Степень диссоциации кислот, оснований и солей
в водных растворах при 18°С
| Электролит
| Формула
| Степень диссоциации, %
| | в 1 н
растворах
| в 0, 1 н
растворах
| | Кислоты
| | Азотная
| НNO3
|
|
| | Соляная
| HCl
|
|
| | Бромисто-водородная
| HBr
| -
|
| | Иодоводородная
| HI
| -
|
| | Серная
| H2SO4
|
|
| | Щавелевая
| Н2С2О4
| -
|
| | Фосфорная (орто)
| Н3РО4
| -
|
| | Фтороводородная
| HF
| -
|
| | Уксусная
| СН3СООН
| 0.4
| 1.3
| | Угольная
| Н2СО3
| -
| 0.17
| | Сероводородная
| H2S
| -
| 0.07
| | Борная
| Н3ВО3
| -
| 0.01
| | Синильная
| HCN
| -
| 0.007
| | Основания
| | Гидроксид калия
| КОН
|
|
| | Гидроксид натрия
| NaOH
|
|
| | Гидроксид аммония
| NH4OH
| 0.4
| 1, 3
| | Соли
| | Типа Мe+ An-
| KCI, KNO3
|
|
| | Типа Мe2 An2-
| К2СО3, Na2S
|
|
| | Типа Мe2+ A
| BaCI2
|
|
| | Типа Мe3 An3-
| К3PO4
|
|
| | Типа Мe3+ An3-
| Сг(NO3)3, А1Сl3
|
|
| | Типа Мe2+ An2+
| CuSO4, ZnSO4
|
|
|
Примечание. Для сильных электролитов приведены значения кажущейся степени диссоциации.
Приложение 4
           Константы диссоциации некоторых кислот и оснований
| Вещество
| КД
| |
|
| | HN3
| 2, 0 ∙ 105
| | HNO2
| 6, 9 ∙ 10-4
| | НВО2
| 7, 5 ∙ 10-10
| | Н3ВО3
| I
| 7, 1 ∙ 10-10
| | II
| 1, 8 ∙ 10-13
| | III
| l, 6 ∙ 10-14
| | Н2В4О7
| I
| 1, 8 ∙ 10-4
| | II
| 2, 0 ∙ 10-8
| | Н2О2
| I
| 2, 6 ∙ 10-12
| | II
| ≈ 10-25
| | H2WO4
| I
| 6, 3 ∙ 10-3
| | II
| 2, 0 ∙ 10-4
| | H2S2O4
| I
| 5, 0 ∙ 10-1
| | II
| 3, 2 ∙ 10-3
| | H2S2O6
| I
| 6, 3 ∙ 10-1
| | II
| 4, 0 ∙ 10-4
| | H4[Fe(CN)6]
| III
| 5, 6 ∙ 10-3
| | IV
| 6, 0 ∙ 10-5
| | H5IO6
| I
| 2, 5 ∙ 10-2
| | II
| 4, 3 ∙ 10-9
| | III
| 1, 0 ∙ 10-15
| | HIO3
| 1, 7 ∙ 10-1
| | H2SiО3
| I
| 2, 2 ∙ 10-10
| | II
| 1, 6 ∙ 10-12
| | H2MnО4
| I
| 10-1
| | II
| 7, 1 ∙ 10-11
| | H2MoO4
| I
| 2, 9 ∙ 10-3
| | II
| 1, 4 ∙ 10-4
| | H3AsО4
| I
| 5, 6 ∙ 10-3
| | II
| 1, 7 ∙ 10-7
| | III
| 3, 0 ∙ 10-12
| | H3AsО3
| I
| 5, 9 ∙ 10-10
| | H2SnО3
| I
| 4, 0 ∙ 10-10
| | H2SeО3
| I
| 1, 8 ∙ 10-3
| | II
| 3, 2 ∙ 10-9
| | H2SeО4
| I
| 1 ∙ 10-3
| | II
| 1, 2 ∙ 10-2
| | H2Se
| I
| 1, 3 ∙ 10-4
| | II
| 1, 0 ∙ 10-11
| Продолжение прил. 4
|
|
| | H2SO3
| I
| 1, 4 ∙ 10-2
| | II
| 6, 2 ∙ 10-8
| | H2S
| I
| l, 0 ∙ 10-7
| | II
| 2, 5 ∙ 10-18
| | HCN
| 5, 0 ∙ 10-10
| | H3SbО4
| I
| 4, 0 ∙ 10-5
| | HSbO2
| 1, 0 ∙ 10-11
| | H2Te
| I
| 2, 3 ∙ 10-3
| | II
| 6, 9 ∙ 10-13
| | H2S2O3
| I
| 2, 5 ∙ 10-1
| | II
| l, 9 ∙ 10-2
| | H2CO3
| I
| 4, 5 ∙ 10-7
| | II
| 4, 7 ∙ 10-11
| | H3PO4
| I
| 7, l ∙ 10-3
| | II
| 6, 2 ∙ 10-8
| | III
| 5, 0 ∙ 10-13
| | HF
| 6, 2 ∙ 10-4
| | HC1О2
| 1, 1 ∙ 10-2
| | HClO
| 3, 0 ∙ 10-8
| | HOCN
| 2, 7 ∙ 10-4
| | A1(OH)3
| III
| l, 4 ∙ 10-9
| | NH4OH
| 1, 7 ∙ 10-5
| | Ba(OH)2
| II
| 2, 3 ∙ 10-1
| | Ga(OH)3
| II
| 1, 6 ∙ 10-11
| | III
| 4, 0 ∙ 10-12
| | Fe(OH)2
| II
| 1, 3 ∙ 10-4
| | Fe(OH)3
| II
| 1, 8 ∙ 10-11
| | III
| 1, 4 ∙ 10-12
| | Cd(OH)2
| II
| 5, 0 ∙ 10-3
| | Ca(OH)2
| II
| 4, 0 ∙ 10-2
| | Co(OH)2
| II
| 4, 0 ∙ 10-5
| | LiOH
|
| 6, 8 ∙ 10-'
| | Mg(OH)2
| II
| 2, 5 ∙ 10-3
| | Mn(OH)2
| II
| 5, 0 ∙ 10-4
| | Cu(OH)2
| II
| 3, 4 ∙ 10-7
| | Ni(OH)2
| II
| 2, 5 ∙ 10-5
| | Pb(OH)2
| I
| 9, 6 ∙ 10-4
| | II
| 3, 0 ∙ 10-8
| | AgOH
| 5, 0 ∙ 10-3
| | Se(OH)3
| III
| 7, 6 ∙ 10-10
| | Sr(OH)2
| II
| 1, 5 ∙ 10-1
| | Th(OH)4
| IV
| 2, 0 ∙ 10-10
|
Окончание прил. 4
|
|
| | Cr(OH)3
| III
| 1, 0 ·10-10
| | Zn(OH)2
| II
| 4 ·10-5
| | NH2OH
|
| 8, 9 · 10-9
| | Лимонная кислота (HOOCCH2)2C(OH)COOH
| I
| 7, 4 ·10-4
| | II
| 2, 2 ·10-5
| | III
| 4, 0 ·10-7
| | IV
| 1, 0 ·10-6
| | Молочная кислота CH3CH(OH)COOH
| I
| 1, 5 ·10-4
| | Муравьиная кислота НСООН
| 1, 8 ·10-4
| | Уксусная кислота СН3СООН
| 1, 7 ·10-5
| | Щавелевая кислота НООССООН
| I
| 5, 6 ·10-2
| | II
| 5, 4 ·10-5
| | Янтарная кислота НООССН2СН2СООН
| I
| 1, 6 ·10-5
|
Приложение 5
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...
Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...
Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...
|
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...
СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень
Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...
Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...
|
|
