Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

УЭ 1.4. Современная педагогическая информация и способы ее освоения





Содержание учебного элемента: Информатизация как одна из ведущих тенденций научно-технического процесса Информационная потребность человека. Научная информация и педагогическая научная информация, которая отражает законы, принципы, правила педагогической деятельности. Виды информации. Источники получения информации. Структура форм информации. Методы сбора информации. Педагогические источники. Классификации педагогических источников. Рациональные приемы работы с текстом. Способы аналитико-синтетической переработки информации. Информационная компетентность. Развитие электронных образовательных ресурсов.

 

Изучение данной темы направлено на овладение следующими компетенциями:

- овладение культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации (ОК -1).

- осознание социальной значимости своей будущей профессии (ОПК -1).

- готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК – 7)

- способность профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ОПК-1).

- овладение основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3).

В результате изучения данной темы студент должен:

знать:

- виды и источники получения информации,

-методы сбора информации,

-содержание информационной компетентности педагога.

уметь:

- использовать источники получения информации,

- классифицировать педагогические источники.

владеть:

- методами сбора информации,

-рациональными приемами работы с текстом,

-способами аналитико-синтетической переработки информации.

Лабораторная работа

Тема Современная педагогическая информация и способы ее освоения

Действительно жить – это значит жить,
располагая правильной информацией
Н. Винер

Задание 1. На основе предложенного текста составьте таблицу 9 «Источники педагогической информации».

Таблица 9- Источники педагогической информации

Источник педагогической информации Характеристика
   
   
   
   

Цель: уметь определять и различатьисточники педагогической информации, что поможет Вам сориентироваться в информационной базе современной педагогической науки и практики.

Рекомендации по выполнению задания: изучая информационный материал по данному заданию, обратите внимание на разнообразие источников педагогической информации. Заполнив таблицу, выясните значение слов, ранее Вам не известных.

Требования к отчету по данному заданию: оформление таблицы №4 «Источники педагогической информации» в соответствии со структурой текста.

Критерии оценки задания:

- полнота объяснительного текста;

-четкость структурно-логической схемы текста;

-осознанность содержания;

-культура оформления таблицы..

Формы и технологии учебной деятельности студентов: Задание выполняется студентами индивидуально, оформляется графически, обсуждается в группе.







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 2520. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия