Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Күнделікті бақылау





Практикалық сабақ тар:

- ауызша сұ рау (студент ә дістемелік нұ сқ аудағ ы сұ рақ тар бойынша сабақ қ а даярланып келуі тиіс);

- тестілеу (жазбаша жү ргізіп, оқ ытушығ а тексеруге беріледі);

- сурет салу, типтік жә не ситуациялық есептерді шығ ару (альбомғ а жазып, шығ арып, сабақ соң ында оқ ытушығ а ө ткізіледі);

- сабақ тың нә тижесін тексеру (альбомның жү ргізілуін оқ ытушы сабақ соң ында тексереді).

Аралық бақ ылау: тест жү ргізу, ауызша сұ рау, билет сұ рақ тары бойынша жазбаша жә не есептер шығ ару арқ ылы коллоквиум қ абылдау.

Қ ортынды бақ ылау: и нтегрирленген емтихан, екі кезең нен тұ рады: 1) тестілеу, 2) ауызша немесе жазбаша (билет бойынша практикалық дағ дыларын тексеру).

Студенттердің білімін бағ алау жү йесі

Студенттердің жетістіктерін бағ алау қ ұ зыреттіліктің 5 тү рі бойынша жү ргізіледі:

- білім

- тә жирбиелік дағ дылар

- коммуникативтік дағ ды

- денсаулық қ орғ аушысы (қ ұ қ ық тық сұ рақ тар)

- ө зін-ө зі жетілдіру.

Ә рбір қ ұ зыреттілік 100-баллдық шкала бойынша бағ аланады.

Қ орытынды бақ ылау интегрирленген емтихан, екі кезең нен тұ рады: 1) тестілеу, 2) ауызша (билет бойынша практикалық дағ дыларын жә не т.б. тексеру).

Білім алушылардың жетістіктерін бағ алау:

1 кезең – «білім» жә не «қ ұ қ ық тық қ ұ зіреттіліктерін» компьютермен немесе жазбаша тест арқ ылы қ алыптасқ ан қ ұ зіреттіліктері бағ алау

2 кезең – «тә жирбиелік дағ ды» жә не «коммуникативтік дағ дыларының» қ алыптасуын бағ алау.

Емтиханның 2- кезең інде «0» балл қ ойылмайды!

 

Емтиханның 1 жә не 2 кезең і бойынша бағ алардың бө лінуі:

1 кезең – 60%

2 кезең – 40%

Ru=Rg*0.6+(R1Э* 0, 25+ R2Э* 0, 15)

мұ нда:

Ru – қ орытынды бағ а

Rg – емтиханғ а жіберілу рейтингі

R1Э - емтиханның I кезең і

R2Э емтиханның II кезең інің баллы (пә н бойынша емтихан).

 

Қ орытынды рейтинг 60% рейтинг жіберілу жә не 40% қ орытынды бағ алау бағ асынан тұ рады.

 

Ағ ымдық бақ ылау t – қ ұ зыреттіліктің қ алыптасу дең гейімен бағ аланады

t= (Z+N+K+P+S)/n

мұ ндағ ы:

n – барлық қ ұ зыреттілік бойынша тапсырмалар саны

Z: z1+z2+…+zn - білімнің бағ асы

N: n1+n2+…+nn - практикалық дағ дылар бағ асы

K: k1+k2+…+kn - коммуникативтік дағ дылар бағ асы

P: p1+p2+…+pn - қ ұ қ ық тық қ ұ зыреттілік бағ асы

S: s1+ s2+…+sn - СӨ Ж бағ асы

 

Студенттің жіберілу рейтингі қ орытынды бағ ада 60 % кем емес, мына формуламен анық талады Rд= (t+r1+r2+r3+r4)/ *0.6

мұ ндағ ы, t – ағ ымдық бақ ылау

r1 – бірінші рейтинг,

r2 – екінші рейтинг,

r3 – ү шінші рейтинг,

r4 – тө ртінгі рейтинг

Білім алушы емтиханғ а жіберілген болып есептеледі, егер Rжіберілу 50 –ге тең болса немесе одан жоғ ары болса.

Ә р жіберілген дә ріс ү шін Rжіберілу балынан бір балл шегеріледі. Бақ ылау - дә ріс жазбасының болуы.

Молекулалық биология жә не медициналық генетика» пә ні бойынша «Жалпы медицина» мамандығ ы студенттерінің бағ аланатын қ ұ зіреттіліктері

  № Қ ұ зіреттілік Бақ ыланатын сабақ тардың тақ ырыбы
      Білім   Барлық практикалық сабақ тар тақ ырыптары бойынша (1-30)  
  Тә жирбиелік дағ ды     Барлық практикалық сабақ тар тақ ырыптары бойынша (1-30)
  Коммуникативтілік дағ ды   1. «Жалпы генетика негіздері» тарау бойынша аралық бақ ылау (№20 сабақ); 2. Адамның моногендік менделдік аурулар (10 сабақ); 3. «Медициналық генетика негіздері» тарау бойынша аралық бақ ылау (15 сабақ); 4. Молекулалық биология негіздері» тарау бойынша аралық бақ ылау (22 сабақ); 5. «Жасушаның молекулалық биологиясы» тарау бойынша аралық бақ ылау (30 сабақ).
  Қ ұ қ ық тық дағ ды 1. Дамудың туа біткен ақ аулық тары (5 сабақ); 2. Медико-генетикалық кең ес (14 сабақ).
  Ө зін-ө зі жетілдіру Барлығ ы СӨ Ж тақ ырыптары 25. Ә р студент пә нді оқ ып, игеру барысында 1 СӨ Ж тақ ырыбын орындап ө ткізуі тиіс.

 







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 1572. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Механизм действия гормонов а) Цитозольный механизм действия гормонов. По цитозольному механизму действуют гормоны 1 группы...

Алгоритм выполнения манипуляции Приемы наружного акушерского исследования. Приемы Леопольда – Левицкого. Цель...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия