Студопедия — АНАЛІЗ ВИТРАТ РОБОЧОГО ЧАСУ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

АНАЛІЗ ВИТРАТ РОБОЧОГО ЧАСУ






 

№ за/п Види діяльності та витрати часу Денні перешкоди
Види діяльності Інтервал часу (від-до) Тривалість (хв.) А* Б* В* Г* Перешкоди Телефон чи відвідувач Хто? Причини перешкод
інтервал часу (від-до) три­ва­лість (хв.)
                         
1. Сортування документів за пріоритетами. 9.00-9.30   так так так так спілку­вання 3 колега­ми (з 9.00 до 18.00) пері­одично 15-20 хв. кол. кол. обгово­рення питань, що не стосу­ються роботи
2. Підготування відомостей на виплату заро­бітної плати. 9.30-10.00   так так так ні спілку­вання 3 колега­ми (з 9.00 до 18.00) 15-20 хв. кол. кол. з'ясуван­ня питань по роботі
j. Нарахування заробітної платні. 10.00-12.00   так так так так перерва на чай 15 хв. я я відпочи­нок
4. Здійснення обов'язкових відрахувань з фонду заробі­тної плати до Держказна-чейства та фондів соціа­льного стра­хування. 12.00-13.00   так ні так ні          
5. Робота зі спе­ціальною лі­тературою. 14.00-15.00   так так так так          
6. Підготовка даних для звітів до ДПІ та фондів со­ціального страхування. 15.00-16.00   так так так так перерва на чай 15 хв. я я відпочи­нок
7. Приймання вхідної доку­ментації. 16.00-16.30   так так так ні          
8. Оформлення касових орде­рів. 16.30-17.00   так так так ні          
9. Здійснення записів у ка­совій книзі. 17.00-17.30   так так так ні          
10. Сортування товарних на­кладних за постачальни­ками 17.30-18.00   так ні так ні          
                         

 

Загальна тривалість роботи за день склала 480 хв.

витрати часу були занадто великими, більш ніж у 10% випадків.

існують певні проблеми з плануванням робочого часу.

Таким чином, я визначила сильні та слабкі сторони свого робочого стилю. Для усунення слабких сторін доцільними є:

- складання більш детальних планів дня;

- самодисципліна, що досягається шляхом часових обмежень для виконання кожної справи.

Загалом 80-85 хв. щодня поглинають перешкоди у роботі. 6, 25% від сукупного робочого часу займає відпочинок, 10, 42% - спілкування зі співробітниками.

Індивідуальні завдання № 2 – розробити свій особистий план життя, кар’єри – слід розпочинати з інвентаризації особистих та професійних цілей.

Як зробити інвентаризацію своїх цілей? Рекомендується це робити насамоті, щоб ніхто не відволікав. Візьміть аркуш паперу, сідайте за стіл, розслабтеся. Запишіть усі бажання, що прийдуть Вам на думку, навіть ті, що є малоймовірними. Згадайте, чого Вам хотілося у дитинстві. Записуйте все підряд, не роздумуючи. (Наприклад: „хочу бути головою правління банку; злітати на Луну; з’їздити в Париж, на Канари; особистий маєток, машину, дачу, дружну велику сім’ю, хочу бути багатим, здоровим і щасливим, хочу бути корисним людям, хочу реалізувати якнайповніше свої внутрішні ресурси, хочу морозива, хочу закінчити інституту з червоним дипломом, хочу стати чемпіоном світу з шахів, хочу стати переможцем студентської олімпіади, хочу поїхати на стажування в Германію і т. інш.”).

Перед тим, як робити цю вправу, слід усвідомити наступне. Як писав Наполеон Хілл у своїй книзі „Думай и богатей! ”: „Человек может достичь всего, что только способно родиться у него в мозгу”. Але для цього слід виробити у себе звичку позитивно мислити і, відповідно, позитивно формулювати свої цілі. Наприклад, можна одну й ту саму ціль сформулювати позитивно і негативно:

Перший варіант: „Я хочу одержати п’ятірку на екзамені”.

Другий варіант: „Я не хочу завалити екзамен”.

Другий варіант є негативним формулювання цілі. Таке мислення і формування цілей не сприяє їх досягненню. Тому слід формулювати свої цілі позитивно, тобто так, як у першому варіанті.

Другий етап інвентаризації цілей слід робити дуже уважно. Виберіть зі списка усіх своїх бажань ті, що є для Вас найважливішими: п’ять – у особистій сфері і п’ять – у професійній. Випишіть їх окремо – це і є Ваші цілі.

Перевірте, щоб цілі відповідали основним критеріям:

К – були конкретними;

Р – були реальними;

Е – вимірюваними у часі;

Д – були такими, щоб їх можливо було досягти;

О – повинна бути одиниця вимірювання.

Запишіть собі на двох різних аркушах:

І. Мої 5 найголовніших цілей в особистому житті:

1. ______________________________________________________________

2. ______________________________________________________________

3. ______________________________________________________________

4. ______________________________________________________________

5. ______________________________________________________________

 

 

ІІ. Мої 5 найголовніших цілей у професійній сфері

1. ______________________________________________________________

2. ______________________________________________________________

3. ______________________________________________________________

4. ______________________________________________________________

5. ______________________________________________________________

 

Таким чином, Ви встановили свої життєві цілі (особисті і професійні).

Наступний етап – це розробка плану досягнення поставлених цілей.

Кожну велику ціль слід розбити на маленькі, встановити строки їх досягнення. Наприклад:

5 моїх головних особистих (професійних) цілей на наступні п’ять років

1. ______________________________________________________________

2. ______________________________________________________________

3. ______________________________________________________________

4. ______________________________________________________________

5. ______________________________________________________________

 

5 моїх головних особистих (професійних) цілей на наступний рік

1. ______________________________________________________________

2. ______________________________________________________________

3. ______________________________________________________________

4. ______________________________________________________________

5. ______________________________________________________________

 

Особистий план життя (кар’єри) – це план досягнення Ваших особистих або професійних цілей. Кожну особисту (професійну) ціль слід розбити на маленькі практичні цілі з метою її досягнення і встановити строк виконання. Чим детальніше буде роздроблено основну ціль, тим більше шансів успішного її досягнення. Приклад складання життєвого плану (витяг з плану – для однієї цілі) наведено у таблиці.

 

Приклад виконання індивідуального завдання №2

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 765. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия