Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Указания к решению задачи № 1





Перед выполнением контрольной работы ознакомьтесь с общими методическими указаниями. Ход решения задачи сопровождайте краткими пояснениями. Решение задач этой группы требует знания закона Ома для всей цепи и ее участка, первого и второго законов Кирхгофа, методики определения эквивалентного сопротивления цепи при смешанном соединении сопротивлений, а также умения вычислить мощность и работу электрического тока.

Пример 1. Для схемы, приведенной на рис. 1, определить эквивалентное сопротивление цепи относительно зажимов АВ и токи в каждом сопротивлении, если UАВ=100В. Правильность решения задачи проверить с помощью первого и второго законов Кирхгофа и баланса мощностей. Затем приложить напряжение UCD=100В к зажимам C и D и найти эквивалентное сопротивление цепи относительно этих зажимов и токи в каждом сопротивлении.

Рис. 1

Решение:

1. Определяем эквивалентное сопротивление цепи RАВ.

Сопротивления R4, R5, R6 соединены последовательно, поэтому

Сопротивления R3 и R4, R5, R6 соединены параллельно, поэтому

Сопротивления R1, R2, REF соединены последовательно, поэтому

2. Показываем на схеме токи, протекающие по каждому сопротивлению, и находим их. Так как напряжение UАВ приложено ко всей цепи, а RАВ = 10 Ом, то, согласно закону Ома:

Для определения тока I3 напряжение UEF на этом сопротивлении. Очевидно, UEF меньше UАВ на величину потерь напряжения на сопротивлениях R1, R2 от токов I1, I2, т.е.

 

Тогда

К сопротивлениям R4, R6, R6 приложено напряжение UEF, поэтому

3. Проверяем соблюдение первого закона Кирхгофа:

а) для узла Е: I1=I3+I4 или 10=6+4;

б) для узла F: I3+I5= I2 или 6+4=10

4. Проверяем соблюдение второго закона Кирхгофа:

а) для контура AECDFB:

б) для контура ECDF:

5. Проверяем решение задачи, составляя баланс мощностей. Общая мощность, потребляемая цепью, должна быть равна сумме мощностей, теряемых во всех сопротивлениях:

6. Определяем эквивалентное сопротивление цепи относительно зажимов CD. В этом случае сопротивления R1 и R2 не входят в эквивалентное сопротивление, так как зажимы АВ разомкнуты.

Сопротивления R3, R4, R5 соединены последовательно, поэтому

R3,4,5 =10+9+1=20 Ом.

Сопротивления R3,4,5 и R6 соединены параллельно, поэтому

7. Находим токи в каждом сопротивлении:

Проверка соблюдения законов Кирхгофа и баланса мощностей производится аналогично.

 







Дата добавления: 2015-10-18; просмотров: 2524. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...

Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение...

Приготовление дезинфицирующего рабочего раствора хлорамина Задача: рассчитать необходимое количество порошка хлорамина для приготовления 5-ти литров 3% раствора...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия