Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

PAST CONTINUOUS (I was doing)





 

9. What were you doing at the following times? Write one sentence as in the examples. The past continuous is not always necessary (see the second example).

1. (at 8 o’clock yesterday evening) … I was having dinner with some friends

2. (at 5 o’clock last Saturday) I was on a train on my way to London. …

3. (at 10.15 yesterday morning) ………………………………………………..

4. (at 4.30 this morning) ………………………………………………………..

5. (at 7.45 yesterday evening) …………………………………………………..

6. (half an hour ago) ……………………………………………………………..

10. Use your own ideas to complete these sentences. Use the past continuous.

1. Tom burnt his hand when he … was cooking the dinner

2. The doorbell rang while I................................................

3. We saw an accident while we.........................................

4. Mary fell asleep while she..............................................

5. The television was on but nobody..................................

11. Put the verbs into the correct form, past continuous or past simple.

1. Jane... was waiting... (wait) for me when I... arrived … (arrive).

2. “What....................... (you/do) this time yesterday? ” “I was asleep.”

3. “........................ (you/go) out last night? ” “No, I was too tired.”

4. “Was Carol at the party last night? ” “Yes, she ……(wear) a really nice dress.”

5. How fast................ (you/drive) when the accident........... (happen)?

6. John........................ (take) a photograph of me while I …… (not/look).

7. We were in a very difficult position. We...... (not/know) what to do.

8. I haven’t seen Alan for ages. When I last........ (see) him, he …… (try) to find a job in London.

9. I...................... (walk) along the street when suddenly I.......... (hear) footsteps behind me. Somebody …… (follow) me. I was frightened and I................ (start) to run.

10. When I was young, I................ (want) to be a bus driver.

 

 


UNIT 25:







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 738. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Стресс-лимитирующие факторы Поскольку в каждом реализующем факторе общего адаптацион­ного синдрома при бесконтрольном его развитии заложена потенци­альная опасность появления патогенных преобразований...

ТЕОРИЯ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ В современной психологической литературе встречаются различные термины, касающиеся феноменов защиты...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия