Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Типичные ошибки и трудности в проведении опроса




1. Для опроса используется анкета, уже применявшаяся ранее в близком по теме исследовании. Программа опроса не составлялась.

2. Подготовка опросника начинается без разработки программы опроса. Не выделены категории анализа. В качестве вопросов ис­пользуются те проблемы, которые возникли в ходе исследования, или же задачи, которые были поставлены руководством.

3. По результатам пробного опроса было установлено, что поз­навательная задача расходится со смысловым содержанием формули­ровки вопроса. Произошла замена критерия (признака): вместо воп­роса об информированности задается вопрос о самооценке информиро­ванности.

4. Вопрос содержит термины, смысл которых непонятен респон­дентам или no-разному понимается разными опрашиваемыми.

5. Респонденту задается вопрос об оценке фактов, предварительно не выяснив: какое отношение он имеет к этим фактам.

6. Получено слишком много одинаковых ответов на вопрос.

7. Большое количество ответов на вопрос типа «не знаю», «затрудняюсь ответить».

8. Ответы на вопросы занимают слишком много времени.

9. Остается незаполненной значительная часть анкеты.

10. Анкеты заполнены неаккуратно, в них много пропусков и не­точностей, ошибок в записях, кодировке.

11. В ходе опроса собран большой объем статистической инфор­мации. Однако оказалось, что она не имеет прямого отношения к проблеме.

 

Используя анкетный метод, психологам следует иметь в виду следующие ограничения:

- он не позволяет полностью охарактеризовать все сферы личности опрашиваемого;

- с его помощью трудно рассчитывать на глубокое проникновение в ситуацию;

- трудно рассчитывать на полные, правильные, точные ответы, так как различные респонденты на вопросы могут отвечать по разному;

- ответы не всегда являются достаточным условием для оконча­тельных выводов;

- в анкетный опрос нельзя вмешиваться, изменять что-либо, поэтому данный метод нельзя назвать гибким;

- объективность ответов не всегда высокая, так как респонденты могут отнестись к ответу недобросовестно;

- жесткий список вариантов ответов (в анкетах закрытого типа) может ограничить круг мыслей опрашиваемых и заставить ответить не то, что они думают в действительности.

Необходимо отметить очень важный момент, касающийся примене­ния результатов анкетирования. Нельзя упускать из вида необходимость квалифицированного планирования опросов и интерпретации сведений, получаемых от анкетируемых респондентов. Следует принять во внимание недостатки метода анкетирования, которые связаны с тем, что часть сведений, сообщаемых в анкетах, намеренно или невольно искажается опрашиваемыми, причем искажения часто носят систематический характер. Кроме того, многие необходимые психологу сведения просто неизвестны респондентам или ими не осознаются. Поэтому результаты различных анкетных опросов должны взаимно проверяться, а также дополняться данными, полученными с помощью других методов психологического исследования.

ПРАКТИЧЕСКИЙ БЛОК

1. Сконструируйте анкету по выбранной теме, руководствуясь следующими рекомендациями (см. Приложение 2).

2. Проведите логический контроль анкеты и проверьте ее композиционную структуру:

· По окончании компоновки анкеты ее целесообразно подвергнуть логическому контролю, позволяющему проверить ее соответствие тем критериям качества, которые выверены практикой и являются общеп­ризнанными.

· Поменяйтесь бланками с составленными анкетами с кем-либо из студентов своей группы и проверьте анкету. Каждый вопрос проверяется по всем критериям!

· Заполните протокол логического контроля анкеты (см. Приложение 3).

· Логический контроль качества вопросов анкеты служит подгото­вительной процедурой для разработки задач изучения личности мето­дом анкетирования. Кроме отдельных вопросов проверяется и компо­зиция анкеты на соответствие следующим критериям (см. Приложение 4).

3. Апробируйте собственную анкету. Оценить качество вопросов анкеты, апробировать ее по обозна­ченным критериям помогает пробное (пилотажное) исследование. Простейшая разновидность проведения своего рода репетиции: опрос небольшой группы респондентов. В ходе такого опроса собирается методическая информация о качестве разработанного инструментария. Анкета апробируется в том варианте, в котором она планируется для основного исследования. С этой целью:

· Выберите 5 человек из своей группы, с которыми Вы бы хотели провести составленную анкету.

· Проведите пилотажное исследование.

· Проведите анализ и интерпретацию результатов исследования.

4. Сформулируйте выводы:

· Какие трудности возникли при составлении анкеты?

· Какие замечания были отмечены Вашим экспертом?

· Какие недостатки выявило проведенное пилотажное исследование?

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

 


Поможем в написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой





Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 5098. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7