Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Основных мотива)





а) просто хотелось получить высшее образование;

б) нравилась эта область знаний;

в) хотелось получить соответствующую профессию;

г) эта специальность престижна;

д) устраивали предметы на вступительных экзаменах;

е) по совету друзей, родителей, знакомых;

ж) убедился в правильности выбора, занимаясь на курсах при университете;

з) был меньше конкурс, чем на других факультетах, в других ВУЗах;

и) другое____________________________________.

 

 

13. Какое влияние оказали на выбор Вашей специальности (ответьте по каждой строке}

    Влияние  
значительное решающее   незначительное   никакого влияния  
родители   а)   б)   в)  
родственники   а)   б)   в)  
друзья   а)   б)   в)  
профориентация в школе   а)   б)   в)  

14. Выработаете? Если да, то где?

а) на кафедре по договору;

б) в другой организации, связанной с будущей профессией;

в) в другой организации, не связанной с будущей профессией.

 

15. Укажите средний балл Вашего аттестата или другого документа о среднем образовании?

а) до 3, 5;

6)3, 5-4;

в) 4-4, 5;

г) 4, 5-5.

16. Какова Ваша успеваемость теперь?

а) до 3, 5;

6)3, 5-4;

в) 4-4, 5;

г) 4, 5-5.

 

17. Как Вы считаете, могли бы Вы учиться лучше или нет?

а) да, смог бы;

б) нет;

в) затрудняюсь ответить.

Если да, то, что Вам мешает учиться лучше (укажите не более 3-х

причин)?

а) нет особого интереса получаемых знаний;

б) многие предметы считаю бесполезными для будущей работы по специальности, которую получаю;

в) недостаточная довузовская подготовка;

г) плохие бытовые условия для занятий;

д) трудно заставить себя заниматься;

е) неважная организация;

ж) разочаровался в профессии, которую получаю.

 

19. Проявляете ли Вы инициативу в процессе обучения в ВУЗе, если существует возможность повышения оценки?

а) конечно;

б) иногда, когда ситуация с оценкой совсем «плачевная»;

в) нет, даже возможность повышения оценки не заставляет меня

проявить инициативу.

 

20. Были ли у Вас пересдачи зачетов и экзаменов?

а) пересдач не было;

б) была 1-2 пересдачи;

в) было 3 и более пересдач.

 

21. Если Вы пропускаете занятия, то по каким причинам?

а) по своей недисциплинированности;

б) на лекциях не ведется должного учета посещаемости студентов, что позволяет пропускать их;

в) занятия не интересны, скучны;

г) другие причины ______________________________.

 

22. Занимаетесь ли Вы научной деятельностью?

а) да;

б) нет.

23. Есть ли у Вас научные публикации?

а) да;

б) нет.

 

24. Насколько в целом для Вас интересно обучение в ВУЗе?

а) очень интересно;

б) в основном интересно;

в) не очень интересно;

г) совершенно неинтересно.

 

25. Какие науки входят в область Ваших интересов?

а) естественные;

б) гуманитарные;

в) технические.

 

26. Легко ли Вам учиться?

а) легко;

б) в основном легко;

в) сложно.

 

27. Какова степень Вашего приобщения к культурным ценностям?

Постарайтесь припомнить (приблизительно), сколько раз за







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 644. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение...

Приготовление дезинфицирующего рабочего раствора хлорамина Задача: рассчитать необходимое количество порошка хлорамина для приготовления 5-ти литров 3% раствора...

Дезинфекция предметов ухода, инструментов однократного и многократного использования   Дезинфекция изделий медицинского назначения проводится с целью уничтожения патогенных и условно-патогенных микроорганизмов - вирусов (в т...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия