Часть 2. 1. К тебе почти все хорошо относятся. или К тебе хорошо относятся только некоторые люди. 2
| 1. К тебе почти все хорошо относятся.
| или
| К тебе хорошо относятся только некоторые люди.
| | 2. Когда ты утром просыпаешься, то чувствуешь себя сонной и вялой.
| или
| Когда ты утром просыпаешься, то чувствуешь себя бодрой и весёлой.
|
_________ Глава 4. Методы психодиагностики младших школьников ____________
| 3. Ты обычно заканчиваешь свою работу быстрее, чем другие.
| или
| Ты обычно заканчиваешь свою работу после того, как другие её выполнят.
| | 4. Ты иногда бываешь неуверенной в себе.
| или
| Ты всегда уверена в себе.
| | 5. Ты всегда радуешься, когда видишь своих школьных друзей.
| или
| Иногда тебе не хочется никого видеть.
| | 6. Тебе мама говорит, что ты слишком медлительна.
| или
| Тебе мама говорит, что ты всё делаешь быстро.
| | 7. Другим детям нравится то, что ты предлагаешь.
| или
| Другим детям не всегда нравится то, что ты предлагаешь.
| | 8. В школе ты выполняешь всё точно так, как требуют.
| или
| В школе многие твои одноклассники лучше выполняют требования, чем ты.
| | 9. Ты думаешь, что все дети стараются тебя перехитрить.
| или
| Ты думаешь, что все дети не стараются это делать и относятся к тебе по-дружески.
| | 10. Ты всегда все делаешь хорошо.
| или
| Бывают дни, когда у тебя ничего не получается.
| | 11. Во время урока ты сидишь спокойно.
| или
| Во время урока ты любишь повертеться.
| | 12. Ты иногда возражаешь своей маме.
| или
| Ты всегда соглашаешься со своей мамой, побаиваясь её.
| | 13. Тебе больше нравится кататься на лыжах в парке, в лесу.
| или
| Тебе больше нравится кататься на лыжах с гор.
| | 14. Ты считаешь, что ты всегда вежлива.
| или
| Ты считаешь, что иногда бываешь недостаточно вежливой.
| | 15. Говорят, что с тобой трудно договориться, ты любишь настаивать на своём.
| или
| Говорят, что с тобой легко иметь дело, ты уступаешь, идешь навстречу другим.
| | 16. Ты менялась с кем-нибудь из ребят своими вещами.
| или
| Ты этого никогда не делала.
| | 17. Тебе хочется иногда быть непослушной.
| или
| У тебя никогда не возникает желание быть непослушной.
|
_______________ Часть 1. Психологическая диагностика _____________
| 18. Твоя мама всё делает лучше, чем ты.
| или
| Часто твои предложения бывают лучше, чем мамины.
| | 19. Если бы ты была диким животным, то скорее захотела бы стать быстрой лошадью.
| или
| Если бы ты была диким животным, то скорее захотела бы стать тигрицей.
| | 20. Когда тебе сообщают приятную новость, ты спокойно радуешься.
| или
| Когда тебе сообщают приятную новость, тебе хочется прыгать от радости.
| | 21. Если кто-то к тебе относится не очень хорошо, то ты не обижаешься и прощаешь ему это.
| или
| Если кто-то относится к тебе нехорошо, то ты так же относишься к нему.
| | 22. Тебе больше понравилось бы в бассейне плавать.
| или
| Тебе больше понравилось бы в бассейне нырять с вышки.
| | 23. Учитель говорит, что ты недостаточно внимательна и допускаешь много помарок в тетради.
| или
| Учитель говорит, что ты всегда достаточно внимательна и не допускаешь помарок в тетради.
| | 24. В спорах ты во что бы то ни стало стремишься доказать другим свою правоту.
| или
| В спорах ты не стремишься доказывать свою правоту и спокойно уступаешь другим.
| | 25. Ты лучше послушала бы какую-нибудь историю о войне.
| или
| Ты лучше послушала бы историю из жизни животных.
| | 26. Ты всегда помогаешь новым ученикам, которые пришли к вам в класс.
| или
| Обычно новым ученикам в вашем классе помогают другие, а не ты.
| | 27. О своих неприятностях ты долго не можешь забыть.
| или
| Ты быстро забываешь о своих неприятностях.
| | 28. Тебе больше понравилось бы шить наряды.
| или
| Тебе больше понравилось бы быть балериной.
| | 29. Если мама тебя отругала, ты становишься грустной.
| или
| Если мама тебя отругала, то у тебя почти никогда не портится настроение.
|
Глава 4. Методы психодиагностики младших школьников
| 30. Ты всегда собираешь свой портфель с вечера.
| или
| Бывает так, что ты собираешь свой портфель только утром, перед самым уходом в школу.
| | 31. Тебя учитель часто хвалит.
| или
| Учитель тебя хвалит очень редко.
| | 32. Ты спокойно можешь прикоснуться к пауку.
| или
| Паук тебе очень неприятен, и ты не в состоянии к нему прикоснуться.
| | 33. Ты часто обижаешься.
| или
| Случается очень редко, чтобы ты на кого-нибудь обижалась.
| | 34. Когда родители говорят, что тебе пора спать, ты сразу же идёшь в постель.
| или
| Когда родители говорят, что тебе пора спать, ты идешь в постель не сразу и продолжаешь играть.
| | 35. Ты всегда смущаешься, когда приходится разговаривать с незнакомыми людьми.
| или
| Ты почти никогда не смущаешься, когда тебе приходится разговаривать с незнакомыми людьми.
| | 36. Ты скорее предпочла бы стать художником.
| или
| Ты скорее предпочла бы быть хорошим парикмахером.
| | 37. У тебя все удачно получается.
| или
| У тебя бывают неудачи.
| | 38. Если ты не поняла условие задачи, ты обращаешься за разъяснением к кому-либо из ребят.
| или
| Если ты не поняла условие задачи, то ты обращаешься за разъяснением к учителю.
| | 39. Ты можешь рассказывать смешные истории так, чтобы все смеялись.
| или
| Ты не можешь рассказывать смешные истории так, чтобы все смеялись.
| | 40. После урока тебе всегда хочется некоторое время побывать около учителя.
| или
| После урока тебе всегда хочется скорее выйти из класса и погулять в коридоре.
| | 41. Иногда ты сидишь без дела и чувствуешь себя плохо.
| или
| Такого с тобой никогда не бывает.
|
_______________ Часть 1. Психологическая диагностика _____________
| 42. По пути из школы домой ты останавливаешься поиграть.
| или
| По пути из школы ты не останавливаешься поиграть и сразу идёшь домой.
| | 43. Твои родители всегда выслушивают тебя.
| или
| Твои родители часто сильно заняты и не выслушивают тебя.
| | 44. Когда ты не можешь выйти из дома, то тебе бывает от этого грустно.
| или
| Когда ты не можешь выйти из дома, то это тебя не расстраивает.
| | 45. У тебя мало трудностей в жизни.
| или
| У тебя много трудностей в жизни.
| | 46. В свободное время ты лучше пошла бы в кино.
| или
| В свободное время ты лучше пошла бы сажать цветы и деревья во дворе.
| | 47. Ты охотнее расскажешь маме о своих школьных
делах.
| или
| Ты охотнее расскажешь маме о прогулке, экскурсии.
| | 48. Если друзья берут твои вещи без спроса, то ты считаешь, что в этом нет ничего особенного.
| или
| Если друзья берут твои вещи без спроса, то ты сердишься на них за это.
| | 49. Ты обычно вздрагиваешь при неожиданном звуке.
| или
| Ты просто оглядываешься при неожиданном звуке.
| | 50. Тебе больше нравится, когда вы с девочками рассказываете что-то друг другу.
| или
| Тебе больше нравится играть с девочками во что-то.
| | 51. Ты повышаешь голос в разговоре, когда взволнована.
| или
| Ты всегда разговариваешь спокойно.
| | 52. Ты охотнее пошла бы на урок.
| или
| Ты охотнее посмотрела бы выступление фигуристов.
| | 53. Если ты слушаешь радио или смотришь телевизор, то тебе мешают посторонние разговоры.
| или
| Если ты слушаешь радио или смотришь телевизор, то ты не замечаешь посторонних разговоров.
| | 54. Тебе бывает в школе трудно.
| или
| Тебе в школе всегда легко.
| | 55. Если тебя дома чем-то разозлили, то ты спокойно выходишь из комнаты.
| или
| Если тебя дома чем-то разозлили, то, выходя из комнаты, ты можешь хлопнуть дверью.
| Глава 4. Методы психодиагностики младших школьников
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...
|
Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x):
Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...
Схема рефлекторной дуги условного слюноотделительного рефлекса При неоднократном сочетании действия предупреждающего сигнала и безусловного пищевого раздражителя формируются...
Уравнение волны. Уравнение плоской гармонической волны. Волновое уравнение. Уравнение сферической волны Уравнением упругой волны называют функцию , которая определяет смещение любой частицы среды с координатами относительно своего положения равновесия в произвольный момент времени t...
|
Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...
Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...
Признаки классификации безопасности Можно выделить следующие признаки классификации безопасности.
1. По признаку масштабности принято различать следующие относительно самостоятельные геополитические уровни и виды безопасности.
1.1. Международная безопасность (глобальная и...
|
|
