Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПЕРЕДМОВА. Практичне заняття 17. СРС: Тема 8.Фразеологізми у професійному мовленні


Модульний контроль №2……………………………………………………… 102

 

Практичне заняття 17. СРС: Тема 8. Фразеологізми у професійному мовленні. Доповіді на лінгвістичну тему………………………………………..104

 

Додаток 1. Тексти для перекладу ………………………………………….......110

Додаток 2. Теми для самостійного опрацювання ……………………………115

Додаток 3. Питання до іспиту …………………………………………………..119

Список рекомендованої літератури до вивчення курсу ……………………………………………………………………………….122

 

 

Міністерство освіти і науки України

Одеська державна академія будівництва та архітектури

Кафедра українознавства

 

 

ПРАКТИКУМ

З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ

(ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ)

Для студентів денної форми навчання

галузі знань 0601 «Будівництво та архітектура»

освітньо-професійної програми підготовки

за напрямом 6.060101 – бакалавр «Будівництва»

 

 

 

 

Одеса – 2014

 

УДК 811.161.2(075.8)

 

«Затверджено»

Вченою Радою факультету ГТБ

протокол № 9 від 14.05.2014 р.

 

Упорядник:

 

ст. викладач кафедри українознавства ОДАБА Л. Б. Думанська

 

 

Рецензенти:

 

Ст. викладач кафедри українознавства ОДАБА А. Л. Старунова.

Канд. філол. наук, ст. викладач кафедри лінгвістичної підготовки ОНАЗ

ім. О. С. Попова І. І. Рогальська-Якубова.

 

У пропонованому навчальному практикумі подано теоретичний та дидактичний матеріал до вивчення курсу «Українська мова (за професійним спрямуванням)». Система практичних та тестових завдань, пояснення фахової термінології напряму «Будівництво» сприятимуть розвитку практичних умінь та навичок студентів, формуванню професійної мовної компетенції.

 

Відповідальний за випуск – завідувач кафедри українознавства ОДАБА, доктор істор. наук, професор В. Л. Цубенко.

 

ПЕРЕДМОВА

Даний посібник призначений для студентів першого курсу напряму 6.060101 – бакалавр «Будівництва», які за навчальним планом повинні опанувати дисципліну «Українська мова (за професійним спрямуванням)» протягом одного семестру.

Метоювикладання дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)» є формування необхідної комунікативної спроможності в сферах професійного спілкування в усній та писемній формах, навичок практичного володіння мовою в різних видах мовленнєвої діяльності, виховання культури мовлення студентів як носіїв української мови.

Завданнями дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)» є вивчення теоретичних засад нормативності української літературної мови; вироблення навичок правильного використання різних мовних засобів залежно від сфери й мети спілкування; формування базового рівня володіння професійною мовою для засвоєння матеріалу галузевих дисциплін; вироблення навичок усного й писемного фахового мовлення; вироблення навичок роботи з науковими і діловими текстами.

 

Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні

вміти:

- вільно володіти термінологією свого фаху;

- грамотно складати текст на професійну тематику;

- використовувати мовні засоби залежно від сфери спілкування;

- вільно володіти мовними нормами української мови;

- вести наукові дослідження в обраній галузі;

- усно спілкуватися на професійному рівні;

- відповідно до мовних норм української мови оформлювати ділові папери;

- відповідно до мовних норм укладати професійні тексти (виклад повинен бути об’єктивним, логічним, послідовним);

 

знати:

- етапи розвитку української літературної мови, становлення фахової термінології;

- стилі української літературної мови;

- норми української літературної вимови;

- основну термінологію, що застосовується у даній професії;

- вимоги до оформлення фахової документації;

- основні орфографічні, лексичні, стилістичні та синтаксичні мовні норми.

 

План навчального курсу «Українська мова (за професійним спрямуванням)»

Найменування тем практичних занять Кількість годин Самостійна робота
1. Вступ. Генеалогічна класифікація мов. Функції мови. Мова і мовлення. Роль мови у професійному спілкуванні.    
2. Диференціація загальнонародної мови. Сутність та особливості наукового стилю української мови. План та тези джерела наукової інформації. Словникова робота.    
3. Складання конспекту джерела науково-технічної інформації. Реферування джерела наукової інформації. Мовні норми. СРС: Тема 1.Стилі і типи мовлення    
4. Анотування джерела наукової інформації. Писемне мовлення. Правила вживання апострофа. Позначення м’якості приголосних. Контрольна робота №1.    
5. Рецензія. Відгук. Орфоепічні мовні норми. Правопис ненаголошених голосних. Словникова робота. СРС: Тема 2.Культура мови і культура мовлення.    
6. Усне мовлення. Зміни приголосних при словотворенні. Подвоєння та подовження приголосних. Правопис префіксів. СРС: Тема 3.Мовленнєвий етикет спілкування.    
7. Підготовка до написання наукової статті. Правопис слів іншомовного походження. Правопис не-, ні- з різними частинами мови. Спрощення в групах приголосних. Словникова робота.    
8. Модульний контроль №1.   -
9. Предмет та основні категорії термінознавства: термін, термінологія, терміносистема, професіоналізм. Правопис складних слів. Пунктуаційні мовні норми. Словникова робота.    
10. Основні етапи формування української термінології. Лексичні мовні норми. Правопис власних назв. Словникова робота. СРС: Тема 4.Лексикографічні джерела.    
11. Використання неологізмів та запозичень. Роль запозичень у становленні української наукової термінології. Морфологічні мовні норми. Словникова робота.    
12. Класифікація документів. Вимоги до оформлення документів. Синтаксичні мовні норми. Словникова робота. Робота над науковим текстом. СРС: Тема 5.Документи щодо особового складу.    
13. Правопис та особливості використання числівників, займенників, прислівників, прийменників у професійному мовленні. Словникова робота. СРС: Тема 6.Інформаційнідокументи.    
14. Труднощі перекладу текстів. Основні правила перекладу. Лексичні трансформації. Термінологічні паралелі. СРС: Тема 7. Лексико-семантичні відношення в українській науковій термінології.    
15. Номенклатурні назви в професійній мові. Складноскорочені слова, абревіатури. Робота з двомовним словником. Переклад наукового тексту. Контрольна робота №2.    
16. Модульний контроль №2.   -
17. СРС: Тема 8.Фразеологізми у професійному мовленні. Доповіді на лінгвістичну тему.    
  Всього:    



<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
ДО ВИВЧЕННЯ КУРСУ | 

Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 486. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия