Приложение Г Тарификация сельскохозяйственных работ
Таблица Г1 – Группы тракторов для дифференциации тарифных разрядов по сельскохозяйственным механизированным работам
| I группа
| II группа
| III группа
| | Колесные тракторы с классом тяги до 1, 4 т и мощностью двигателя до 80 л.с. (МТЗ всех модификаций и др.)
| Тракторы с классом тяги от 1, 4 до 3 т (включительно) и мощностью двигателя:
а) гусеничные до 100 л.с. (ДТ-75 и др.);
б) колесные от 80 до 130 л.с.
| Тракторы с классом тяги свыше 3 т и мощностью двигателя:
а) гусеничные − 100 л.с. и выше (Т-4, Т-4А, Т-150 и др.);
б) колесные − 130 л.с. и выше (Т-150К, К-700, К-701 всех модификаций и др.)
|
Таблица Г2 – Тарификация сельскохозяйственных механизированных работ
| № п/п
| Наименование работ
| Тарифный разряд по группам тракторов
| | I
| II
| III
| |
|
|
|
|
| | Основная обработка почвы
| |
| Пахота старопахотных земель, целины, залежи пласта многолетних трав (отвальная и безотвальная):
а) с предплужником или почвоуглубителем;
б) без предплужника
|
|
|
| |
| Обработка почвы плоскорезами, глубокорыхлителями с сохранением стерни и растительности
|
|
|
| |
| Культивация сплошная и безотвальная обработка, дискование, лущение навесными и прицепными орудиями, чизелевание и фрезерование
|
|
|
| |
| Боронование пахоты, посевов озимых и яровых зерновых, овощных, технических и других пропашных культур, трав, лугов, пастбищ, полей после картофеля, шлейфование и малование пахоты (то же боронование с одновременным шлейфованием и малованием), закрытие влаги орудиями ротационной мотыги
|
|
|
| |
| Обвалование участков полей для задержания талых вод
|
|
|
| |
| Прикатывание почвы, посевов, пластов осушенных болот, измельчение почвенных глыб и уничтожение корки
|
|
|
| |
| Нарезка гряд и гребней бороздковотеррасной поверхности почвы под овощные и другие культуры
|
|
| -
| |
| Снегозадержание
| -
|
|
| | Приготовление и внесение удобрений
| |
| Дробление минеральных удобрений, известковой и других пород на специальных дробилках
|
| -
| -
| |
| Приготовление торфонавозных и других компостов: разбрасывание (рассев) минеральных удобрений; штабелевание компостов бульдозерами, скреперами, смесителями и погрузчиками
|
|
|
| |
| Разбрасывание навоза, торфа, компостов из штабелей и куч, извести, минеральных удобрений, органоминеральных смесей
|
|
|
| |
| Внесение жидких удобрений, навозной жижи, фекалия в почву и внекорневая подкормка растений
|
|
|
| | Подготовка семян, посев и посадка
| |
| Сушка семян зерновых, бобовых, масличных, овощных, бахчевых, трав и других культур на специальных сушилках
|
| -
| -
| |
| Калибровка семян на машинах
|
| -
| -
| |
| Протравливание посевного и посадочного материала химикатами
|
| -
| -
| |
| Посев и посадка сельскохозяйственных культур
|
|
|
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...
|
Алгоритм выполнения манипуляции Приемы наружного акушерского исследования. Приемы Леопольда – Левицкого. Цель...
ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...
Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...
|
СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень
Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...
Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...
Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь.
Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...
|
|
