Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

PAST CONTINUOUS (I was doing)





 

9. What were you doing at the following times? Write one sentence as in the examples. The past continuous is not always necessary (see the second example).

1. (at 8 o’clock yesterday evening) … I was having dinner with some friends

2. (at 5 o’clock last Saturday) I was on a train on my way to London. …

3. (at 10.15 yesterday morning) ………………………………………………..

4. (at 4.30 this morning) ………………………………………………………..

5. (at 7.45 yesterday evening) …………………………………………………..

6. (half an hour ago) ……………………………………………………………..

10. Use your own ideas to complete these sentences. Use the past continuous.

1. Tom burnt his hand when he … was cooking the dinner

2. The doorbell rang while I................................................

3. We saw an accident while we.........................................

4. Mary fell asleep while she..............................................

5. The television was on but nobody..................................

11. Put the verbs into the correct form, past continuous or past simple.

1. Jane... was waiting... (wait) for me when I... arrived … (arrive).

2. “What....................... (you/do) this time yesterday? ” “I was asleep.”

3. “........................ (you/go) out last night? ” “No, I was too tired.”

4. “Was Carol at the party last night? ” “Yes, she ……(wear) a really nice dress.”

5. How fast................ (you/drive) when the accident........... (happen)?

6. John........................ (take) a photograph of me while I …… (not/look).

7. We were in a very difficult position. We...... (not/know) what to do.

8. I haven’t seen Alan for ages. When I last........ (see) him, he …… (try) to find a job in London.

9. I...................... (walk) along the street when suddenly I.......... (hear) footsteps behind me. Somebody …… (follow) me. I was frightened and I................ (start) to run.

10. When I was young, I................ (want) to be a bus driver.

 

 


UNIT 25:







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 738. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Травматическая окклюзия и ее клинические признаки При пародонтите и парадонтозе резистентность тканей пародонта падает...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия