/y2 5/y1 6/y1 7/-- 4/--
x4 10/y1 --/y2 7/y2 10/-- 9/y2 6/y2 10/y2 --/y2 1/y2 9/--
x5 2/y2 1/y1 8/-- 8/y2 1/y1 5/y1 8/-- 4/-- 4/y2 1/y1

 

Вариант № 17

                     
x1 3/y2 4/y2 8/-- 5/-- 7/y2 8/y1 2/y1 2/y2 2/y2 8/--
x2 10/y2 6/y1 7/-- 6/y1 3/-- 7/y1 3/y1 10/y2 10/y1 7/y1
x3 2/y2 7/-- 5/y2 10/y2 1/y1 5/y2 8/y2 5/-- 5/y1 5/y2
x4 6/-- 8/y2 9/y2 9/y2 5/y1 9/y2 6/y2 3/y1 3/-- 9/y2
x5 8/y1 --/-- 1/y2 --/y2 4/-- 1/-- 10/-- 4/y2 4/-- 1/y2

 

Вариант № 18

                     
x1 2/y2 4/y2 1/-- 1/y1 7/y2 1/y1 5/-- 1/ y1 2/y2 2/y2
x2 8/y2 3/y1 7/ y1 --/y1 3/-- 7/y1 6/y1 7/-- 8/-- 8/y2
x3 5/ y2 8/-- 10/y2 10/y2 6/y2 4/y2 1/y2 10/y2 5/y2 2/--
x4 7/y1 10/y2 9/y2 9/y2 5/y1 --/y2 4/y1 --/y2 7/ y1 --/ y1
x5 --/y2 9/-- 6/y1 6/-- 9/-- 5/-- 10/y2 6/y1 3/ y2 3/y2

 

 

Вариант № 19

                     
x1 2/y2 4/y2 8/-- 2/y1 4/y2 9/y1 2/-- 4/-- 2/y2 2/y1
x2 3/y2 6/y1 4/-- 3/y1 6/-- 7/y1 3/y1 6/y1 3/y1 3/--
x3 7/-- 7/-- 5/y2 8/y2 7/y1 4/y2 8/y2 7/y1 7/y1 8/y2
x4 5/y1 1/y2 7/y2 6/y2 1/y2 --/y2 6/y2 1/y2 1/-- 6/--
x5 --/y2 9/-- 9/y2 10/-- 9/ y1 5/-- 10/y2 9/y1 3/-- --/y2

Вариант № 20

                     
x1 2/y2 9/y2 9/-- 2/y1 4/y2 9/y1 9/y2 4/-- 8/y2 4/y2
x2 3/-- 6/-- 6/y2 1/-- 3/-- 5/-- --/y2 5/y1 --/y2 3/y2
x3 7/y1 5/-- --/y2 8/y2 6/y1 1/y2 6/y1 6/y1 7/-- 6/y1
x4 9/-- 4/y2 4/y2 6/y2 9/y1 --/y2 4/y2 9/-- 4/y1 --/ y1
x5 4/y1 10/y1 10/-- 3/y1 1/-- 7/y1 10/y1 1/y1 3/y2 1/--

Вариант № 21

                     
x1 5/y2 4/y1 6/-- 2/y2 6/y1 2/y1 2/-- 4/-- 6/y1 3/y1
x2 7/y2 10/y2 4/ y2 3/y2 4/-- 3/y2 3/y2 7/y2 4/y2 8/y1
x3 4/y1 7/-- 1/y2 7/y1 1/y2 9/-- 9/y1 9/y2 1/y2 2/y1
x4 9/y1 6/y1 7/y1 1/y1 7/y1 1/y1 1/y1 2/y1 7/-- 4/--
x5 5/-- 8/-- 10/y1 10/-- 10/-- 8/y1 8y1 5/-- 10/ y1 5/y2

Вариант № 22

                     
x1 5/y2 10/ y1 1/y2 10/-- 3/-- 5/-- --/y2 --/y1 3/-- 3/y1
x2 3/y2 6/y1 4/-- --/y1 9/-- 7/y1 6/y2 6/y1 8/y2 8/y2
x3 7/-- 7/ y2 5/y2 7/y2 6/y1 4/y2 10/y2 7/y2 3/y1 3/y1
x4 10/y1 1/y2 7/y2 1/y2 5/y1 --/y2 9/y1 --/y2 4/ y1 --/ y1
x5 2/y2 9/y2 1/-- 9/y2 8/y2 1/y1 5/-- 9/-- 2/y2 2/y2

 

Варианты базисов

 

1. Счётный триггер и классический базис {2-И, 2-ИЛИ, НЕ}.

2. Триггер типа «задержка» и классический базис {2-И, 2-ИЛИ, НЕ}.

3. Счётный триггер и элементы {2-ИЛИ-НЕ, 3-ИЛИ-НЕ}.

4. Триггер типа «задержка» и элементы {2-ИЛИ-НЕ, 3-ИЛИ-НЕ}.

5. Счётный триггер и элементы {2-И-НЕ, 3-И-НЕ}.

6. Триггер типа «задержка» и элементы {2-И-НЕ, 3-И-НЕ}.

 

 

Список литературы

 

1. Битюцкий, В. П., Хмелевский И.В.Проектирование автоматов: учебное пособие. - Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2006. - 93 с.

2. Битюцкий, В.П. Проектирование автоматов: Методические указания к курсовому проектированию по дисциплине «Теория автоматов». - Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2006. - 44 с.

3. Глушков, В. М. Синтез цифровых автоматов. – М.: Физматгиз, 1962. – 476 с., ил.

4. Карпов, Ю. Г. Теория автоматов. – СПб.: Питер, 2002. – 224 с.

5. Лазарев, В. Г., Пийль Е. И. Синтез управляющих автоматов. - 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Энергоатомиздат, 1989. – 328 с.

6. Лазарев, В. Г., Проектирование дискретных узлов автоматики: Учеб. пособие для вузов связи/ В. Г. Лазарев, Н. П. Маркин, Ю. В. Лазарев. – М.: Радио и связь, 1985. -168 с., ил.

7. Лупал А. М. Теория автоматов. Учеб. пособие/ СПб ГУАП. СПб., 2000. – 119 с., ил.

8. Поспелов, Д. А. Логические методы анализа и синтеза схем. – М.: Энергия, 1975. - 362 с. ил.

9. Потемкин И. С. Функциональные узлы цифровой автоматики.- М.: Энергоатомиздат, 1988.-320с.: ил.

 

Заключение

 

В данном учебно-методическом пособии для курсовой работы изложены основы проектирования цифровых автоматов, заданных таблицами переходов и выходов.







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 607. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия