Студопедия — Часть 3. Клиническая психология. Циклоидная психопатия. При данном варианте психопатии имеется склон­ность к периодическим сменам настроения
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Часть 3. Клиническая психология. Циклоидная психопатия. При данном варианте психопатии имеется склон­ность к периодическим сменам настроения






Циклоидная психопатия. При данном варианте психопатии имеется склон­ность к периодическим сменам настроения, в детском возрасте диагносцируется редко.

Психастеническая психопатия. В дошкольном возрасте у таких детей наблюдаются страхи, тревожные опасения, легко возникающие по любому поводу, боязнь нового, незнакомого. Навязчивости и чрезвычайная нереши­тельность при необходимости принятия решений крайне затрудняют адап­тацию. В школьном возрасте проявляется ипохондрия — боязнь за свое здо­ровье и здоровье близких. Как компенсаторное образование, связанное с тре­вогой перед всем новым и неизвестным, возникает болезненная педантич­ность.

Истероидная психопатия. Обусловлена негрубыми экзогенными вред­ностями, перенесенными в раннем детстве. Представляет собой вариант дис­гармоничного инфантилизма и чаще наблюдается у девочек. Основной ха­рактеристикой истероидной психопатии является эгоцентризм, то есть стрем­ление быть в центре событий, обращать на себя внимание окружающих. С ранних лет наблюдается капризность; девочки нередко стремятся привлечь к себе внимание различными вымыслами и фантазиями. Они очень ревнивы к похвалам в адрес других, из-за чего вступают в конфликты с окружаю­щими. В школьном возрасте стремление привлечь к себе внимание проявля­ется также в характере одежды и прически. Неспособность к волевому уси­лию приводит к тому, что даже при хорошем интеллекте у лиц с истероидными чертами успехи в учебе значительно ниже возможностей. Конфликты вероятны не только с одноклассниками, но и с учителями. В подростковом возрасте типичны кокетство, склонность к интригам и сплетням. Эгоцентризм делает их чуждыми к переживаниям и трудностям близких, друзей, они со­средоточены только на своих переживаниях и интересах.

Органические психопатии (F07.0) связаны с ранним поражением нервной системы во внутриутробном периоде, при родах, в первые годы жизни. Про­явления психопатии (F60-F69) обычно начинаются с раннего детства: отме­чаются непоседливость, крикливость, суетливость, желание все трогать ру­ками, отсутствие чувства дистанции со взрослыми, аффективные вспышки, бурные истерические реакции. Постоянное стремление к движению сочетает­ся с задержкой развития элементарных двигательных навыков, с моторной неловкостью. С началом полового созревания эти нарушения сглаживаются. Органическая психопатия может быть эпилептоидного и истероидного типа. При эпилептоидном типе с детства преобладает своеобразная аффективность, могут выявляться нарушения влечений, усиливающиеся в подростковом воз­расте. Аффекты отличаются бурным проявлением и быстрым истощением. Нарушения влечений чаще всего характеризуются садистскими склонностя­ми и бродяжничеством. Аффективность й расстройства влечений становятся


Глава 15. Психология аномального развития ■ 531

основой для формирования нарушений поведения в виде делинквентности, алкоголизации. При истероидном типе органической психопатии с детства на­блюдаются бурные истерические реакции по незначительным поводам — при малейшей угрозе наказания или отказе в исполнении желаний. В подрост­ковом возрасте безудержное хвастовство, малоправдоподобные фантазии.

Патологическое формирование личности (F60.9). Длительное неблаго­приятное воздействие психотравмирующих факторов на мозг ребенка может вести к необратимой перестройке его эмоционально-волевой сферы и лично­сти в целом. Биологические предпосылки в виде темперамента, определяю­щего силу, уравновешенность, подвижность психических процессов, состав­ляют ту генетическую основу высшей нервной деятельности, на базе которой в процессе социализации личность складывается под влиянием внешных ус­ловий. В детском возрасте основным социальным фактором, формирующим индивидуальность, является воспитание и обучение. Ввиду незрелости эмо­циональной сферы и психического склада ребенка в целом, неблагоприят­ные условия внешней среды, действующие достаточно длительное время, могут привести к стойкому изменению личности.

В качестве факторов, предрасполагающих к патологическому формиро­ванию личности под влиянием неблагоприятной среды, отмечаются: органи­ческая церебральная недостаточность остаточного характера, акцентуация характера, а также дисгармоническое протекание периода полового разви­тия. Выделяют два механизма формирования патохарактерологического раз­вития:

— закрепление патологических реакций отказа, оппозиции, гиперкомпен­сации, имитации и др., возникающих в ответ на психотравмирующие воз­
действия и становящихся впоследствии свойствами личности;

— непосредственное подкрепление отрицательными воздействиями тех или
иных патологических черт характера (возбудимости, истероидности и т. д.).

При анализе патохарактерологического формирования личности выделяют 4 основные варианта: аффективно возбудимый, тормозимый, истероидный, неустойчивый. Каждый из этих вариантов связан с определенными особен­ностями неблагоприятной среды.

Аффективно возбудимый вариант патохарактерологического формиро­вания личности (F60.3) обусловлен воздействиями неблагоприятной среды: длительные конфликтные ситуации, алкоголизм родителей, ссоры, агрессив­ность членов семьи по отношению друг к другу. В таких семьях у ребенка развиваются черты аффективной взрывчатости, склонность к разрядке раз­дражения, гнева, повышенная готовность к конфликтам. Эти черты форми­руются или как имитация аналогичного поведения взрослых, или как зак­репление реакции протеста. Постепенное изменение темперамента характери­зуется сдвигом настроения в сторону угрюмости, нередко злобности.








Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 503. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ПУНКЦИЯ И КАТЕТЕРИЗАЦИЯ ПОДКЛЮЧИЧНОЙ ВЕНЫ   Пункцию и катетеризацию подключичной вены обычно производит хирург или анестезиолог, иногда — специально обученный терапевт...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия