Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Введение. Переход к новой модели экономического развития ставит задачу повышения производительности труда на основе рациональной организации процессов производства





 

Переход к новой модели экономического развития ставит задачу повышения производительности труда на основе рациональной организации процессов производства.

Современный менеджер должен знать основы организации производственных процессов, уметь квалифицированно решать вопросы, связанные с организацией производства новых видов продукции, искать и находить пути повышения эффективности работы предприятий, улучшения качества, роста производительности труда.

Необходимые знания будущий специалист получает при изучении учебной дисциплины «Организация производства на предприятии», объектом которой являются предприятия машиностроения, а предметом – закономерности организации процессов производства и разработанные на их основе рациональные формы и методы осуществления производственных процессов.

Целью изучения дисциплины является формирование у обучающихся комплекса знаний в области организации промышленного производства, а также развития у студентов навыков в области организационного проектирования и деятельности по совершенствованию организации производственных процессов; умений решать во взаимосвязи задачи по совершенствованию организации производства, труда и управления на предприятиях машиностроения.

Структура курса «Организация производства на предприятии» включает в себя два раздела: теоретические основы организации производства, организация производственных процессов в машиностроении.

Настоящее учебное пособие содержит методические рекомендации к самостоятельной работе и практическим занятиям по первому разделу курса.

Основные требования, предъявляемые к освоению учебного курса, следующие:

Студент должен иметь представление о следующих категориях и понятиях:

· о сущности организации производства и ее месте в системе управления предприятием;

· о содержании процесса организации создания новых видов продукции;

· о производственных процессах и принципах их организации;

· о системе производственного планирования на предприятии;

· об организации обслуживания и обеспечения процессов производства;

· о тенденциях развития производственных систем и совершенствования организации производства.

Студент должен знать:

· основные понятия и категории организации производства;

· формы и методы организации процесса создания новой продукции;

· подходы к организации производственных процессов в пространстве и во времени;

· методы составления производственного плана и выполнения экономических расчетов при разработке планов и графиков;

· логику и принципы построения процессов обслуживания и обеспечения производства;

· принципы и методические подходы к оценке развития производственных систем и организации производства.

Студент должен уметь:

Использовать закономерности и принципы организации производства при решении задач проектирования, построения и анализа производственных систем различного уровня.

Моделировать процесс организации создания новых видов промышленной продукции.

Формировать организационные решения при проектировании и реализации производственных процессов в пространстве и во времени.

Производить расчеты при построении календарных планов производства.

Применять организационные и экономические методы и модели при решении задач обеспечения и обслуживания производственных процессов.

Определять состояние, уровень организации производства и выявлять резервы совершенствования производственной деятельности на предприятии.

В соответствии с указанной целью, задачами и основными требованиями к освоению курса преподавание «Организации производства» осуществляется в виде совокупности лекций и взаимосвязанных с ними практических занятий и самостоятельных работ.

Данное учебное пособие предназначено для изучения практических аспектов и самостоятельной работы по освоению курса «Организация производства», более эффективной подготовке к сдаче экзамена.

Последовательность изложения материала в учебном пособии соответствует рабочей учебной программе данной дисциплины.

В каждой рассматриваемой теме обозначены базовые требования, предъявляемые при ее изучении. Определены основные группы понятий, которыми свободно должен владеть студент, а также задания по самостоятельной работе и конкретные ситуации и упражнения для выполнения в аудитории. Для проверки знаний по каждой теме приведены контрольные вопросы.








Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 436. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия