Студопедия — Аралық бақылау
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Аралық бақылау






Бағ а    
Білім –тест жү ргізу Макс.100б Практикалық дағ ды Макс 100б Коммуникативті дағ да Макс. 100б  
90-100 б   10 дұ рыс жауап   1.Студент сызбаны дұ рыс сызады, билеттің екі сұ рағ ында тү сндіреді жә не сипаттайды. 2. Есептерді дұ рыс шығ арады. 3. Барлық сұ рақ қ а терең жауап береді. 4. Дұ рыс қ орытынды жасайды, тү сіндіреді. 1. Студент экзаменаторғ а ө зінің ойын еркін, дұ рыс жә не нанымды жеткізеді. 2. Ескертулерді дұ рыс қ абылдайды. 3. Тартыс сұ рақ тарды талдауғ а қ абілетті  
  80-89б     9 дұ рыс жауап     1. Студент сызбаны дұ рыс сызады, билеттің екі сұ рағ ында тү сндіреді жә не сипаттайды. 2. Есептерді дұ рыс шығ арады. 3. Барлық сұ рақ қ а жеткілікті жауап береді, бірақ аздағ ан қ ателіктермен 4. Дұ рыс қ орытынды жасайды, тү сіндіреді. 1. Студент экзаменаторғ а ө зінің ойын еркін, дұ рыс жә не нанымды жеткізеді. 2. Ескертулерді дұ рыс қ абылдайды. 3. Тартыс сұ рақ тарды талдауғ а қ абілетті    
70-79 8 дұ рыс жауап   4. Студент сызбаны дұ рыс сызады, билеттің екі сұ рағ ында 70-79 %.тү сндіреді жә не сипаттайды. 2. Есептерді толық шешпейді. 5. Барлық сұ рақ қ а жеткіліксіз жауап береді. 1. Студент ө зінің ойын экзаменатордың бағ ыттық сұ рақ тарынан кейін жеткізе алады. 2. Ескертулерді дұ рыс қ абылдайды. 3. Тартыс сұ рақ тарды талдауғ а дайын емес.    
60-69 7 дұ рыс жауап     1. Студент сызбаны толық сызабайды, билеттің екі сұ рағ ында тү сндіреді жә не сипаттайды. 2. Есептерді толық шешпейді. 3. Барлық сұ рақ қ а жеткіліксіз жауап береді. 4. Дұ рыс оқ ытушының бағ ыттық сұ рақ тарынан кейін дұ рыс қ орытынды жасайды, тү сіндіреді. 1. Студент ө зінің ойын нашар қ ұ растырады. 2. Ескертулерді дұ рыс қ абылдамайды. 3. Тартыс сұ рақ тарды талдауғ а дайын емес.    
50-59 6 дұ рыс жауап     1. Студент сызбаны толық сызабайды, билеттің екі сұ рағ ында 50-59 %.тү сндіреді жә не сипаттайды. 2.Есептерді толық шешпейді. 3 Барлық сұ рақ қ а жеткіліксіз жауап береді. 4. Дұ рыс қ орытынды жасалынбады, оқ ытушының бағ ыттық сұ рақ тарынан кейін қ орытындыны тү сіндіреді. 1. Студент ө зінің ойын нашар қ ұ растырады. 2. Жіберген қ ателіктерінің мә нін тү сінбейді, ескертулерді дұ рыс қ абылдайды. 3. Тартыс сұ рақ тарды талдауғ а дайын емес.  
40-49 5 дұ рыс жауап   1. Студент сызбаны сызады, билеттің екі сұ рағ ында тү сндірмеді жә не сипаттамады. 2. Есепті қ ателіктермен шығ арады. 3. Бір сұ рақ қ а ғ ана жауап береді. 1.Студент ө зінің ойын нашар қ ұ растырады.   2. Жіберген қ ателіктерінің мә нін тү сінбейді, ескертулерді дұ рыс қ абылдай алмайды.   3. Тартыс сұ рақ тарды талдауғ а дайын емес.  
30-39 4 дұ рыс жауап   1 Студент сызбаны қ ателіктермен сызады, билеттің екі сұ рағ ында тү сндірмеді жә не сипаттамады. 2. Есепті қ ателіктермен шығ арады. 3. Барлық сұ рақ тарғ а да жауап жоқ. Студенттің коммуникативті дағ дығ а қ абілеттілігі тө мен.  
20-29 3 дұ рыс жауап   1. Студент сызбаны сызбады, билеттің екі сұ рағ ында тү сндірмеді жә не сипаттамады. 2. Есепті қ ателіктермен шығ арады. 3.Барлық сұ рақ тарғ а да жауап жоқ. Коммуникативті дағ ды дамымағ ан.  
10-19 2 дұ рыс жауап     1. Студент сызбаны сызбады, билеттің екі сұ рағ ында тү сндірмеді жә не сипаттамады. 2. Есептер шығ арылмады. 3.Барлық сұ рақ тарғ а да жауап жоқ. Коммуникативті дағ ды дамымағ ан.  
9-0 0-1 дұ рыс жауап Студент жауап беруден бас тартты. Альбомы жоқ Коммуникативті дағ ды дамымағ ан  
Бж Аралық бақ ылауда болмады Аралық бақ ылауда болмады Аралық бақ ылауда болмады  

 

Бағ а жіктелуінің шкаласы

Ә ріп жү йесі бойынша бағ алау Баллдардың сандық эквиваленті Пайыздық қ ұ рамы % Традициялық жү йемен бағ алау
А 4, 0 95-100   Ү ЗДІК
А- 3, 67 90-94
В+ 3, 33 85-89   ЖАҚ СЫ
В 3, 0 80-84
В- 2, 67 75-79
С+ 2, 33 70-74     ОРТАША
С 2, 0 65-69
С- 1, 67 60-64
D+ 1, 33 55-59
D 1, 0 50-54
F   0-49 Қ АНАҒ АТТАНАРСЫЗ

Кең естер жә не емтихандар уақ ыты:

Кең есті дә ріскер кестеге сә йкес кафедрада ө ткізеді. Емтихандар кестеге сә йкес жү ргізіледі.

 

 







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 1197. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Дезинфекция предметов ухода, инструментов однократного и многократного использования   Дезинфекция изделий медицинского назначения проводится с целью уничтожения патогенных и условно-патогенных микроорганизмов - вирусов (в т...

Машины и механизмы для нарезки овощей В зависимости от назначения овощерезательные машины подразделяются на две группы: машины для нарезки сырых и вареных овощей...

Классификация и основные элементы конструкций теплового оборудования Многообразие способов тепловой обработки продуктов предопределяет широкую номенклатуру тепловых аппаратов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия