Студопедия — ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ИГРУШКИ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ИГРУШКИ






Детская игрушка является объектом как предупреди­тельного, так и текущего надзора со стороны санитарных органов. Санитарный контроль осуществляют на не­скольких этапах: контроль за сырьем, используемым при изготовлении игрушек; контроль за соблюдением техни­ческих условий при производстве; согласование рецепту­ры при введении новых материалов и различных измене­ний технологического процесса; контроль за местами и условиями продажи игрушек. Наиболее значительной частью этой работы является гигиеническая экспертиза новых образцов игрушек.

При посещении детского учреждения в порядке те­кущего санитарного надзора проверяют исправность иг­рушек, их использование, соблюдение сроков и правиль­ности санитарной обработки и хранения. Врач может рекомендовать детскому учреждению те или иные виды игрушек для использования их на занятиях по физичес­кому воспитанию, для игр с элементами или имитацией трудовых процессов, обучающих игр и т. п., на основании знаний возрастных морфофизиологических и психологи­ческих особенностей детей.

При гигиенической оценке игрушки необходимо учи­тывать следующие требования. Материалы, приме­няемые для изготовления игрушек, не должны включать ядовитые, вредные для здоровья вещества. Такие материалы, как дерево, металл, картон, ткань, применяют только новыми (цельные или в виде производственных отходов). Использование утиля не допускается. Из новых синтетических материалов (полимерные смеси и др.) игрушки можно изготовлять только в том случае, если эти материалы прошли конт­роль и разрешены органами санитарной инспекции. Та­кие материалы, как мех, кожа, волос, применяют после соответствующего разрешения ветеринарной службы и предварительно подвергают дезинфекции.

Игрушка по форме и конструкции долж­на быть удобной и безопасной, т. е. с гладки­ми поверхностями и хорошо заделанными краями (осо­бенно у металлических), без выступающих острых уг­лов и мелких легко отделяемых деталей. Последнее осо­бенно важно при изготовлении игрушек для маленьких детей Составные части игрушек для детей ясельного возраста (кольца, шарики и т. п.) должны быть не менее 30 мм. Для наполнения погремушек разрешается применять металлические и пластмассовые гранулы диа­метром не менее 5 мм.

При оценке игрушек, более сложных по конструкции и предназначенных для детей дошкольного и школьного возраста, задачи экспертизы расширяются. Так, при оценке оптических игрушек (бинокли, фильмоскопы и др.) следует убедиться, что использование их не вызы­вает напряжения зрения, исключает искаженное изобра­жение предмета, мелькание и т. п. Такие игрушки долж­ны иметь достаточную силу увеличения (основной штрих буквенного изображения не менее 2, 75 мм). В оптиче­ских игрушках и устройствах приближение предмета к глазам при рассматривании должно быть не менее чем на 250 мм. В озвученных игрушках сила шума не долж­на превышать 65 дБ. В игрушках с применением микро­электродвигателей электрическое напряжение не долж­но превышать 12 В.

Масса игрушки должна соответство­вать силе ребенка — для детей дошкольного воз­раста не превышать 400 г, для младших школьников — 800 г.

При окрашивании игрушек соблюдают следующие требования: применяемые лаки и краски должны давать прочную и не липкую пленку, не имеющую запаха и не сползающую при мытье горячей водой (температура 60°С) с мылом, а также 2% раствором хлорной извести в течение 5 мин (растворы эти выбраны как наиболее распространенные при санитарной обработке игрушек). Пленка должна быть устойчива по отношению к слабым растворам кислоты и щелочи как аналогам слюны и же­лудочного сока.

При необходимости может быть проведена более пол­ная экспертиза новых образцов игрушек с применением специальных химических и токсикологических методов исследования по утвержденному перечню (табл. 18).

Таблица 18







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 3152. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия