Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Рекомендации преподавателям




 

1. Практические занятия.Проведение практических занятий по теме «Выборочное наблюдение» предполагает решение задач, связанных с определением способа отбора и процедуры выборки, вычислением ошибок выборки и необходимого объема выборочной совокупности.

Кроме того, преподаватель может предложить студентам провести выборочное исследование, предварительно разделив учебную группу на 4-5 подгрупп. Исходные данные для такого исследования представлены в приложении и содержат некото­рые показатели по крупнейшим компаниям Российской Федера­ции. Каждая подгруппа студентов будет выполнять задание, ос­нованное на собственно-случайной повторной и бесповторной, типической, механической и серийной выборках (каждой группе одно). Для исследования целесообразно выделить группам по 2-3 показателя, чтобы студенты могли сравнить результаты вы­борки по этим показателям и на практическом материале глубже изучить наиболее важные вопросы организации выборочного наблюдения.

Для проведения типической выборки студенты должны вы­делить несколько типических групп по величине одного из пока­зателей, а для серийной – несколько серий. Число групп и серий определяется колеблемостью признака, по которому они будут образовываться (число групп можно рекомендовать в пределах 5-10, а число серий 20-25).

Задание на выборочное исследование может быть сформули­ровано следующим образом.

По данным о крупнейших компаниях Российской Федерации (приложение 14):

а) произведите отбор;

б) рассчитайте выборочные средние по 2-3 показателям;

в) вычислите предельные ошибки выборки по этим показате­лям (уровень вероятности задайте самостоятельно);

г) для заданного уровня вероятности определите пределы генеральной средней;

д) по выбранным 2-3 показателям рассчитайте их средние значения для генеральной совокупности;

е) проанализируйте, находятся ли генеральные средние в рассчитанных в п. 4 пределах;

ж) найдите разности между генеральными и выборочными средними по исследуемым 2-3 показателям;

з) сравните найденные в п. 7 разности с предельными ошибками выборки для каждого из 2-3 показателей;

и) определите необходимый объем выборочной совокупности (для заданной в п. 3 вероятности) таким образом, чтобы ошибка выборки была на 5% меньше полученной для вашей выборки;

к) рассчитайте коэффициенты вариации по 2-3 исследуемым показателям для выборочной совокупности;

л) вычислите по этим показателям относительные ошибки выборки;

м) сопоставьте относительные ошибки выборки и рассчитан­ные в п. 10 коэффициенты вариации. Сформулируйте выводы.

Результаты проведенных подгруппами студентов выборочных исследований целесообразно обобщить и обсудить на практичес­ких занятиях. При этом можно задать всем подгруппам один и тот же объем выборочной совокупности, что позволит сравнить показатели точности проведенного исследования.

2. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов.Такая работа может состоять из решения задач, ана­логичных разобранным на практических занятиях, а также из выполнения отдельных пунктов задания по выборочному иссле­дованию для отдельных групп. Это даст возможность закрепить навыки решения отдельных вопросов организации выборочного исследования, полученные студентами на практических заняти­ях, а также позволит студентам лучше подготовиться к аудитор­ной контрольной работе.

3. Аудиторная контрольная работа.В варианты для конт­рольной работы целесообразно включить 2-3 задачи типа 8.5, 8.6, 8.7, 8.8, 8 10, 8.12, 8.13, 8.14, 8.16, 8.17. Постановка такого рода задач позволит проверить качество усвоения темы студен­тами и экономно расходовать учебное время (в зависимости от количества задач контрольная работа может продолжаться 15-45 мин). Для более объективного контроля уровня знаний каждого студента полезно разработать индивидуальные варианты конт­рольных работ.

 

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 686. Нарушение авторских прав


Рекомендуемые страницы:


Studopedia.info - Студопедия - 2014-2019 год . (0.002 сек.) русская версия | украинская версия