Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Вопрос I.31. Понятие гносеологических оснований науки





Гносеологические основания науки представляют собой систему принимаемых в рамках науки положений о характере процесса научного познания, об исходном пункте познания, строении и динамике развития научного знания, критериях его истинности, логических средствах и познавательных процедурах, статусе теоретических принципов и понятий познания, принципах представления знаний.

Гносеологическую основу научного познания (эпистемологии) образуют: теория познания (гносеология) - раздел философии в котором изучается природа познания и его возможности, отношение знания к реальности, выявляются условия достоверности и истинности познания. Термин «гносеология» исходит от греческих слов «гносис» - знание и «логос» - понятие, учение и означает «понятие о знании», «учение о знании».

Гносеология изучает всеобщее, характеризующее познавательную деятельность человека. В её компетенцию входит вторая сторона основного вопроса философии, вопросы, содержание которых раскрывается через такие понятия и категории как «практика», «познание», «субъект», «объект» «материальное», «духовное», «человек» и «компьютер», «творчество», «чувственное», «рациональное», «интуиция», «вера», «заблуждение», «ложь» и т.п. В теории познания все эти понятия объединяются между собой посредством понятия «истина», с которым они так или иначе соотносятся.

Предметом гносеологии выступает специфика научного знания, специфика обыденного, повседневного знания, специфика других видов познавательной деятельности человека. Специфичность того или иного вида познания интересует гносеологию лишь с мировоззренческой стороны и в плане достижения и существования истины. Теория познания взаимодействует с онтологией и диалектической логикой в рамках основного вопроса философии. Онтология выступает предпосылкой теории познания. Все категории и принципы диалектического мышления имеют своё онтологическое обоснование и в этом смысле — онтологическую сторону. Содержание онтологии теории познания и диалектической логики пронизаны идеей развития. В то же время категории, раскрывающие существо материального единства мира, детерминизма и развития, имеют логическую и гносеологическую функции, нацелены на дальнейшее развитие познания. Гносеология, как часть философии тесно связана с этикой, эстетикой и антропологией - философским учением о человеке.

До диалектико-материалистической философии гносеологии был присущ ряд ограниченностей. Главным и ведущим в понимании домарксовскими материалистами познавательного процесса было положение о пассивности субъекта, о созерцательном в целом характере отражения субъектом объекта. Вторая ограниченность этих философских систем была их неспособность справиться с диалектикой познавательного процесса, с многосторонностью и сложностью познания, применить диалектику к процессу и развитию познания.

Гносеологические идеалы и нормы научного познания исторически изменчивы, но в них имеются и устойчивые инвариантные составляющие признаки, которые характеризуют науку как особый тип познания. Они и образуют гносеологические основания науки. Что касается их структуры и содержания, то здесь среди исследователей наблюдаются различные взгляды, расширительное или узкое их толкование. Так, например, проф. Мелюхин С. Т. пишет, что «гносеологические основания (часто называемые в буржуазной философии эпистемологическими) включают в себя совокупность ориентирующих принципов в познавательной деятельности, комплекс законов развития и смены теорий, взаимоотношения между старыми и новыми теориями, общих и специфических методов научного познания. Сюда входят принцип конкретности истины, практики как высшего критерия истинности, принцип единства исторического и логического в познании, теории и эксперимента, принцип соответствия, отражающий соотношение между уравнениями старой и новой теорий, исследующих аналогичные формы движения и процессы. В системе гносеологических оснований науки раскрываются взаимоотношения между индуктивным и дедуктивным методами исследования, содержание и возможности аксиоматического метода, моделирования и аналогий, метода математических гипотез и др.»

Таким образом, в гносеологические основания фактически включаются и методологические.

 







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 1891. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия