В старшей и подготовительной группах
Конспект занятия по лепке в старшей и подготовительной группах «Подсвечник» Программное содержание: Учить лепить подсвечник, передавая его декоративные особенности. Учить самостоятельно выбирать наиболее рациональный способ лепки, использовать прием вытягивания, отжимания, прищипывания, сглаживать поверхность изделия пальцами. Учить соединять части прижатием, примазыванием. Закреплять умение делать фигурку устойчивой. Украшать подсвечник налепами и печаткой, закреплять умение работать стекой. Воспитывать самостоятельность, развивать творческие способности. Подготовка к занятию: Рассматривание с детьми разнообразных подсвечников. Материал и оборудование: Сказка, несколько подсвечников, глина, стека, печатка для показа способов лепки (для педагога), глина, поворотные круги, влажные салфетки, печатки, стеки, свечки (для детей), мелкий материал для украшения в розетках. Организация детей и методика проведения занятия: У воспитателя на столе стоит красивый подсвечник, в нем – зажженная свеча. Воспитатель сидит за столом. - Сейчас, ребята, я прочитаю вам небольшой отрывок из очень интересной сказки: Давно лёжа в постельке, Даша наблюдала за маленьким огоньком свечки, он как раз колыхался, когда Даша обратилась к нему с вопросом: - Скажи мне, огонек, куда ты денешься, когда потушат свечку? - Вот так странно, со мной заговорили в первый раз. Даша удивленно открыла глаза, приподнялась и увидела у огонька на свечке маленькую головку, ручки, тоненькие как булавочки. - Вот удивительно, - воскликнула Даша, - ведь огонек-то живой! - Ну конечно! - весело заплясал огонек на свечке. - Но я совсем не знала, что огоньки умеют говорить, - сказала Даша. - А я и не умею, то есть не всегда умею. Я, например, горел на сотнях свечей, но до сих пор со мной никто не заговорил, - сказал он грустно. -Тогда я очень рада, что сделала это, - сказала Даша. -Благодарю тебя, - ответил огонек, посылая ей воздушный поцелуй своими тонкими ручками. -Ребята! А вы хотите подружиться с огоньком? Тогда для огонька нужно сделать уютный домик. - А вы догадались, как называется домик для огонька (для свечки)? Куда огонек можно поставить? (В подсвечник). Выставить разные подсвечники на стол (лучше керамические). - Посмотрите, какие разные бывают домики для огоньков! Давайте их рассмотрим: - Что у подсвечников общего? (У всех есть подставки, есть выемки для свечей). - А чем они отличаются? (Формами, украшениями). - Подсвечники можно лепить по-разному (частичный показ на незаконченном образце): 1. Столбик надрезать стекой, пальцами придать подсвечнику нужную форму. 2. Согнуть столбик дугой, из отдельного кусочка слепить подставку: Уточнить: сглаживать поверхность подсвечника влажным пальцем; украсить подсвечник налепами, печаткой (показать на готовом подсвечнике), мелким материалом. Предложить детям вылепить свой подсвечник, красивый, уютный домик для своего огонька. Все образцы и подсвечники необходимо убрать. 2 часть: Индивидуальная работа с детьми: а) инд. показ на материале педагога; б) дополнительное рассматривание подсвечников; в) советы, напоминания, уточнения 3 часть: Поставить маленькие свечи в подсвечники на металлический поднос на стол воспитателя, зажечь огоньки (дети остались сидеть за столами). Вот и ваших домиках поселились огоньки, давайте полюбуемся ими, посмотрим, может и мы увидим маленькую головку, тоненькие ручки и услышим волшебный голосок (1 мин.). А теперь давайте загадаем желание и все вместе задуем свечи и тогда наши желания и мечты обязательно сбудутся (дети дуют, воспитатель задувает свечи).
Задание 16: Разработать конспект занятия по лепке в подготовительной группе «Дети танцуют» (с учетом поставленных задач и подготовки к занятию).
ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ЛЕПКЕ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ " ДЕТИ ТАНЦУЮТ"
Программное содержание: Учить лепить фигуру человека, соблюдая правильные пропорции; учить изображать несложные движения; учить объединять две фигурки в общий сюжет, соблюдая соотношения по величине. Технические навыки: Учить лепить фигуры человека комбинированным способом: туловище и ножки из одного куска, а ручки, голову отдельно. Учить использовать разные приемы лепки (вытягивание, отжимание, вдавливание, сглаживание и т.д.); Учить лепить одежду путем сплющивания столбика в виде ленты. Учить украшать вылепленную фигурку мелкими деталями с помощью налепа и стеки. Воспитательные задачи: Развивать творческие способности, воспитывать усидчивость, развивать внимание, мышление. Подготовка к занятию: Рассмотреть фотографии танцующих детей; книжные иллюстрации. Материалы и оборудование: Воспитателю: Магнитофон с записью танцевальной музыки, незаконченный образец (вся фигурка готова, не хватает только одежды и движений), кусочек пластилина, стеки, дощечки, салфетка для рук. Детям: набор пластилина, дощечка, стека, салфетка, подставка в виде картона, изображающая танцпол. Организация детей и методика проведения занятия:
Конспект занятия по аппликации «Варежка для медвежонка»
|
