Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Динамика показателей тревожности и нейротизма





Особенности проявления состояния тревоги (реактивной тревожности) и тревожности как свойства личности (личностной тревожности) позволяют проследить процесс формирования личностного качества вследствие длительного переживания негативного эмоционального состояния.

В первичном обследовании у испытуемых 1-й группы обнаруживается сравнительно низкий уровень реактивной тревожности в начале рабочей смены, повышение тревожности к середине дня и затем менее выраженное ее нарастание (достоверны различия между 1 — 2, 1—4 и 2 —4 замерами). В течение дня тревожность остается в пределах умеренной (рис 7.1).

Для 2-й группы испытуемых характерно наличие значимых различий между каждым из трех начальных и последним замером. Резкое увеличение реактивной тревожности (до уровня высоких значений) в конце рабочего дня связано с развитием более выраженного, чем у 1-й группы, острого утомления. Отсутствие значимого повышения тревожности к середине смены объясняется тем, что в связи с развитием состояния хронического утомления и постоянным переживанием стресса уровень реактивной тревожности у работниц со значительным стажем уже утром существенно высок. Значимым является также небольшое снижение этого показателя после обеденного перерыва вследствие положительного влияния отдыха, особенно важного для этого контингента.

 

Рис. 7.1. Динамика реактивной тревожности (первичное обследование)

 

Рис. 7.2. Динамика реактивной тревожности (повторное обследование)

В течение 2, 5 лет после первичного обследования изменения показателя реактивной тревожности у начинающих работниц (1-я группа) становятся сходными с динамикой этой величины у лиц с большим стажем (рис. 7.2). Имеются значимые различия между 1 — 2, 2 — 3 и 3 — 4 замерами. Характерно резкое увеличение тревожности до высокого уровня к концу дня, которое может быть объяснено развитием выраженного утомления в связи с накоплением эффектов перенапряжения. Однако уровень хронического утомления, видимо, еще не настолько высок, чтобы нивелировать влияние отдыха и ночного сна. Об этом свидетельствует низкий уровень реактивной тревожности в утреннее время.

У испытуемых 2-й группы характер динамики реактивной тревожности в повторном обследовании аналогичен результатам первичного обследования у испытуемых 1-й группы. При сохранении общей тенденции к увеличению тревожности (значимы различия между 1 — 4 замерами), отсутствует резкое нарастание до уровня высоких значений показателя в конце смены, в начале дня этот показатель несколько снижается по сравнению с первичным обследованием. Это дает основание говорить о тенденции к нормализации эмоционального фона деятельности у операторов с большим стажем.

Межгрупповые сравнения среднего показателя реактивной тревожности обнаружили более высокий его уровень при формировании симптомокомплекса хронического утомления (первичное обследование). Хотя тенденции к изменениям внутри каждой из групп были незначимыми, они отразились в уменьшении различий между группами от первичного к повторному обследованию главным образом за счет снижения реактивной тревожности во 2-й группе испытуемых (табл. 7.3).

Таблица 7.3







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 503. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия