Розв’язання. Запишемо логічну формулу
Запишемо логічну формулу 
Але ми не маємо даних щодо загальної чисельності підприємців. Тобто використати середню арифметичну ми не можемо. В цьому випадку потрібно застосувати формулу середньої гармонічної:  або  .
6. У таблиці наведений розподіл населення України за рівнем середньодушового сукупного доходу у 1998 р.
Таблиця 10.2.6
| Усе населення, млн.
| 50, 3
| | У тому числі із середньодушовим доходом на місяць, грн.
| | До 30, 0
| 0, 6
| | 30, 1 – 60, 0
| 7, 3
| | 60, 1 – 90, 0
| 14, 2
| | 90, 1 – 120, 0
| 12, 0
| | 120, 1 – 150, 0
| 7, 0
| | 150, 1 – 180, 0
| 3, 9
| | 180, 1 – 210, 0
| 2, 3
| | 210, 1 – 240, 0
| 1, 1
| | 240, 1 – 270, 0
| 0, 8
| | 270, 1 – 300, 0
| 0, 4
| | Понад 300, 0
| 0, 7
|
Таблиця 10.2.2
| Категорії працівників
| Середньо спис-
кова кількість незайнятих громадян, тис. осіб
| Абсолютний приріст, тис. осіб
| Темп росту
| Структура незайнятих громадян, % до підсумку
| Структурні зрушення, п.п.
| |
|
| ∆
| k
|
|
| | Гр. 1
| Гр. 2
| Гр. 3
| Гр. 4 = гр. 3 – гр. 2
| Гр. 5 =(гр. 3: гр. 2) . 100
| Гр. 6 =(гр. 2: 55, 4) . 100
| Гр. 7 =(гр. 3: 53, 8) . 100
| Гр. 8 =(гр. 7: гр. 6)
| | Робітники, ст. 1
| 34, 1
| 33, 0
| -1, 1
| 96, 77
| 61, 55
| 61, 34
| -0, 21
| | Службовці, ст. 2
| 21, 3
| 20, 8
| -0, 5
| 97, 65
| 38, 45
| 38, 66
| 0, 21
| | Всього,
ст. 3
| 55, 4
| 53, 8
| -1, 6
| 97, 11
| 100, 00
| 100, 00
| 0, 00
|
Таблиця 10.2.3
| Категорії працівників
| Середньомісячна кількість вільних робочих місць та вакантних посад, тис. осіб
| Абсолют-ий приріст, тис. осіб
| Темп росту
| Структура середньомісячної кількості вільних робочих місць та вакантних посад, % до підсумку
| Структурні зрушення, п.п.
| Відносні величини координації, чисельність незайнятих громадян на 100 вільних робочих місць
| |
|
|
|
|
|
|
|
| | Гр. 1
| Гр. 2
| Гр. 3
| Гр. 4 = гр. 3 – гр. 2
| Гр. 5 =(гр. 3: гр. 2) . 100
| Гр. 6 =(гр. 2: 55, 4) . 100
| Гр. 7 =(гр. 3: 53, 8) . 100
| Гр. 8 =(гр. 7: гр. 6)
| Гр. 9
| Гр. 10
| | Робітники, ст. 1
| 155, 8
| 126, 9
| -28, 9
| 81, 45
| 94, 20
| 90, 58
| -3, 62
|
|
| | Службовці, ст. 2
| 9, 6
| 13, 2
| 3, 6
| 137, 50
| 5, 80
| 9, 42
| 3, 62
|
|
| | Всього,
ст. 3
| 165, 4
| 140, 1
| -25, 3
| 84, 70
| 100, 00
| 100, 00
| 0, 00
|
|
| Гр. 9 =((ст. 1; 2; 3, гр. 2(таб. 9.)): ((ст. 1; 2; 3, гр. 2(таб. 10))) . 100; гр. 10 =((ст. 1; 2; 3, гр. 3(таб. 9.)): ((ст. 1; 2; 3, гр. 3(таб. 10))) . 100.
Обчислити показники, що характеризують центр розподілу: середній рівень доходу, модальний та медіанний дохід.
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Тема 5. Организационная структура управления гостиницей 1. Виды организационно – управленческих структур. 2. Организационно – управленческая структура современного ТГК...
Методы прогнозирования национальной экономики, их особенности, классификация В настоящее время по оценке специалистов насчитывается свыше 150 различных методов прогнозирования, но на практике, в качестве основных используется около 20 методов...
Методы анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия
Содержанием анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия является глубокое и всестороннее изучение экономической информации о функционировании анализируемого субъекта хозяйствования с целью принятия оптимальных управленческих...
|
Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются:
• лаконичность...
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
|
|
