Завдання 6. З’ясуйте лексико-граматичні моделі термінологічних словосполучень. Підкресліть стрижневі компоненти словосполучень.

Колізія адміністративних актів, давати вимушені показання, правоздатність користування, повернути стягнення на майно боржника, матеріальне забезпечення в старості, пільги при визначення пенсії, плата за спеціальне використання прісних водних ресурсів, припинення перебігу давності, клопотання про помилування, постанова про проведення виїмки, юридичний факт, оскарження дій і рішень при провадженні досудового слідства, норма витрати матеріальних ресурсів, пільги за родинним станом, давність притягнення до кримінальної відповідальності, втручатися у внутрішні справи держави, втягувати в злочинну діяльність, касаційний перегляд судового рішення, посібник у вчиненні злочину, юридична підстава, право власності на землю, закриття провадження у справі, попередження антисоціальних проявів, відпустка у зв’язку з навчанням, пільги військовослужбовцям, компенсація за невикористану відпустку, загальна заборона випробувань ядерної зброї, набрання законом чинності, притягти до відповідальності, розшук обвинуваченого.

 

Завдання 7. Складіть речення з поданими юридичними термінами.

Обшук, процесуальний документ, досудове розслідування, оскарження, судові дебати, свідок у кримінальному провадженні, судочинство, касація, умисне вбивство, правочин, новели, суспільно небезпечне діяння.

 

Завдання 8. Уведіть подані нижче дієслова в контекст. Поміркуйте, чи можуть вони вживатися в інших сферах людської діяльності.

Кваліфікувати, інкримінувати, давати оцінку, оспорювати, здійснювати, тлумачити, пред’являти, захищати, вчиняти, заволодівати, викрадати, ратифікувати.

 

Завдання 9. Прочитайте фрагмент вироку, підкресліть усі юридичні терміни. Знайдіть та виправте різні типи помилок.

9 березня 2011 року, близько 15 год. 30 хв., ОСОБА_2, перебуваючи в стані алкогольного сп’яніння на території подвір’я будинку АДРЕСА_1 під час суперечки з ОСОБА_3, що виникла на ґрунті особистих неприязних відносин, умисно наніс кухонним ножем, який попередньо взяв в приміщенні кухні, один удар в область життєво важливих внутрішніх органів грудної клітки ОСОБА_3 чим спричинив останньому тяжкі тілесні ушкодження, однак злочин не довів до кінця, з причин, що не залежали від його волі, а саме смерть потерпілого ОСОБА_3 не настала, оскілки останньому вчасно було надано невідкладну медичну допомогу.

Згідно висновку експерта №229 від 07.04.2011 року, тілесні ушкодження у вигляді «проникаючого ножового поранення лівого гемітораксу з пересіченням міжреберної артерії, пошкодженням 3-го сегменту лівої легені»були небезпечними для життя в момент їх спричинення і за цією ознакою, згідно п.2.1.3.(й) «Правил судово-медичного визначення ступеню тяжкості тілесних ушкоджень», затверджених наказом №6 МОЗ України від 17.01.1995 року, відносяться до тяжких тілесних ушкоджень.

 

Контрольні запитання

1. Що таке термін?

2. Дайте визначення понять «юридичний термін» і «юридична термінологія».

3. Які основні ознаки термінів?

4. Чи знаєте ви основні види юридичних термінів? Які класифікаційні ознаки використовуються?

5. Які способи творення юридичних термінів вам відомі?

 

 

Практичне заняття 13.

(2 години)

 

Тема 13. Науковий стиль і його засоби у професійному спілкуванні

Мета заняття:поглибити знання студентів про науковий стиль, історію його становлення та розвитку, особливості наукового тексту, мовні засоби цього стилю; навчити студентів правильно оформлювати результати наукової діяльності, дотримуватись вимог наукового етикету.

Студенти повинні знати:

– особливості наукового тексту;

– мовні засоби наукового стилю;

– композицію наукової роботи;

– основні правила оформлення результатів наукової діяльності;

– основні вимоги до написання та оформлення рецензії;

– основні вимоги до написання та оформлення анотації.

 

Студенти повинні вміти:

– анотувати наукові тексти;

– правильно будувати науковий текст;

– писати рецензію, дотримуючись встановлених вимог.

 

Терміни до теми:науковий текст, анотація, рецензія.

План заняття

1. Особливості наукового тексту і професійного наукового викладу думки.

2. Композиція наукової роботи.

3. Мовні засоби наукового стилю.

4. Анотація.

5. Рецензія.

Рекомендована література:

1. Гриценко Т. Б. Українська мова за професійним спрямуванням: [навч. посіб.] – К.: Центр навчальної літератури, 2010. – С. 166–176; 181–184; 215–216.

2. Погиба Л. Г. Українська мова фахового спрямування: підручник / Л. Г. Погиба, Т. О. Грибіниченко, Л. М. Голіченко. – К.: Кондор‑Видавництво, 2012. – С. 310–311; 324.

3. Шевчук С. В. Українська мова за професійним спрямуванням: підруч. / С. В. Шевчук, І. В. Клименко. – К.: Алерта, 2010. – С. 534–536; 553–556; 566–570.