Дополнительные источники литературы

 

1..Горбушина О.Психологический тренинг. СПб издательство «Питер»,2008.

2. Абрамова Г.С. Возрастная психология. М., 2006

3. Авдеева и др. Одаренный ребенок в массовой школе - М.: Просвещение, 2004 - 244с.,

4. Агешкина, Н.А. Защита интересов школьников и студентов при получении образования. М.: Омега-Л, 2008

5. Березина В.А. Развитие дополнительного образования детей в системе российского образования. Учебно-методическое пособие. – М.: АНО «Диалог культур», 2007.

6. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей: Учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002, - 320с.

7. Буйлова Л. Н., Клёнова Н. В. Как организовать дополнительное образование детей в школе? Практическое пособие. – М.:АРКТИ, 2003. – 288 с. (Управление образованием)

8. Буйлова Л.Н., Кочнева С.В. Организация методической службы учреждений дополнительного образования детей. – М.:ВЛАДОС

9. В.В. Маскин. Нормативно-правовое обеспечение образовательных учреждений в условиях модернизации: Сборник документов и материалов. - М.: АРКТИ, 2004

10. В.И. Шкатулла, В.В. Надвикова, М.В. Сытинская. Основы права. — М., "Академия", 1998

11. Вачков И.В. основы технологии группового тренинга. Психотехники. М.- издательство «Ось-89»,2005.Игра в тренинге. Под ред., Е.А.Леваковой. Спб, Питер 2006.

12. Ваше право, учитель. //Под ред.Н.С.Пешковой - СПб, "Гиппократ", 1996

13. Веракса Н.Е. Развитие умственной одаренности в дошкольном возрасте // Вопросы психологии.- 2003.- N 6.- С. 17-31.

14. Грецов А. Психологический тренинг с подростками. Спб-, издательство «Питер»,2008.

15. Грецов А., Бедарева Г.Психологические игры. Спб - издательство «Питер»,2008.

16. Дополнительное образование детей: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений /Под ред. О.Е.Лебедева. – М.:ВЛАДОС, 2000.

17. Драма одаренного ребенка и поиск собственного Я/ А. Миллер. - 2-е издание. - М.: Академический проект, 2003.

18. Евдокимова Е.С. «Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника», 2005г Абашин Э.А. «Семейное право»,2008г.

19. Евладова Е.Б., Петракова Т.И. Содержание и организация воспитания и дополнительного образования в школе. – М.:ВЛАДОС,2004

20. Закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.96 № 125-ФЗ (в последней редакции)

21. Кулемзина А. Отношения: одаренный ребенок - образовательная система // Лучшие страницы педагогической прессы.- 2002.- N 6.- С. 71-78.

22. Кулемзина А.В. Принципы педагогической поддержки одаренных детей // Педагогика.- 2003.- N 6.- С. 27 - 32.

23. Куприянов Б.В.,Рожков М.И., Фришман И.И.Организация и методика проведения игр с подротсками. Москва- Издательский центр «Владос»,2004.

24. Ландау Э. Одаренность требует мужества: психологическое сопровождение одаренного ребенка. (Перевод с немецкого Голубева А.П.). Науч. Ред. Рус. текста Н.М. Назарова. - М.: Издательский центр "Академия", 2002 - 144с.

25. Лебедева Л.Д. Проблемы одаренности // Образование.- 2000.- N 1.- С. 115-118.

26. Леднева С.А. Детская одаренность глазами педагогов// Новая школа, 2003 №1. – с.80-83

27. Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия: Избранные труды - М.: МПСИ, 2003 - 464 с.

28. Лосева А.А. Психологическая диагностика одаренности - М.: Акад. Проект, 2006 - 144с.

29. М.Ю.Федорова. Образовательное право. — М., "Владос", 2004

30. Мананикова Е.Н. Психология личности. Издательская торговая корпорация «Дашков и Ко»,2008.

31. Одаренность и возраст. Развитие творческого потенциала одаренных детей: Учебное пособие - М.: МПСИ, 2004 - 192 с.

32. Одаренные дети в детском саду и школе: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ А.И. Савенков. - М.: Академия, 2000.

33. Рабочая концепция одаренности. М., 2003. Под редакцией Богоявленская Д.Б., Шадриков В.Д., Бабаева Ю.Д., Брушлинский А.В., Дружинин В.Н,, Ильясов И.И., Калиш И.В., Лейтес Н.С., Матюшкин А.М., Мелик-Пашаев А.А., Панов В.И., Ушаков Д.В., Холодная М.А., Шумакова Н.Б., Юркевич В.С.

34. Развитие и диагностика способностей / Под ред. В.Н. Дружинина, В.Д. Шадрикова - М., 2003.

35. Третьякова Л.В., И. В. Хромова «Работа с семьей в учреждениях дополнительного образования», 2009г.

36. Фонель К. Чтобы дети были счастливы.М.,2005,Генезис.

37. Хорин С.С. Искусство психотренинга. Минское издательство В.П. Ильин,1998.

38. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога. Учебное пособие. М,2002г.

39. Щептенко П.А., Воронина Г.А. Методика и технология работы социального педагога. М,2001.

40. Гусев Г.П. «Методика преподавания народного танца» Танцевальные движения и комбинации у станка - М, «Владос», 2002

41. Гусев Г.П. «Методика преподавания народного танца» Танцевальные движения и комбинации на середине зала - М, «Владос», 2004г

42. Заикин Н.И. Заикина Н.А. «Областные особенности русского народного танца» (два тома)Орёл – 1999г

43. А.В.Лопухов, А.В.Ширяев, А.И.Бочаров «Основы характерного танца» СПб, М, Краснодар, 2007

44. Т.Ткаченко «Народные танцы»М, 2007

45. Жаки Грин Хаас «Анатомия танца» Минск, «Попурри»

46. Захаров В «Поэтика русского танца» М. 2006г

47. Ивашковский А.А. Хореокоррекция: теоретические и практические основы: Научное издание.- Калуга: КГПУ им. К.Э. Циолковского,2006.

48. Сапогов А «Гармония духа материи» СПб «Гиперион» 2008г