Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

THE SUBJUNCTIVE MOOD





В отличие от изъявительного наклонения, которое обозначает действие как реальный факт, сослагательное наклонение выражает предполагаемое или желательное действие, а также возможное при известных условиях.

В русском языке сослагательное наклонение выражается сочетанием глаголом в форме прошедшего времени с частицей бы и имеет только одну форму, которая может относиться к настоящему, прошедшему или будущему времени. Если бы у меня было время, я пришел бы (сегодня, завтра, вчера)

В современном английском языке сослагательное наклонение может выражаться синтетически или аналитически.

К синтетическим формам относится глагол в форме инфинитива без частицы to.

It is necessary that this instruction be typed.

Необходимо, чтобы эта инструкция была отпечатана.

We suggested that he inform us about his work.

Мы предложили, чтобы он проинформировал нас о своей работе.

Глагол в форме инфинитива употребляется в устойчивых выражениях типа:

Success attend you! Пусть вам сопутствует успех!
Be it as it may! Будь, что будет!
Эта форма сослагательного наклонения характерна для книжно-письменного стиля речи и употребляется довольно редко.

Аналитическая форма сослагательного наклонения представляет собой сочетание should или would с простым инфинитивом (Indefinite Infinitive), если предполагаемое действие относится к настоящему или будущему, или перфектным инфинитивом (Perfect Infinitive), если действие относится к прошлому.

I should like to do it. Мне бы хотелось сделать это.

He would have come here but he was busy.

Он бы пришел сюда, но он был занят.

 

В английском языке сослагательное наклонение употребляется:

1) В простых предложениях, выражающих предположение или пожелание.


It would be interesting to make this experiment.

Было бы интересно сделать этот опыт.

 


I should like to take part in this conference.

Мне бы хотелось принять участие в этой конференции.

 


В лозунгах и призывах употребляется чаще синтетическая форма сослагательного наклонения.


Be it so!

Пусть будет так!


God bless you! Да благословит вас Бог!
2) В придаточных предложениях с that, когда главное предложение выражает требование, решимость, рекомендацию и т.п. (to demand, to require, to insist, to suggest, to ask that...).


The teacher insists that everybody be present at the lecture.

 

Преподаватель настаивает на том, чтобы все присутствовали на лекции.

 


The teacher insists that everybody should be present at the lecture.

3) В придаточных предложениях, начинающийся с союза that после безличных оборотов типа: it is essential важно, it is important важно, it is necessary необходимо, it is desirable желательно и т.д.



It is necessary that the car should be repaired by tomorrow.

Необходимо, чтобы машина была отремонтирована к завтрашнему дню.


4) В обстоятельственных придаточных предложениях цели после союзов so that для того чтобы и lest чтобы не. В этом случае наряду с should употребляются также глаголы might и could, которые, как правило, сохраняют свое лексическое значение и переводятся на русский язык.


 


He must hurry lest he should be late.

Он должен поторопиться, чтобы не опоздать.


The new metal must be thoroughly tasted so that we might use it in our design.

 

Новый металл надо тщательно испытать, чтобы мы могли использовать его в нашей конструкции.


5) В придаточных предложениях после глагола wish:

а) Если желание осуществимо, а ситуация относится к настоящему или будущему, употребляется Past Simple.


 


I wish I were beautiful.

Как бы мне хотелось быть красивой!


We wished we knew Sue’s

address.

 

Как жаль, что мы не знали адреса Сью.


I wish he didn’t know about it.

Как жаль, что он об этом знает!


б) Если желание нереально и неосуществимо, а ситуация относится к прошлому употребляется Past Perfect.

 


I wish you had gone there with me.

Жаль, что ты не пошел со мной!


 

He wishes he had brought his camera.

Он жалеет, что не взял с собой фотоаппарат.


I wish the hotel had been better.

Жаль только, что гостиница была такой плохой.


 

 







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 866. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия