Укажите Ваше семейное положение

А) замужем/женат;

Б) не замужем/не женат;

В) вдова/вдовец;

Г) разведена/разведен.

3. Устраивает ли Вас Ваше нынешнее семейное положение?

А) да, абсолютно;

Б) нет, но стараюсь его изменить;

В) нет, но я не буду ничего менять;

Г) я не могу определиться.

4. Как Вы проходили основные стадии семейной иерархии (сын/дочь – папа/мама – дедушка/бабушка - прадедушка/прабабушка)?

А) легко и безболезненно;

Б) возникали небольшие трудности;

В) крайне тяжело;

Г) не могу объяснить.

5. Какое место в Вашей жизни сейчас занимает любовь? __________________________

6. Вы испытываете потребность о ком-либо заботиться?

А) часто;

Б) редко;

В) сейчас не испытываю такой потребности;

Г) никогда не испытывал (-а) такой потребности.

7. Есть ли у Вас дети? Сколько? ________ __________ ______________________________

8. Есть ли у Вас внуки и правнуки? Сколько? ___________________________________

9. Как часто Вы общаетесь друг с другом?

А) часто и с детьми, и с внуками, и с правнуками;

Б) редко и с детьми, и с внуками, и с правнуками;

В) больше общаюсь с детьми/внуками/правнуками;

Г) вообще не общаюсь ни с детьми, ни с внуками, ни с правнуками.

10. Помогают ли Вам дети материально?

А) да;

Б) нет, но я в этом нуждаюсь;

В) нет, но я в этом не нуждаюсь;

Г) я помогаю детям материально.

11. Вы считаете свою семейную жизнь удавшейся?

А) да, меня все устраивает, несмотря на несовершенность моей семьи;

Б) нет, меня многое не устраивает, но сейчас слишком поздно что-либо менять;

В) нет, ведь семейная жизнь это каждодневная работа и я до сих пор “работаю” для того, чтобы считать ее удавшейся;

Г) иногда да, а иногда нет, в зависимости от ситуации и настроения.

 

II. “ Профессиональная сфера пожилого человека ”

1. Какое образование Вы получили?

А) только среднее;

Б) средне-специальное;

В) высшее;

Г) несколько разных ___________________________________________________________

2. Ваша специальность? _______________________________________________________

3. В какой сфере Вы работали до выхода на пенсию?

А) “человек – человек”;

Б) “человек – машина”;

В) “человек – художественный образ”;

Г) “человек – знаковая система”.

4. Чем для Вас стал выход на пенсию?

А) полным крахом карьеры, планов и мечтаний всех прошлых лет;

Б) долгожданным избавлением от нелюбимого дела;

В) приятным поводом изменить свою жизнь и сменить вид основной деятельности;

Г) настоящим издевательством со стороны государства, коллег и знакомых.

Объясните свой выбор ________________________________________________________

5. Вы работали после выхода на пенсию? (Если да, то указать место и должность)

А) нет;

Б) да. _____________________________________________________________

6. Какие у Вас были причины для продолжения трудовой деятельности после выхода на пенсию?

А) материальная необходимость (нужны были деньги);

Б) социальная необходимость (не хотели терять положение в обществе);

В) эмоциональная необходимость (очень нравилась Ваша работа);

Г) бытовая необходимость (не хотели менять привычный образ жизни).

7. Какие изменения произошли у Вас после выхода на пенсию?

А) изменения в физическом самочувствии;

Б) изменения в душевном самочувствии;

В) все вышеперечисленное;

Г) никаких существенных изменений не произошло.

8. Какую замену профессиональной деятельности Вы нашли для себя?

А) другую профессиональную деятельность;

Б) творчество;

В) саморазвитие;

Г) я исключил профессиональную деятельность без замены.

9. Из каких источников формируется Ваш материальный доход?

А) только ежемесячные пенсионные выплаты;

Б) ежемесячные пенсионные выплаты и материальная помощь близких;

В) ежемесячные пенсионные выплаты и дополнительная материальная помощь государства, фондов, общественных объединений;

Г) ежемесячные пенсионные выплаты и мой личный дополнительный заработок.

10. Считаете ли Вы себя материально обеспеченным человеком?

А) да, меня абсолютно удовлетворяет мое материальное положение;

Б) в целом да, хотя есть вещи, которые я не могу себе позволить;

В) нет, мое материальное положение ниже удовлетворительного уровня;

Г) нет, я бедствую.

III. “ Социальная сфера пожилого человека ”

1. У Вас большой круг знакомых?

А) да, но я страдаю от этого;

Б) мой круг знакомых является достаточным для меня;

В) нет, раньше мой круг общения был намного больше;

Г) нет, но мой круг общения всегда был не очень большим.

2. Чем для Вас является общение?

А) тем, что подпитывает мои силы жить;

Б) приятным, легким развлечением;

В) огромной ответственностью;

Г) трудной, но интересной работой.

3. Опишите, как Вы понимаете выражение “социальная активность”?

_____________________________________________________________________________

4. Считаете ли Вы себя социально активным человеком?

А) да, я социально активен, даже когда у меня возникают проблемы в физическом или душевном состоянии;

Б) нет, я не нуждаюсь в социальной активности сейчас;

В) моя социальная активность напрямую связана с моим физическим и душевным состоянием;

Г) нет, но я нуждаюсь в социальной активности сейчас.

5. Насколько Вас волнует то, что о Вас думают другие люди?

А) очень сильно волнует и всегда волновало;

Б) сейчас почти не волнует, хотя раньше волновало сильно;

В) волнует только в крайне серьезных ситуациях моей жизни;

Г) на данный момент волнует сильнее, чем раньше.

6. Как часто в Вашей жизни происходят конфликты?

А) несколько раз в день;

Б) несколько раз в неделю;

В) несколько раз в месяц;

Г) практически не возникают никогда.

7. Как Вы чувствуете себя в окружении большого количества людей?

А) вполне комфортно, независимо от наличия или отсутствия общих интересов;

Б) комфортно только при наличии общих интересов;

В) не очень комфортно, мне тяжело находится с большим количеством людей;

Г) очень не комфортно, не люблю большие компании.

8. На какие темы Вам больше всего нравится общаться? _____________________________________________________________________________

9. Как Вы чувствуете себя в моменты одиночества?

А) хорошо, сейчас я вижу в этих моментах больше плюсов, чем минусов;

Б) очень тяжело и болезненно, это одни из самых неприятных моментов для меня;

В) зависит от продолжительности и частоты возникновения этих моментов;

Г) я воспринимаю эти моменты по-разному, не знаю, отчего зависит определенная оценка.

10. Как Вы считаете, с кем людям Вашего возраста лучше общаться?

А) с ровесниками, медицинскими и социальными работниками;

Б) с людьми младше себя;

В) с родственниками и друзьями;

Г) со всеми вышеперечисленными.

IV. “ Личностная сфера пожилого человека ”

1. Какое настроение Вы ощущаете чаще всего?

А) легкую подавленность, грусть, ностальгию;

Б) я испытываю сильные отрицательные эмоции, плаксивость, боль и разочарование;

В) в целом я обладаю радостным и позитивным расположением духа;

Г) мое настроение не постоянно и является результатом событий, которые происходят со мной.

2. Как часто Вы занимаетесь совершенно новым для себя делом?

А) довольно часто, это доставляет мне удовольствие;

Б) крайне редко, это не приносит мне большого удовольствия;

В) не помню, когда в последний раз занимался (-лась) чем-то новым для себя;

Г) давно не занималcя (-лась), но появилось желание познать что-то новое.

3. Как часто Вы занимаетесь физическими упражнениями?

А) стараюсь находить для этого время каждый день;

Б) приблизительно 2-3 раза в неделю;

В) не вижу смысла заниматься физическими упражнениями в моем возрасте;

Г) выполняю физические упражнения тогда, когда возникает подходящее настроение.

4. Продолжите фразу “Если человек действительно чего-то хочет, то…”

_____________________________________________________________________________

5. Вы считаете возраст ограничением для полноценной жизни?

А) да, поздний возраст приносит много ограничений, с которыми невозможно бороться;

Б) нет, даже в позднем возрасте можно жить полноценно;

В) полноценность человеческой жизни зависит не столько от возраста, сколько от его физического, душевного и материального состояния;

Г) нет, поздний возраст хоть и приносит много ограничений, но с ними можно бороться.

6. Что мотивирует Вас сильнее всего на данный момент? _________________________

_____________________________________________________________________________

7. Назовите свое последнее значимое достижение? ________________________________

_____________________________________________________________________________

8. Что для Вас значит данный период жизни?

А) еще одна весна жизни, у меня внутри находится много ресурсов;

Б) осень жизни, мои силы и возможности практически исчерпаны;

В) зима жизни, я чувствую очень сильное физическое и душевное истощение;

Г) неопределенное состояние.

9. Какова Ваша самая заветная мечта? __________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Оцените уровень своей жизнеспособности по следующей шкале:

 

 

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

 

Дата заполнения анкеты:

 

 

Приложение 2

Таблица 1.

Расчеты коэффициентов корреляции

 

Название параметров	Значение коэффициента корреляции (r)	Степень значимости
уровень ощущения одиночества и соц.адаптация/дезадаптация	0, 665	p ≤ 0, 05
уровень ощущения одиночества и гипертимный тип акцентуации характера	-0, 048	p ≥ 0, 05
уровень ощущения одиночества и эмотивный тип акцентуации характера	0, 390	p ≤ 0, 05
уровень ощущения одиночества и возбудимый тип акцентуации характера	0, 093	p ≥ 0, 05
уровень ощущения одиночества и педантичный тип акцентуации личности	-0, 440	p ≤ 0, 05
уровень ощущения одиночества и тревожный тип акцентуации личности	0, 399	p ≤ 0, 05
уровень ощущения одиночества и циклотимический тип акцентуации характера	-0, 078	p ≥ 0, 05
уровень ощущения одиночества и демонстративный тип акцентуации характера	0, 025	p ≥ 0, 05
уровень ощущения одиночества и неуравновешенный тип акцентуации характера	-0, 248	p ≥ 0, 05
уровень ощущения одиночества и дистимный тип акцентуации личности	-0, 345	p ≤ 0, 05
уровень ощущения одиночества и экзальтированный тип акцентуации характера	0, 256	p ≥ 0, 05
уровень ощущения одиночества и экстраверсия/интроверсия	-0, 014	p ≥ 0, 05
уровень ощущения одиночества и уровень нейротизма личности	0, 637	p ≤ 0, 05
уровень ощущения одиночества и искренность	-0, 244	p ≥ 0, 05
уровень ощущения одиночества и закрытость	-0, 122	p ≥ 0, 05
уровень ощущения одиночества и самоуверенность	-0, 204	p ≥ 0, 05
уровень ощущения одиночества и саморуководство	0, 179	p ≥ 0, 05
уровень ощущения одиночества и отраженное самоотношение личности	-0, 300	p ≤ 0, 05
уровень ощущения одиночества и самоценность	0, 201	p ≥ 0, 05
уровень ощущения одиночества и самопривязанность личности	0, 543	p ≤ 0, 05
уровень ощущения одиночества и внутренняя конфликтность личности	-0, 484	p ≤ 0, 05
уровень ощущения одиночества и самообвинение	-0, 096	p ≥ 0, 05

 

Приложение 3

Таблица 2.

Полная объясненная дисперсия

 

 

Компонента	Начальные собственные значения	Суммы квадратов нагрузок извлечения
	Итого	% дисперсии	Кумулятивный %	Итого	% дисперсии	Кумулятивный %
	5, 093	23, 148	23, 148	5, 093	23, 148	23, 148
	4, 031	18, 322	41, 470	4, 031	18, 322	41, 470
	2, 400	10, 910	52, 380	2, 400	10, 910	52, 380
	2, 012	9, 144	61, 524	2, 012	9, 144	61, 524
	1, 658	7, 538	69, 062	1, 658	7, 538	69, 062
	1, 180	5, 364	74, 426	1, 180	5, 364	74, 426
	, 912	4, 144	78, 570
	, 801	3, 639	82, 209
	, 636	2, 889	85, 098
	, 629	2, 859	87, 956
	, 483	2, 194	90, 150
	, 400	1, 820	91, 971
	, 356	1, 619	93, 590
	, 288	1, 311	94, 901
	, 242	1, 099	96, 000
	, 218	, 993	96, 992
	, 194	, 882	97, 874
	, 145	, 658	98, 532
	, 107	, 488	99, 020
	, 098	, 447	99, 468
	, 071	, 323	99, 790
	, 046	, 210	100, 000

 

 

Приложение 4

Таблица 3.

Матрица компонент факторного анализа в SPSS Statistics

 

Матрица компонентa
	Компонента
Социальная адаптивность/дезадаптивность	, 497	-, 498	, 192	, 516	, 109	, 065
Гипертимный тип	, 754	, 238	-, 258	-, 006	, 156	, 163
Эмотивный тип	, 483	-, 351	-, 401	, 122	-, 018	-, 093
Возбудимый тип	, 583	, 384	-, 015	, 538	-, 210	-, 012
Педантичный тип	-, 138	, 301	-, 755	-, 048	-, 348	, 193
Тревожный тип	, 330	-, 568	-, 228	, 018	, 330	, 156
Циклотимический тип	-, 621	, 241	, 210	, 498	, 119	-, 233
Демонстративный тип	, 474	, 197	, 231	-, 176	-, 290	, 582
неуравновешенный тип	, 427	, 488	-, 609	, 081	-, 039	-, 194
Дистимный тип	, 144	, 626	, 203	-, 207	, 085	-, 258
экзальтированный тип	, 730	, 143	, 378	, 254	-, 193	-, 263
Экстраверсия/интроверсия	, 384	, 031	, 335	-, 718	, 266	, 021
Нейротизм	, 487	-, 347	, 136	, 498	, 400	, 302
Искренность	, 179	, 477	, 291	, 101	, 117	, 163
Закрытость	-, 768	-, 274	-, 249	-, 119	, 145	, 245
Самоуверенность	-, 710	, 076	, 208	, 305	-, 163	, 352
Саморуководство	, 000	-, 324	-, 344	, 092	, 151	-, 169
Отраженное самоотношение	, 176	, 714	, 183	-, 119	, 497	-, 099
Самоценность	, 207	-, 416	, 563	-, 162	-, 556	, 029
Самопривязанность	, 037	-, 751	, 099	-, 172	, 400	-, 088
Внутренняя конфликтность	-, 167	, 709	-, 009	, 095	, 401	, 385
Самообвинение	-, 785	, 106	, 250	, 275	, 106	-, 122

 

 

Приложение 5

Таблица 4.

Матрица коэффициентов оценок компонент факторного анализа в SPSS Statistics

 

Матрица коэффициентов оценок компонент
	Компонента
Социальная адаптивность/дезадаптивность	, 098	-, 123	, 080	, 257	, 066	, 055
Гипертимный тип	, 148	, 059	-, 107	-, 003	, 094	, 138
Эмотивный тип	, 095	-, 087	-, 167	, 061	-, 011	-, 079
Возбудимый тип	, 114	, 095	-, 006	, 267	-, 127	-, 010
Педантичный тип	-, 027	, 075	-, 315	-, 024	-, 210	, 163
Тревожный тип	, 065	-, 141	-, 095	, 009	, 199	, 132
Циклотимический тип	-, 122	, 060	, 087	, 248	, 072	-, 197
Демонстративный тип	, 093	, 049	, 096	-, 088	-, 175	, 494
неуравновешенный тип	, 084	, 121	-, 254	, 040	-, 023	-, 164
Дистимный тип	, 028	, 155	, 085	-, 103	, 051	-, 218
экзальтированный тип	, 143	, 036	, 158	, 126	-, 116	-, 223
Экстраверсия/интроверсия	, 075	, 008	, 140	-, 357	, 160	, 018
Нейротизм	, 096	-, 086	, 057	, 248	, 241	, 256
Искренность	, 035	, 118	, 121	, 050	, 070	, 138
Закрытость	-, 151	-, 068	-, 104	-, 059	, 088	, 208
Самоуверенность	-, 139	, 019	, 087	, 152	-, 098	, 298
Саморуководство	, 000	-, 080	-, 143	, 046	, 091	-, 143
Отраженное самоотношение	, 034	, 177	, 076	-, 059	, 300	-, 084
Самоценность	, 041	-, 103	, 234	-, 081	-, 335	, 025
Самопривязанность	, 007	-, 186	, 041	-, 086	, 241	-, 074
Внутренняя конфликтность	-, 033	, 176	-, 004	, 047	, 242	, 327
Самообвинение	-, 154	, 026	, 104	, 137	, 064	-, 103

 

 

Приложение 6

Таблица 5.

Ковариационная матрица оценок компонент факторного анализа в SPSS Statistics

 

Ковариационная матрица оценок компонент
Компонента
	1, 000	, 000	, 000	, 000	, 000	, 000
	, 000	1, 000	, 000	, 000	, 000	, 000
	, 000	, 000	1, 000	, 000	, 000	, 000
	, 000	, 000	, 000	1, 000	, 000	, 000
	, 000	, 000	, 000	, 000	1, 000	, 000
	, 000	, 000	, 000	, 000	, 000	1, 000

 

 

Приложение 7

Тренинговое занятие для снижения уровня ощущения одиночества у пожилых людей в клубе общения «Дружба» на тему «Общение с молодежью»

Участники: подопечные (жильцы) КГУ «Алматинского городского дома ветеранов», психолог-практикант КГУ «Алматинского городского дома ветеранов» Михайличенко Е.В., соц. работники КГУ «Алматинского городского дома ветеранов».

 

Приложение 8

Тренинговое занятие для снижения уровня ощущения одиночества у пожилых людей в клубе общения «Дружба» на тему «Гигиена тела. Гигиена отношений»

Участники: подопечные (жильцы) КГУ «Алматинского городского дома ветеранов», психолог-практикант КГУ «Алматинского городского дома ветеранов» Михайличенко Е.В.

Приложение 9

Тренинговое занятие для снижения уровня ощущения одиночества у пожилых людей в клубе общения «Дружба» на тему «Учимся мечтать»

Участники: подопечные (жильцы) КГУ «Алматинского городского дома ветеранов», практикующий психолог КГУ «Алматинского городского дома ветеранов» Супиева Д.Р, психолог-практикант КГУ «Алматинского городского дома ветеранов» Михайличенко Е.В., политический деятель РК Назарбаева Дарига Нурсултановна.

 

[1] Глуханюк Н.С., Гершкович Т.Б. Поздний возраст и стратегии его освоения. / Н.С. Глуханюк, Т.Б. Гершкович. – М.: Изд-во Московского психолого-социального института, 2003. – 12 с.

[2] Гамезо М.В., Герасимова В.С., Горелова Г.Г., Орлова Л.М. Возрастная психология: личность от молодости до старости: Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2001 – 55 с.

[3] Абрамова Г.С. Возрастная психология: учебник для студентов вузов. / Г.С. Абрамова. – М.: Академический Проект, 2001. – 697 с.

[4] Гамезо М.В., Герасимова В.С., Горелова Г.Г., Орлова Л.М. Возрастная психология: личность от молодости до старости: Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2001 – 51с.

[5] Гамезо М.В., Герасимова В.С., Горелова Г.Г., Орлова Л.М. Возрастная психология: личность от молодости до старости: Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2001 – 51с.

[6] Ермолаева М.В. Современные технологии психологического консультирования и психотерапии пожилых людей: Учеб. Пособие / М.В. Ермолаева. – М.: Издательство Московского психолого-социального института, 2007. – 32 с.

[7] Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе. Учебное пособие для вузов. – М.: Школьная Пресса, 2000 – 379 с.

[8] Психология среднего возраста, старения, смерти /Под. ред. А.А. Реана. – СПб.: Еврознак, 2003. – 235 с.

 

[9] Психология старости. Хрестоматия. Сост. Д. Райгородский. – М.: Бахрах – М, 2004. – 736 с.

[10] Шапарь В.Б. Новейший психологический словарь /В.Б. Шапарь, В.Е. Россоха, О.В. Шапарь; под общ. Ред. В.Б. Шапаря. – Изд. 4-е – Ростов н/Д.: Феникс, 2009. – 786 с.

[11] Бовуар С. Старость (Эссе) / С. Бовуар. // Социальная геронтология: Современные исследования. - М.: РАН ИНОН, 1994. – С. 18.

[12] Шапарь В.Б. Новейший психологический словарь /В.Б. Шапарь, В.Е. Россоха, О.В. Шапарь; под общ. Ред. В.Б. Шапаря. – Изд. 4-е – Ростов н/Д.: Феникс, 2009. – 294 с.

[13] Психологическая помощь и консультирование в практической психологии. / Под ред. М. К. Тутушкиной. СПб.: Дидактика Плюс, 1998. – 169 с.

[14] Яцемирская Р.С., Беленькая И.Г. Социальная геронтология. / Р.С. Яцемирская, И.Г. Беленькая. – М.: Владос, 1999. – 65 с.

[15] Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений. – СПб.: Питер, 2011. – 201 с.

[16] Бачинин В.А. Психология. Энциклопедический словарь. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2005. – 137 с.

[17] Губин В.Д. Философия: актуальные проблемы: учеб. пособие для студентов вузов / В.Д. Губин. – 2-е изд., стер. – М.: Омега-Л, 2006. – 216 с.

[18] Topo Г. Д. Уолден или жизнь в лесу / Г Д Topo. M.: Республика, 2001. – 302 с.

[19] Ермолаева М. Практическая психология старости. / М. Ермолаева. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2002. – 146 с.

[20] Давыдова С. Одиночество пожилых людей.

URL: http: //odinoko.hotsq.info/starost.php [Электронный ресурс] (дата обращения: 12.10.2012)

 

[21] Бегбедер Ф. Любовь живет три года. / Ф. Бегбедер. М.: Иностранка, 2008 – 23 с.

[22] Психологическая помощь и консультирование в практической психологии. / Под ред. М. К. Тутушкиной. СПб.: Дидактика Плюс, 1998. – 161 с.