Студопедия — УШАСТИКИ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

УШАСТИКИ






(Почти детективная история или сказка в сказке)

 

На переменке ребята опять разговаривали. У Мити с Наташей было так много вопросов! Вдруг Орнелий сказал:

-Тихо. Позывные школьного канала яснослышания. Сейчас будет объявление.

Все прислушались.

-Ясно! Опять ушастики объявились! – покачала головой Люцида.

-Кто такие ушастики? –поинтересовались Митя и Наташа.

-Это существа, которые воруют мысленные посылки.

-У вас тоже есть воровство! – огорчилась Наташа. Она думала, что в будущем оно исчезнет.

Люцида объяснила:

-Вещи у нас не воруют. Драгоценности и богатство в вашем понимании здесь никому не нужны. Но Энергия Высокой Мысли – это, действительно, богатство. У кого есть такая энергия, тот может всё. Его возможности зависят лишь от силы и качества мысли.

-А почему эти существа – ушастики?

-У них уши огромные, как локаторы. Они вслушиваются в пространство и подключаются к каналам мысленной связи.

-Как же вы с ними боретесь?

-Сейчас надо их поймать и обезвредить, - твёрдо сказал Орнелий. - А профилактика – это постоянный дозор. Нельзя расслабляться. Надо использовать только высокие каналы связи, до которых им не дотянуться.

-А как им удаётся украсть мысленную энергию?

-У них высокий интеллект. Но вибрации интеллектуальных мыслей ниже вибраций, необходимых для жизни в наше время. Ушастики изобрели прибор, который генерирует частоты, сходные с частотами высоких мыслей. Но сами эти вибрации не могут заменить мысленную энергию, потому что они мёртвые. Это всё равно, что краски или ноты. Пока художник не напишет прекрасную картину или композитор не сложит музыку, ни от красок, ни от нот нет пользы.

Вот ушастики и пытаются притянуть мысленные посылки на свой вибрационный «магнит». Им нужна эта энергия, чтобы жить. Ведь у них нет высоких чувств, и сами они не могут создавать высокие мысли.

-Как же мы будем их ловить?

-На приманку.

-Как рыбу, что ли? – засмеялся Митя.

-Рыбу мы не ловим. Но это похоже на вашу рыбалку, - согласился Орнелий. Потом объяснил:

-У человека семь энергетических центров. Два из них находятся на животе. Третий – на уровне солнечного сплетения. Четвёртый – на уровне сердца. Пятый – на горле, шестой – на лбу, а седьмой – над головой.

Каждый центр – это канал связи. Можно сообщаться друг с другом и со всем Космосом с помощью энергетических центров. Чем выше центр, тем выше вибрации чувств, которые он излучает и принимает.

Четвёртый центр, - Орнелий приложил руку к груди, показывая, где он находится, - отвечает за интеллект. Выше ушастики перехватить ничего не могут. Мы сделаем так. Пошлём высокую мысль по интеллектуальному каналу связи, а канал блокируем мысленной сетью.

Ребята приготовились и стали ждать. Вскоре в центре зала появились ушастики. Их было трое. Они пошевелили ушами-локаторами, настраиваясь на нужный канал, достали маленький приборчик, выдвинули из него телескопическую антенну и начали своё неблаговидное дело. Они наматывали мысленную энергию, как нить на катушку, и укладывали её в специальный контейнер. Но тут ловушка сработала, и ушастики запутались в хитроумно сплетённой мысленной сети. Они беспомощно размахивали тоненькими ручками, нервничали и пытались освободиться. Ребята подошли к ним.

-Ну, что? Опять за своё? – строго спросили они.

-Отпустите нас! – жалобно захныкали ушастики. – Мы больше не будем!

-Это мы уже слышали. И не раз, – строго сказал Орнелий.

Ушастики оказались странными существами с толстыми туловищами и тоненькими ручками и ножками. Щёки у них были пухлые, отчего лица казались вытянутыми по горизонтали. Волосы завивались, как пружинки. Короткие зелёные шортики в оранжевый горошек делали их ещё смешнее. Они казались какими-то ненастоящими и походили на роботов.

И имена у них были забавные. Самого маленького и толстенького почему-то звали Суперклип. Самого высокого – Микрочип, а третьего - Сидиром. Это были полные имена. А попросту они звались Клип, Чип и Сидик.

Чип сказал:

-Ну, отпустите нас! Что вам стоит? Мы вернём энергию, - и он протянул контейнер Орнелию.

-До чего же бездарно вы жизнь проводите! –сказал тот. – Хоть бы чему-то новому научились!

-А мы научились! – похвастался Сидик.

-Чему, интересно?

-Мы можем трансформироваться.

-Во что? – удивились ребята.

-В мальчиков и девочек, таких же, как вы. Если, конечно, добудем достаточное количество энергии мысли.

-Как это у вас мило звучит: «добудем», - засмеялась Люцида. А Орнелий покачал головой:

-Да! В обмане вы преуспели! Когда принимаете человеческий облик, вас ещё труднее распознать.

-Но мы же снова становимся сами собой, когда мысли кончаются, - пропищал маленький толстый Клип. А Чип добавил:

-Вообще-то, мы вам пользу приносим. Без нас вы долго не научитесь правильно мыслями пользоваться. – И он гордо задрал носик-кнопочку.

-Тьма всегда работает на Свет, - заявил Орнелий. И задумался: - Что же с вами делать?

-Отпустить, отпустить! – хором заголосили Сидик, Чип и Клип.

-Пусть они починят нам всю неисправную аппаратуру, - предложила Люцида. – Труд облагораживает. Правда, в том случае, если он радостный и любимый. Вы любите работать с приборами?

-Любим.

-Вот и хорошо. А радость попробуйте создать сами. Сначала радуйтесь, что мы не наказываем вас более строго. А потом попробуйте получить удовольствие от труда на общее благо. Тогда, глядишь, и воровать не придётся. Сможете жить своей энергией.

Ребята отвели ушастиков в лабораторию и показали неисправные приборы. Те принялись за работу.

---------------------------------

 

 

Наташа и Митя, держась за руки, стояли на горячем песке. Море искрилось и пенилось. Солнце сияло. Лёгкий ветерок шевелил волосы.

-Нам всё это померещилось? Или мы на солнце перегрелись? – с иронией в голосе спросил Митя. Наташа покачала головой:

-Не померещилось. У нас появились друзья. И неважно, что их нет рядом. Мы можем думать о них. Значит, мы вместе.

Ребята пошли по песчаной полосе пляжа, вспоминая то, что с ними случилось. Митя задумался:

-Интересно, откуда взялись эти «ушастики»?

Наташа сказала:

-Когда я была маленькая, бабушка рассказывала мне сказку о любопытной Машеньке…

-------------------

 







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 398. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.015 сек.) русская версия | украинская версия