Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

УЧАЩИХСЯ. /. Общая характеристика семьи:




/. Общая характеристика семьи:

1. Состав семьи: полная, формально полная, неполная.

2. Характеристика семьи: гармоничная, проблемная (конф­
ликтная, антипедагогическая, асоциальная, аморальная).

3. Типовое состояние семьи:
— эмоциональный комфорт;

- тревожность;

- эмоционально-психологический дискомфорт и нервно-пси­
хическое напряжение.

 

4. Стиль семейного воспитания: либеральный, демократиче­
ский, авторитарный, неустойчивый.

5. Нарушения семейного воспитания:

- доминирующая гиперпротекция;


— потворствующая гиперпротекция;

— гипопротекция;

— эмоциональное отвержение;

- жестокое обращение;

— повышенная моральная ответственность.

6. Отношение к школе: поддерживают тесную связь, поддер­живают контакты эпизодически, связи носят случайный харак­тер, родители избегают контактов, противодействуют воспитанию.

//. Особенности семейного воспитания:

1. Родители создают условия для правильного развития ре­
бенка:

— нормальные жилищно-бытовые условия;

— организация места для занятий;

— создание домашней библиотеки;

— наличие игровых уголков;

- контроль за соблюдением санитарно-гигиенического режима.

2. Родители развивают познавательные интересы ребенка:

— вместе с детьми слушают радиопередачи;

- просматривают и обсуждают телепередачи;

— читают книги, беседуют о прочитанном;

- ходят с детьми в театр;

— ходят с детьми в кино;

- поощряют любимые занятия ребенка.

3. Родители оказывают помощь в учении, организации до­
машнего учебного труда.

4. Дети имеют конкретные трудовые обязанности в семье.

5. Родители выполняют рекомендации педагогов по воспи­
танию ребенка.

6. Родители видят недостатки в воспитании своих детей.

7. Семья помогает педагогу в организации учебно-воспита­
тельной работы.

8. Родители справляются с воспитанием ребенка.

 

III. Недостатки семейного воспитания (назвать).

IV. Причины недостатков (соответствующее подчеркнуть):

 

— неблагополучие семьи (микроклимат, здоровье);

— отсутствие единых требований;

 

- незнание психологических особенностей своего ребенка;

- низкий образовательный, культурный, психолого-педаго­
гический уровень родителей;

- отсутствие контроля, безнадзорность, психическая депри-
вация ребенка;


\

-)- использование антипедагогических мер воздействия;

неправильная оценка ребенка, его идеализация;

невыполнение рекомендаций педагога; 4г неверие в возможности ребенка, в свои силы;

— переоценка воспитательных возможностей семьи;

— гиперпроекция;

— другие причины (указать какие).

Для уточнения суждений педагогов об отдельных семьях мож-ю использовать тесты для родителей и учащихся, раскрываю­щие их позиции по отношению к своим детям и характеризую-дие общую атмосферу семьи.


Поможем в написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой





Дата добавления: 2014-10-22; просмотров: 427. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7