Студопедия — Тематика курсовых работ по теории и методике физической культуры
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тематика курсовых работ по теории и методике физической культуры






 

1. Физическая активность человека - педагогические и психологические аспекты.

2. Взаимосвязь физического воспитания, спорта, физической рекреации и двигательной реабилитации.

3. Физическая рекреация - теоретические и методические аспекты.

4. Двигательная реабилитация - теоретические и методические аспекты.

5. Спорт в образе жизни различных групп населения.

6. Проблемы физического воспитания детей дошкольного возраста.

7. Особенности обучения движениям и совершенствования координационных способностей детей дошкольного возраста.

8. Методика развития ориентирования в пространстве и во времени детей дошкольного и младшего школьного возраста.

9. Содержание и методика умственного и эстетического воспитания детей в процессе занятий физическими упражнениями.

10. Физическая культура как элемент образа жизни и культуры детей.

11. Воспитание волевых и нравственных качеств в процессе занятий физическими упражнениями.

12. Особенности развития физических способностей у мальчиков (девочек) в подростковом периоде.

13. Прогнозирование двигательных способностей детей для углубленных занятий спортом.

14. Особенности методики развития выносливости у детей младшего, среднего, старшего (по выбору) школьного возраста.

15. Особенности развития скоростных способностей у детей младшего, среднего, старшего (по выбору) школьного возраста.

16. Особенности развития силовых способностей у детей младшего, среднего, старшего (по выбору) школьного возраста.

17. Особенности развития скоростно-силовых способностей у детей младшего, среднего, старшего (по выбору) школьного возраста.

18. Особенности развития координационных способностей у детей младшего, среднего, старшего (по выбору) школьного возраста.

19. Методические аспекты занятий физическими упражнениями с детьми разного возраста по месту жительства и в семье.

20. Содержание и методика проведения подвижных игр с детьми дошкольного возраста.

21. Методика использования упражнений и игр с предметами и без предметов на занятиях с детьми дошкольного возраста.

22. Методика активизации речи и мышления дошкольников в процессе решения задач физического воспитания.

23. Особенности методики физического воспитания дошкольников с избыточным весом.

24. Профилактика простудных заболеваний дошкольников средствами физической культуры.

25. Теоретические и методические аспекты физической культуры при нарушениях осанки и сколиозе у детей дошкольного и школьного возраста.

26. Теоретические и методические аспекты профессионально-прикладной физической подготовки студентов вузов.

27. Влияние различных форм оздоровительно-рекреативных занятий на состояние здоровья и физическую подготовленность занимающихся.

28. Содержание и методика оздоровительной физической культуры и закаливания для профилактики профзаболеваний.

29. Современные тенденции и направления в развитии отечественного и зарубежного спорта высших достижений.

30. Планирование физической нагрузки при занятиях спортом на основе биоритмов.

31. Характеристика средств восстановления функций спортсмена после тренировочных и соревновательных нагрузок.

32. Особенности построения и содержания тренировочного процесса женщин на основе ОМЦ.

33. Особенности силовой подготовки женщин-спортсменок.

34. Влияние взаимоотношений тренера и спортсмена на эффективность учебно-тренировочного процесса.

35. Формирование проектировочных и конструктивных умений педагога, их роль в учебно-воспитательном процессе в сфере физической культуры.

36. Формирование организаторских умений педагога, их роль в учебно-воспитательном процессе в сфере физической культуры.

37. Влияние физических нагрузок на психические процессы спортсменов.

38. Психорегулирующие средства восстановления в тренировочном процессе.

39. Конфликтные ситуации с тренером, коллективом; пути преодоления.

40. Психологическая обусловленность своеобразия деятельности тренера.

41. Морфологические критерии спортивного отбора и спортивной ориентации.

42. Причины возникновения и методика профилактики травм и заболеваний опорно-двигательного аппарата спортсменов.

43. Работоспособность спортсменок в зависимости от менструального биологического цикла.

44. Работоспособность и иммунитет спортсмена в зоне " повышенного риска" годового цикла.

45. Теоретические и методические аспекты занятий физическими упражнениями (по выбору):

· в культурно-спортивных комплексах;

· в оздоровительных центрах предприятий;

· в группах аэробики и ритмической гимнастики;

· в группах атлетической гимнастики;

· в клубах туризма;

· в учреждениях санаторно-профилактического типа;

· в группах здоровья с элементами восточной физической культуры;

· в группах здоровья женщин зрелого возраста (21-35 лет или 36-55 лет).

 

Приложение 3







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1675. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы: 1) первичные...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия