Програма роботи. 1. Ознайомитися з основними солверами та правилами створення файлів-функцій та файлів-розв’язків для вирішення диференційних рівнянь
1. Ознайомитися з основними солверами та правилами створення файлів-функцій та файлів-розв’язків для вирішення диференційних рівнянь.
2. Набрати у М-файлах, запустити та проаналізувати приведені приклади вирішення диференційних рівнянь.
3. Задане диференційне рівняння 4-го порядку. Відповідно до номера своєї бригади розкласти рівняння з таблиці 5.2 у систему з чотирьох рівнянь, зробити відповідні заміни та скласти файли-функції та файли-розв’язки для його вирішення. Вивести графіки розв’язків рівняння в одне графічне вікно. Графіки оформити його згідно таблиці 5.3. Часовий проміжок та початкові умови задані у таблиці 5.2.
Таблиця 5.2.
| № бригади
| Вигляд диференційного рівняння
| Початкові умови
| Часовий проміжок
| |
| 
| [1 2 0 1]
| [1 10]
| |
| 
| [0 1 1 0]
| [1 15]
| |
| 
| [2 1 0 1]
| [1 20]
| |
| 
| [1 0 0 1]
| [1 11]
| |
| 
| [0 1 1 0]
| [1 12]
| |
| 
| [3 2 1 5]
| [1 16]
| |
| 
| [2 2 2 0]
| [1 22]
| |
| 
| [1 2 0 0]
| [1 14]
|
Таблиця 5.3.
| № бригади
| Колір лінії
| Тип маркера
| Тип лінії
| Положення легенди (чверті)
| Тип та розмір тексту
| |
| жовтий
| крапка
| пунктир
|
| жирний курсив, 14
| |
| голубий
| кружок
| штрихова
|
| жирний курсив, 12
| |
| рожевий
| хрестик
| штрих-пунктир
|
| курсив, 15
| |
| червоний
| плюс
| пунктир
|
| жирний, 16
| |
| зелений
| зірка
| штрихова
|
| жирний курсив, 11
| |
| синій
| квадрат
| штрих-пунктир
|
| курсив, 15
| |
| жовтий
| ромб
| пунктир
|
| жирний, 14
| |
| червоний
| кружок
| штрихова
|
| жирний курсив, 16
| 4. Для заданого у таблиці 5.2. диференційного рівняння четвертого порядку змінити порядок точності відповідно таблиці 5.4. Вивести графіки кожного розв’язку з різними ступенями точності у своє графічне вікно. Оформити графіки згідно таблиці 5.3.
Таблиця 5.4.
| № бригади
| Порядки точності
| |
| 10-3, 10-4, 10-5, 10-6, 10-7
| |
| 10-2, 10-3, 10-5, 10-6, 10-8
| |
| 10-1, 10-3, 10-5, 10-7, 10-9
| |
| 10-2, 10-4, 10-6, 10-8, 10-10
| |
| 10-1, 10-2, 10-3, 10-4, 10-5
| |
| 10-1, 10-2, 10-3, 10-7, 10-9
| |
| 10-2, 10-5, 10-6, 10-7, 10-10
| |
| 10-2, 10-4, 10-5, 10-6, 10-7
|
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Травматическая окклюзия и ее клинические признаки При пародонтите и парадонтозе резистентность тканей пародонта падает...
Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реакций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...
Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...
|
Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом определения суточного расхода энергии...
ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...
Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2
Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК.
Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления
К = a2См/(1 –a) =...
|
|
