Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Кто-то хватает таз с водой и обливает дерущихся, те разлетаются в стороны.





Тимофей Ильевский

 

«ГЛАВА СЕДЬМАЯ»

(притча)

Посвящается детям «РАЙКА»,

Исповеди, которых положены в основу этой пьесы.

 

 

Действующие лица:

 

Дети и подростки:

МАЛОЙ МАЛАЯ

ОЧКАРИК ПЕВИЦА

СУТУЛЫЙ МИЛКА

ЛЫСЫЙ КРАШЕННАЯ

ДЛИННЫЙ РЫЖАЯ

БЕЛЫЙ СИПЛАЯ

ГОМЕР МОЛЧУХА

ЧУЖОЙ ЧУЖАЯ

А ТАКЖЕ:

 

СТАРИК

 

 

БРЕСТ

 

 

В кромешной темноте раздаётся крик петуха. Следом – блеяние, хрюканье, щебетание, мычание, ржание… Звуки доносятся откуда-то издали, приглушённо. Потом наступает тишина, нарушаемая лишь падающими каплями. Во мраке кто-то начинает ворочаться, кашлять, тихо ругаться. Чиркают, но так и не загораются спички: одна, другая, третья… Включается карманный фонарик. Кто-то передвигается в темноте. Гремят кастрюли, что-то падает…

 

ГОЛОСА. - Достал, дурак!

- Дай поспать!

- Каждое утро одно и тоже!

- Откуда ты знаешь, что это утро?

- Да сколько это будет продолжаться?

- Хватит вам орать, придурки!

ОБЛАДАТЕЛЬ ФОНАРИКА (очень спокойно). Что-нибудь осталось пожрать?

ГОЛОС. Нашёл время жрать!

ОБЛАДАТЬ ФОНАРИКА. А сколько сейчас времени?

ГОЛОСА. - Нашёл, что спросить!

- Откуда мы знаем, сколько времени?

- Ты ещё спроси, какой сегодня день, месяц, год!

 

Молчание. Падают капли. Обладатель фонарика с грохотом сбрасывает на пол кастрюлю. Изо всех углов вскакивают тени и бросаются к нарушителю спокойствия.

 

ГОЛОСА. - Хватит психовать!

- Одному тебе, что ли плохо?

- Все хотят жрать!

- Все хотят спать!

- Все хотят знать, сколько сейчас времени!

 

Молчание. Падают капли.

 

РЫЖАЯ (наигранно-бодро). С добрым утром, дорогие радиослушатели! Начинаем комплекс оздоровительных упражнений! Раз – два! Раз – два! Раз – два!!! (Делает несколько приседаний, бегает трусцой.) А теперь – переходим к водным процедурам! (Хватает таз с водой и начинает брызгаться.)

ВОПЛИ (из темноты). - А – а – а! Перестань, чокнутая!

- Только плесни! – Убью!

- Уберись, холодно!

- Мамочка – а – а!!!

 

Начинается водная «феерия», сопровождаемая ором и беготнёй. Снова кричит петух. Шум стихает. Слышно, как падают капли. Становятся различимы лица: лица подростков и детей. Трудно понять, сколько их, трудно отличить мальчиков от девочек, невозможно догадаться, где они находятся. Обстановка хаотична, предназначение отдельных предметов вообще не объяснимо формальной логикой. Кто-то пытается навести порядок, но после нескольких вялых попыток бросает это бессмысленное занятие. Кто-то пытается уснуть снова. Кто-то роется в вещах. Кто-то на чём-то заиграл. Кто-то то ли запел, то ли завыл, то ли заплакал.

БЕЛЫЙ. Я щас кому-то повою там!

ЛЫСЫЙ. Нас разбудил не жаворонка голос, а пенье соловья. Он по ночам поёт вон там, на дереве граната. Поверь, мой милый, это – соловей!

 

В темноте раздаётся девичий плач.

 

СИПЛАЯ. Дураки какие-то.

БЕЛЫЙ. За дурака по шее схлопочешь.

СИПЛАЯ. Очень испугались!

ЛЫСЫЙ. Больно много говорить стала.

СИПЛАЯ (Лысому). С тобой вообще никто не разговаривает.

ЛЫСЫЙ. Я с тобой разговариваю!

СИПЛАЯ. А я с тобой – нет!

ЛЫСЫЙ. Что-то очень смелая стала.

СИПЛАЯ. Тебя, что ли, бояться?

ЛЫСЫЙ. А что, не страшный? (Корчит дурацкую рожу.)

СИПЛАЯ. Дурак!

ЛЫСЫЙ. На себя посмотри, дурында!

СИПЛАЯ. Не дурнее тебя, недоумка.

ГОМЕР. Да заткнитесь вы оба! Как бабы базарные.

БЕЛЫЙ. А тебе обязательно влезть надо, миротворец хренов!

ГОМЕР. А у тебя так и чешутся руки. Не знаешь, куда сунуть…

 

Белый неожиданно бьет Гомера под дых. Завязывается ожесточённая драка, в которую втягиваются все мальчишки и даже некоторые девчонки.

КРИКИ ДЕРУЩИХСЯ. - Разнимите этих идиотов!

- Белый, хватит психовать!

- Ну всё, всё!

- Гомер, отпусти его!

- Они задушат друг друга!

- Пацаны, вы совсем охренели!

- Водой, водой их, как собак!

 

Кто-то хватает таз с водой и обливает дерущихся, те разлетаются в стороны.

 

БЕЛЫЙ. Я щас «банщика» в его же тазике утоплю!

ГОМЕР. Мозги есть? Где теперь сушиться?

ДЛИННЫЙ. Зато посидите спокойно хоть полчаса.

БЕЛЫЙ. Пошли вы все…

 

Гомер и Белый расходятся, стаскивая мокрую одежду. На центр выходит Малая. Она открывает коробку, где хранит своих кукол. Их много: больших и маленьких, старых и новых…

 

МАЛАЯ (кукле). Доброе утро, доченька! Не слышишь? Доброе утро, лежебока! Пора вставать! Солнце уже давно встало.

ЛЫСЫЙ. Солнце давно закатилось. И, похоже, навсегда.

ДЛИННЫЙ. Оставь Малую.

ЛЫСЫЙ. Никто её не трогает.

ДЛИННЫЙ. Ну так заткнись, Лысый, пока по шее не получил.

ЛЫСЫЙ (Длинному). Не с той ноги встал? (Отходит.)

МАЛАЯ (кукле). Не хочешь умываться? Грязнуля! А ну, покажи свои руки! И с такими руками ты легла в чистую постель? Как тебе не стыдно? Мама целыми днями стирает, все руки в цыпках! Ты совсем меня не жалеешь. (Делает вид, что расплакалась.) Проси у мамы прощения, негодница такая! Ах, не будешь? Тогда получай по попе! Вот так тебе, вот так! (Шлёпает куклу.)







Дата добавления: 2015-10-18; просмотров: 605. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

Признаки классификации безопасности Можно выделить следующие признаки классификации безопасности. 1. По признаку масштабности принято различать следующие относительно самостоятельные геополитические уровни и виды безопасности. 1.1. Международная безопасность (глобальная и...

Прием и регистрация больных Пути госпитализации больных в стационар могут быть различны. В цен­тральное приемное отделение больные могут быть доставлены: 1) машиной скорой медицинской помощи в случае возникновения остро­го или обострения хронического заболевания...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия