Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

PAST CONTINUOUS (I was doing)





 

9. What were you doing at the following times? Write one sentence as in the examples. The past continuous is not always necessary (see the second example).

1. (at 8 o’clock yesterday evening) … I was having dinner with some friends

2. (at 5 o’clock last Saturday) I was on a train on my way to London. …

3. (at 10.15 yesterday morning) ………………………………………………..

4. (at 4.30 this morning) ………………………………………………………..

5. (at 7.45 yesterday evening) …………………………………………………..

6. (half an hour ago) ……………………………………………………………..

10. Use your own ideas to complete these sentences. Use the past continuous.

1. Tom burnt his hand when he … was cooking the dinner

2. The doorbell rang while I................................................

3. We saw an accident while we.........................................

4. Mary fell asleep while she..............................................

5. The television was on but nobody..................................

11. Put the verbs into the correct form, past continuous or past simple.

1. Jane... was waiting... (wait) for me when I... arrived … (arrive).

2. “What....................... (you/do) this time yesterday? ” “I was asleep.”

3. “........................ (you/go) out last night? ” “No, I was too tired.”

4. “Was Carol at the party last night? ” “Yes, she ……(wear) a really nice dress.”

5. How fast................ (you/drive) when the accident........... (happen)?

6. John........................ (take) a photograph of me while I …… (not/look).

7. We were in a very difficult position. We...... (not/know) what to do.

8. I haven’t seen Alan for ages. When I last........ (see) him, he …… (try) to find a job in London.

9. I...................... (walk) along the street when suddenly I.......... (hear) footsteps behind me. Somebody …… (follow) me. I was frightened and I................ (start) to run.

10. When I was young, I................ (want) to be a bus driver.

 

 


UNIT 25:







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 738. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия