Введение. Социальная деятельность — совокупность социально значимых действий, осуществляемых субъектом (общества

Социальная деятельность — совокупность социально значимых действий, осуществляемых субъектом (общества, класс, группа, личность) в различных сферах и на различных уровнях социальной организации общества, преследующих

определенные социальные цели и интересы и использующих во имя достижения этих целей и удовлетворения интересов

различные средства — экономические, социальные, политические и идеологические.

Социальная деятельность имеет место тогда, когда личность, группа, класс или общество целом ставят перед собой цели и активно участвуют в реализации.

Многообразие социальных действий можно свести к 4 основным группам:

целенаправленное действие, связанное с изменением данной социальной системы или условий деятельности; 2) действие, направленная на их стабилизацию; 3) действие, преследующее цель адаптации к данной социальной системе и условиям деятельности; 4) интегративное действие, предполагающее включение личности, группы или какой-либо другой общности в более крупную социальную общность или систему.

Любая деятельность включает четыре взаимосвязанную подсистемы: объективно-предпосылочную (потребности интересы); субъективно-регулятивную (диспозиции); исполнительскую (совокупность поступков, совершаемых во имя реализации поставленной цели); объективно-результативную (результаты деятельности).

Социальное действие — простейшая единица социальной деятельности; понятие, которое ввел в научный оборот М. Вебер для обозначения действия индивида, сознательно ориентированного на прошедшее, настоящее или будущее поведение других людей, причем под «другими» понимают как отдельные лица — знакомые или незнакомые, так и определенное множество совершенно незнакомых людей

Социальным, по Веберу, действие становится лишь при двух условиях:

1) если это сознательное действие обладает в той или иной степенью рациональной осмысленности;

2) если оно ориентировано на поведение других людей.

Главное здесь — сознательная ориентация действующего индивида на реакцию других людей, на взаимодействие с которыми он рассчитывает; такую ориентацию Вебер определяет с помощью понятия «ожидание». Поэтому действие, не содержащее такого ожидания хотя бы в минимальной степени и не предполагающее определенной меры осознанности этого ожидания, не является социальным действием.

 

Д. И. Менделеев - патриот, ученый, педагог

Оформление. Плакаты с высказываниями о Менделееве, диафильм «Д. И. Менделеев», газета о Д. И. Менделееве, коллекция веществ «Периодическая система у нас дома», кинофильм «Жизнь и научная деятельность Д. И. Менделеева»,
диафильм «Д. И. Менделеев», записи музыки Бетховена, Верди, Моцарта, Бородина.

План

1. Вступление ведущего.

2. Страницы жизни Д. И. Менделеева.

3. Открытие великого закона.

4. Ученый и педагог.

5. В благодарной памяти потомков.

6. Конкурс «У периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева».

Действующие лица

В е д у щ и й.

У ч е н и к и – д о к л а д ч и к и.

Ведущий. Наш вечер посвящен великому русскому ученому Дмитрию Ивановичу Менделееву.

«Гениальный химик, первоклассный физик, плодотворный исследователь различных вопросов гидродинамики, метеорологии, геологии, оригинальный мыслитель в области учения о народном хозяйстве... который понимал задачи и будущность России, — таким был Д. И. Менделеев» (кадр 1).

Сам он выделял в своей деятельности лишь часть работ. «Всего более четыре предмета составили мое имя: периодический закон, исследование упругости газов, понимание растворов как ассоциаций и «Основы химии» (кадр 2).

1 - й у ч е н и к. Родился Дмитрий Иванович Менделеев 8 февраля 1834 г. в семье директора Тобольской гимназии, был последним ребенком (кадр 6, портреты отца и матери). Отец в это время уже был болен и вскоре умер.

Воспитанием детей в основном занималась мать Мария Дмитриевна — женщина умная, энергичная, с сильным характером и незаурядными интеллектуальными качествами.
В семье все много читали, была богатая библиотека.

В 1841 г. Менделеев поступил в гимназию (кадр 7, г. Тобольск). В старших классах гимназии он заинтересовался физико-математическими науками, историей и географией, а также его увлекало строение Вселенной. В выпускном аттестате, полученном 14 июля 1849 г., были только две удовлетворительные оценки: по закону Божьему и по русской словесности (так как он плохо знал церковнославянский язык). Гимназия оставила светлую память о замечательных учителях, прежде всего о П. П. Ершове — знаменитом сказочнике. Незабываемыми были встречи и беседы с декабристами, находившимися в ссылке в Тобольске.

В 1850 г. Менделеев поступил в Главный педагогический институт при Петербургском университете. Здесь преподавали лучшие профессора того времени, те же, что и в университете: математику вел знаменитый профессор М. В. Остроградский, занятиями по физике руководил всемирно известный ученый — академик Э. К. Ленц. Однако больше всего он работал в химических лабораториях под руководством профессора Л. А. Воскресенского — создателя одной из первых научных
химических школ в России.

Д. И. Менделеев в 1856 г. окончил институт с золотой медалью. Его стремление к знаниям, любовь к науке восхищали и сокурсников, и профессоров. На выпускных экзаменах он получил по педагогике, минералогии, химии оценку 5, а по
ботанике и зоологии 5 с плюсом. Ему было присвоено звание старшего учителя (кадр 8).

По окончании пединститута Д. И. Менделеев преподавал математику, физику и биологию в Одесской гимназии, куда он поехал поправлять здоровье. По вечерам работал над магистерской диссертацией «Удельные объемы», которую защитил 9 сентября 1856 г. в Петербурге. С 9 января 1857 г. Менделеев — приват-доцент Петербургского университета.

В 1859 г. талантливого молодого ученого направили за границу «Для усовершенствования в науках».

Он жил в Гейдельберге, сам оборудовал домашнюю лабораторию, где много работал. Вместе с Д. И. Менделеевым в то время практиковались и другие русские исследователи, среди них И. М. Сеченов, Л. И. Бородин — русский композитор и
химик (на кадре 10 второй слева). Часто друзья собирались у Дмитрия Ивановича, слушали игру А. И. Бородина на пианино. (Звучат арии из итальянских опер, которые очень любили А. И. Бородин и Д. И. Менделеев, музыка Бетховена.)

В 1860 г. Менделеев участвовал в I Международном съезде химиков в Карлсруэ. Впоследствии он писал, что решающим моментом в работе над открытием он считает 1860 год, съезд химиков.

31 января 1865 г. Менделеев защитил докторскую диссертацию «Рассуждение о соединении спирта с водой». В ней он изложил основы созданной им теории растворов (кадр 11).

Д. И. Менделеев был одним из основных организаторов Русского химического общества, первое заседание которого состоялось 8 ноября 1868 г. Президентом общества был избран «дедушка» русской химии — академик II. Н. Зинке,
председательствовал на заседании Д. И. Менделеев. (На кадре
12 группа русских ученых, организовавших Русское химическое общество.)

В е д у щ и й. Открытие великого закона.

2-й у ч е н и к. 1 марта 1869 г. Д. И. Менделеев разослал ученым разных стран свой небольшой листок, на котором была начерчена таблица «Опыт системы элементов, основанный на их атомном весе и химическом сходстве». А 6 марта 1869 г. на одном из первых заседаний химического обществе Н. А. Меншуткин от имени отсутствовавшего Д. И. Менделеева сделал сообщение «О соотношении свойств с атомным весом элементов». Произошло событие, вошедшее в историю мировой науки, — был открыт периодический закон, носящий в настоящее время имя Д. И. Менделеева.

Об открытии периодического закона Д. И. Менделеев говорил: «Я с неотразимой ясностью увидел периодический закон и получил... убеждение, что он отвечает внутренней природе вещей... В его освещении передо мною раскрылись целые новые области науки. Я в него поверил тою верою, которую его таю необходимой для всякого плодотворного дела» (кадр 14).

Открытие периодического закона и создание периодической системы ознаменовало начало эпохи современной химии. Огромное количество разрозненных экспериментальных данных о химических элементах и их соединениях было связано
в единую стройную систему. Неопределенность и случайность при поиске новых элементов уступили место точному научному предвидению.

 

*Высвечиваются плакаты со словами ученых об открытии
Д. И. Менделеева, учащиеся по очереди читают.*

 

3 – й у ч е н и к. Периодическую систему по праву называют «компасом для исследователя»(У. Рамзай).

4 – й у ч е н и к. «Путеводной нитью в области химии, физики, минералогии, техники» (Н. Бор).

5 – й у ч е н и к. «Таблицей истории и жизни мироздания» (А Е. Ферсман).

2 – й у ч е н и к. Она является фундаментом химической науки и в то же время ее кратким конспектом. Однако вначале периодический закон и система были встречены многими учеными холодно и недоверчиво. А когда Менделеев, опираясь на свое открытие, исправил атомные веса бериллия, индия, тория, лантана и других элементов и расположил некоторые элементы вопреки их атомным весам, многие химики отмелись к его смелым высказываниям скептически. Так, Л. Мейер писал в 1870 г. о периодическом законе: «Было бы поспешно предпринимать на таких шатких основаниях изменение доныне принятых атомных весов».

4 – й у ч е и и к. В 1871 г. Д. И. Менделеев выступил со статьей «Естественная система элементов и применение ее к оказанию свойств неоткрытых элементов», в которой описал свойства неизвестных элементов, условно называя их экасилиций, экабор, экаалюминий. «Решаюсь сделать это ради того, чтобы хотя со временем, когда будет открыто одно из этих предсказываемых мною тел, иметь возможность окончательно увериться самому и уверить других химиков в справедливости
тех предположений, которые лежат в основании предлагаемой мною системы».

5 – й у ч е н и к. Прочитав статью Д. И. Менделеева о предсказании элементов и их свойств, JI. Мейер воскликнул, что периодическая законность недостаточно ясна и доказана, чтобы он решился на нечто подобное.

3 – й у ч е н и к. Но не прошло и четырех лет, как в Париже молодой французский ученый Лекок де Буабодран открыл новый элемент и назвал его в честь своей родины — галлий (показывает в периодической системе). Когда сообщение
Парижской академии наук пришло в далекий Петербург, Д. М. Менделеев, прочитав описание свойств нового элемента, немедленно пишет в Париж: «Галлии — это предсказанный мною экаалюминий. Его атомный вес близок к 68, удельный
вес - около 5,9. Исследуйте, проверяйте...»

4 – й у ч е н и к. Весь ученый мир с напряженным вниманием следил за небывалым явлением в науке: один исследователь взвешивал и проводил опыты с открытым им же веществом, а другой за многие сотни километров предсказывал его свойства и даже поправлял первого.

5 – й у ч е н и к. Л. Буабодран: «Удельный вес галлия — 4,7».

3 – й у ч е н и к. Д. И. Менделеев: «Неправильно. Должно быть 5,9. Проверьте, у вас, наверное, недостаточно хорошо очищено вещество».

5 – й у ч е н и к. Л. Буабодран проверил и согласился: «Да, господин Менделеев прав, удельный вес галлия в самом деле равен 5,9».

2 – й у ч е н и к. Эго был триумф! А за ним последовало открытие экабора — скандия и не менее триумфальное открытие экасилиция — германия.

3 – й у ч е н и к. Возможности предсказания свойств элементов и их соединений по его положению в периодической системе широко используются в различных областях промышленности и техники для решения разнообразных проблем, связанных с созданием новых материалов с определенными заранее заданными свойствами.

4 – й у ч е н и к. Когда в 1920-е гг. XX в. электротехнике понадобился металл, превосходящий но свойствам вольфрам, периодический закон предсказал, что им должен быть неоткрытый еще тогда элемент под номером 75 (двимарганец. по
Менделееву). Авторитет русского химика был так велик, что владельцы немецких электротехнических фирм не поскупились отпустить на поиски элемента крупные суммы денег. Риск оказался оправданным: в 1927 г. в Германии супруги Ноддак открыли этот элемент и дали ему название «рений».

5 - й у ч е н и к. Классическим примером использования периодической системы для решения технологических проблем называет американский ученый Дж. Роут создание на его родине фреона (дифтордихлорметана), применяемого в холодильных установках. В этом веществе удалось сочетать высокую летучесть, характерную для соединении неметаллов, распложенных в правом верхнем углу периодической таблицы
Д. И. Менделеева с невоспламеняемостью и неядовитостью, которыми обладают соединения фтора.

3 – й у ч е и и к. (Демонстрируется стенд или плакат «Полупроводниковые материалы.) Общеизвестно разностороннее применение в современной технике полупроводниковых материалов. Периодическая система служит надежным компасом
при их поиске и исследовании: установлено, что наилучшими полупроводниковыми свойствами обладают соединения элементов главным образом III, IV, V групп.

4 – й у ч е н и к. Но время готовило новую проверку. В 1894 г. английские ученые Д. У. Рэлей и У. Рамзай сообщают об открытии аргона, которому, как тогда казалось, нет
места в периодической системе. Проблему решает сам У. Рамзай. «Не кажется ли вам, что есть место для газообразных элементов в конце первой колонны периодической системы, то есть между галогенами и щелочными металлами?» Это слова из письма, которое написал У. Рамзай Д. У. Рэлею. В 1897 г. У. Рамзай выступил в Торонто с докладом под названием «Неоткрытый газ». Пользуясь «методом нашего учителя
Менделеева», как выразился ученый, У. Рамзай предсказал существование простого газа с плотностью но водороду 10, атомным весом 20 и иными, промежуточными между гелием и аргоном, константами. Им же предсказано существование двух элементов, имеющих атомные веса 82 и 129. Таким образом, эти открытия подтверждали правильность, научность периодического закона.

2 – й у ч е н и к. Постепенно периодический закон находил все новых сторонников среди ученых. С удивлением и восхищением отнеслась к открытию гения русской науки просвещенная Европа. Чешский химик В. Ф. Браунер писал: …Я счастлив, что я один из первых химиков, который узнал глубокую, философскую мысль и значение вашего закона «хинин будущего» (кадр 15).

5 – й у ч е н и к. Вопрос о методе работы ученого важен и интересен. Для того чтобы открыть периодический закон, нужна была научная смелость, непостижимая способность к обобщению, могучая интуиция и прозорливость гения (кадр 18).

В знак признания заслуг великого химика, первого, кто создал периодическую систему и использовал ее для предсказания химических свойств неоткрытых элементов, новому элементу было присвоено наименование «менделевий»
(кадр 19).

И даже поэты складывают стихи о периодической системе элементов Менделеева.

 

Другого ничего в природе нет

Ни здесь, ни там в космических глубинах:

Все — от песчинок малых до планет —

Из элементов состоит единых.

Как формула, как график трудовой.

Строй менделеевской системы стюгой.

Вокруг тебя творится мир живой,

Входи в него, вдыхай, руками трогай.

Есть просто газ легчайший — водород.

Есть просто кислород, а вместе это
Июньский дождь от всех своих щедрот.

Сентябрьские туманы на рассветах.

Кипит железо, серебро, сурьма
И темно-бурые растворы брома.

И кажется Вселенная сама
Одной лабораторией огромной.

 

Тут мало оптикой поможешь глазу,

Тут мысль пытливая всего верней.

Пылинку и увидишь-то не сразу —

Глубины мирозданья скрыты н ней.

 

Будь то вода, что ноле оросила.

Будь то железо, медь или гранит
Всю страшную космическую силу,

Закованную в атомы, хранит.

 

Мы не отступим, мы пробьем дорогу
Туда, где замкнут мирозданья круг,

И что приписывалось раньше богу.

Все будет делом наших грешных рук.

(С. Щипачев)

В е д у щ и й. Д. И. Менделеев был выдающимся ученым с разносторонними интересами. Он говорил о себе: «Сам удивляюсь — чего только я не делывал на своей научной жизни» (кадр 21. текст на кадре). Занимался вопросами освоения Арктики, работал в области кораблестроения и т. д.. Д. И. Менделеев создал проект первого ледокола для путешествия в высоких широтах Арктики. После того как этот проект был встречен в правительственных кругах прохладно, он бросил его в камин. Только в 60-х гг. XX в. проект был восстановлен по оставшимся записям. Испытания модели ледокола Д. И. Менделеева показали, что по ходовым качествам он не уступает современным ледоколам.

Интересы ученого были разнообразны, и всегда он стремился служить «по мере сил и возможности на пользу роста русской промышленности». В проникновенном высказывании Менделеева «наука и промышленность - вот мои мечты» выражен не просто интерес ученого к науке и промышленности, рассматриваемых по отдельности, а заключена созидательная идея о взаимодействии, о соединении воедино этих двух сфер человеческой деятельности.

6 - й у ч е н и к. Д. И. Менделеев придавал особое значение нефти как сырью для химической переработки. Его мысль о недопустимости использования нефти только в качестве топлива была подкреплена многими его исследованиям по вопросам происхождения, добычи, переработки нефти. Он сконструировал специальные аппараты для непрерывной перегонки нефти (кадр 22), развивал мысль о целесообразности применения специальных нефтеналивных судов и цистерн.

Познакомившись с добычей и переработкой нефти на Кавказе и в штате Пенсильвания (США), он написал книгу «Нефтяная промышленность в североамериканском штате Пенсильвания и на Кавказе», укрепившую его авторитет как эксперта по
нефтяным вопросам.

7 – й у ч е н и к. Наблюдая пожары в шахтах во время поездки по Донецкому краю в 1888 г., Д. И. Менделеев высказал новую техническую идею — подземной газификации каменного угля (кадр 23). Он предсказал: «Пробурив в пласту несколько отверстий, одни из них должно назначить для введения — даже вдувания — воздуха, другие — для выхода — даже вытягивания — горючих газов, которые затем легко уже
провести даже на далекие расстояния, к печам». Эта технология в настоящее время интересует многие страны, где нет больших запасов природного газа. Впервые тикая технология была разработана и внедрена в Советском Союзе в 30-е гг. XX в.

8 – й у ч е н и к. В поле зрения Д. И. Менделеева оказалась и агрохимия. На полях своего имения Воблово Клинского уезда он проводил агрохимические опыты (кадр 24). Кроме того, он провел исследования почв Симбирской. Смоленской, Московской и Петербургской губерний, которые не имели себе равных в мире и в последующие 100 лет. Он изучал применение удобрений, машин, рациональных систем земледелия.
Круг интересов Д. И. Менделеева был очень велик.

9 – й у ч е н и к. Увлекали Д. И. Менделеева и исследования в области метеорологии. Он работал во Франции и Италии, где изучал старую и новейшую литературу по вопросам воздухоплавания, в 1879 г. присутствовал на метеорологическом конгрессе в Риме. Настольной книгой специалистов по
аэро- и гидродинамике была книга Менделеева «О сопротивлении жидкостей и воздухоплавании».

Знаменательное событие произошло 7 августа 1837 г., когда Д. И. Менделеев совершил самостоятельный полет для наблюдения солнечного затмения на воздушном шаре «Русский», заполненном водородом.

Поднявшись над облаками на высоту 3 км, шар, гонимый ветром, пролетел над землей около 100 км. Во время полета ученый производил измерения с помощью приборов, находящихся в корзине.

Последние годы своей жизни он возглавлял Главную палату мер и весов, где проводил большую работу в области метрологии, сконструировал носы и другие приборы (кадры 30—
32).

8 – й у ч е н и к. Д. И. Менделеев активно работал в области металлургии. Он участник Уральской экспедиции, цель которой — решение государственных проблем: в чем причины медленного развития железорудной промышленности на Урале, можно ли производить железо и чугун дешевле. Итогом поездки была книга «Уральская железная промышленность в 1889 г.».

«Вера в будущее России, всегда жившая во мне, — прибыла и окрепла от близкого знакомства с Уралом» (кадр 33).

В е д у щ и й. Действительно многогранна научная деятельность Д. И. Менделеева. Но нельзя забыть и о его педагогической работе. Он был гениальным ученым и талантливым педагогом.

10 - й у ч е н и к. Интенсивно занимаясь проблемами организации науки, промышленности и сельского хозяйства, Д. И. Менделеев уделял столь же большое внимание и разнообразным проблемам образования.

Общий трудовой стаж Д. И. Менделеева равен 52 годам, 30 из которых он находился на преподавательской работе. Он преподавал в гимназии и Втором кадетском корпусе, в Технологическом институте, в Инженерной академии и Институте инженеров путей сообщения. После защиты в 1865 г. докторской диссертации Д. И. Менделеева избирают на должность профессора Петербургского университета по кафедре химии (кадр 27). Он был настолько популярным и интересным лектором, что его аудитория переполнялась слушателями. Слушали лекции Д. И. Менделеева с огромным интересом даже студенты юридического факультета. Он поражал обширностью своих знаний и эрудицией.

Кроме того, он писал учебники, по которым учились студенты. В 1861 г. вышла в свет его книга «Органическая химия». Прекрасную оценку дал этому учебнику К. Л. Тимирязев: «Его превосходный по ясности и простоте изложения учебник «Органическая химия» не имел себе подобного в европейской литературе». «Органическая химия» получила на конкурсе I Демидовскую премию, что составляло 1428 рублей.

Еще более ценным является его учебник-монография «Основы химии», равного которому нет в истории химической литературы. Этот учебник Д. И. Менделеев назвал «любимое дитя, мой образ педагога».

Большая популярность среди студентов приносила И. Менделееву и тяжелые минуты. Студенты обращались к нему за помощью во время политических выступлений, прося передать высшему начальству их требования. Последняя
просьба и была причиной его ухода из университета, в котором он проработал 25 лет (кадры 22—29).

В е д у щ и й. Д. И. Менделеев привлекателен не только как ученый, но и как трудолюбивый, скромный человек.

11 – й у ч е н и к. Д. И. Менделеева еще при жизни называли гением. На что он отвечал, отшучиваясь: «Гений? Какой там гений? Работал всю жизнь — вот вам и гений!» Действительно, работал он чрезвычайно много; он опубликовал свыше
300 работ по различным отраслям знаний, получивших практическое применение (кадр 34).

Круг его интересов не был замкнут только в сфере научной деятельности. Он любил музыку и театр, разбирался в живописи и литературе, был неплохим шахматистом (кадр 35). По средам у Д. И. Менделеева собирались художники, ученые, музыканты. Среди них бывали И. Я. Гинцбург, И. Е. Репин, А. П. Бородин, Н. Н. Бекетов, Н. А. Меншуткин, А. Н. Энгельгардт, музыкальный критик В. В. Стасов и др. (звучит музыка). Часто Н. А. Меншуткин и Л. И. Бородин играли в четыре руки что-нибудь из Моцарта или Мендельсона. На среды приходили без приглашения. На столе уютно шумел самовар, гости вели научные споры, деловые разговоры, остроумные беседы, царила шутливая, доброжелательная атмосфера. Сам Дмитрий Иванович любил шутить, нередко для разрядки обстановки показывал занимательные опыты.

Знаменитый художник И. Е. Репин очень много курил. Однажды Д. И. Менделеев объявил, что соберет в стеклянной закрытой банке дым его папиросы. И. Е. Репин закурил папиросу, и в момент, когда он выпустил первую порцию дыма, Менделеев накрыл стеклянной крышкой банку, стоявшую на столе. К удивлению присутствующих, банка действительно быстро наполнилась дымом. Тогда Дмитрий Иванович предложил Репину понюхать собранный в банке табачный дым, что
тот не замедлил сделать, но тут же поперхнулся, выхватил носовой платок и стал откашливаться. Вместо табачного дыма он вдохнул смесь аммиака и хлорида аммония.

(Демонстрация опыта: дно банки протереть тампоном, смоченным концентрированной соляной кислотой, крышку
крепким нашатырным спиртом.)

 

В другой раз Д. И. Менделеев приготовил четыре бесцветных раствора и продемонстрировал их горение. Все были удивлены тем, что внешне одинаковые жидкости горели племенем разного цвета: 1-я — фиолетовым, 2-я — зеленым, 3-я
красным, 4-я — синим.

(Демонстрация опыта: в 4 большие чашки налить немного
этанола и растворить вещества: в 1-ю — 25 мл спирта и 12 г нитрата калия; во 2-ю — 38 мл спирта, 8 г борной кислоты и 4 г хлорида аммония; в 3-ю — 25 мл спирта, 8 г хлорида стронция, в 4-ю — 37 мл спирта и 16 г ацетата калия, поднести к чашкам горячую лучину.)

Часто поражали зрение гостей опыты, проводимые Д. И. Менделеевым, которые сопровождались изменением цвета.

(Демонстрация опыта: растворить в пробирке перманганат калия, добавить щелочь, раствор приобретает зеленый цвет, затем - концентрированную серную кислоту, раствор становится розовым.)

В е д у щ и й. «Всю свою жизнь ученый служил России. Он говорил: «...Мне не в чем каяться, ибо ни капиталу, ни грубой силе, ни своему достатку я ни на йоту при этом не служил, а только старался и, пока могу, буду стараться дать плодотворное, промышленно-реальное дело своей стране»
(кадр 36).

12 – й у ч е н и к. Имя Д. И. Менделеева известно во всем мире. Он был избран почетным членом 71 иностранного научного общества, членом 10 академий различных стран, он не был только членом Российской Императорской академии наук.

В знак признания больших заслуг ученого его именем названы:

1 – й у ч е н и к. Город в Татарии, в котором Д. И. Менделеев работал когда-то на химическом заводе, носит название Менделеевск; в Тульской области есть поселок Менделеевский, а в Московской — Менделеево, где находится Институт точного времени. В Москве есть Менделеевская улица и станция метро «Менделеевская», а в Санкт-Петербурге — Менделеевская линия, где находится музей-квартира ученого.

2 – й у ч е н и к. Имя Д. И. Менделеева носят химико-технологический университет в Москве, химико-технологический техникум в Санкт-Петербурге, педагогический институт на родине ученого.

3 - й у ч е н и к. Как уже говорилось, полученный американскими учеными под руководством Глена Сиборга 101-й элемент назван менделевием.

4 – й у ч е н и к. С 1962 г. один раз в два года, в день рождения Менделеева, ученым присуждается золотая медаль Менделеева.

5 – й у ч е и и к. Смотром отечественной науки стали Менлелеевские съезды.

6 – й у ч е н и к. Всесоюзное химическое общество носит его имя.

7 – й у ч е н и к. В науке есть формула Менделеева, уравнение Менделеева—Клапейрона, пикнометр и барометр Менделеева.

В е д у щ и й. На нашем вечере мы познакомились с творческой биографией гениального русского ученого. Если бы им был открыт только периодический закон и построена периодическая система, он все равно по праву был бы назван гением.

А сейчас мы проведем конкурс у таблицы химических элементов Менделеева.

Задание 1. Вызываются представители разных классов. Каждый задает другому одни из химических элементов. Отвечающий должен показать этот элемент в периодической системе и рассказать о нем, остальные участники имеют право дополнять, за каждое дополнение дается очко.

Задание 2. В течение 2—3 минут представители разных команд, не заглядывая в периодическую систему, должны написать знаки химических элементов, названия которых начинаются, например, на букву «к». За каждый названный элемент дается очко.

Задание 3. Составить рассказ-задачу о любом элементе периодической системы и задать представителям команд-соперниц (это задание может быть домашним).

Задание 4. Составить шараду, зашифровав название одного из элементов периодической системы. Например:

а) Корень слова — выраженье
Наподобие «хитрец».

Суффикс же — местоименье,

Только это не конец.

Окончание найдешь.

Думаю, в один момент,

Меня сразу назовешь —

Актиноид-элемент. (Плутоний.)

б) Если к слову, обозначающему студнеобразный пищевой продукт, добавить одну треть от слова «золото», то получим название металла, широко применяемого в народном хозяйстве. Какой это металл? (Железо.)

 

Задание 5. Перечислить все элементы определенной группы (например.
I или VI группы) периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева (не заглядывая в таблицу).

Задание 6. Разгадать кроссворд (рис. 5). Верно записав названия химических элементов, в вертикальном столбце 1 вы прочтете фамилию великого русского ученого, открывшего периодический закон.

1. Ядовитый неметалл. 2. Актиноид. 3. Металл III группы, родоначальник семейства. 4. Платиновый металл. 5. Тяжелый металл. 6. Амфотерный металл III группы периодической
системы. 7. Инертный газ. 8. Элемент VI группы периодической системы. 9. Элемент V группы периодической системы.

О т в е т ы. 1. Мышьяк. 2. Берклий. 3. Лантан. 4. Иридий.

5. Свинец. 6. Галлий. 7. Ксенон. 8. Теллур. 9. Висмут.

Задание 7. Разгадать чайнворд (рис. 6).

1. Знаменитый русский ученый, которому принадлежат слова: «Посев научный взойдет для жатвы народной». 2. Химический элемент V группы периодической системы. 3. Металл V группы. 4. Элемент III группы. 5. Элемент VIII группы, б. Общее название нейтронов и протонов — частиц, из которых построены атомные ядра.
7. Один из лантаноидов.

О т в е т ы. 1. Менделеев. 2. Висмут. 3. Тантал.

4. Лантан. 5. Пеон. б. Нуклон. 7. Неодим.

Рис. 6

 

 

а) б) в)

В-о-да (вода) в-а-на-д-ий на-три-й

(вода) (ванадий) (натрий)

Рис. 7

Задание 8. Разгадать ребус (рис. 7).

О т в е т ы:

а) в-о-да (вода);

б) в-а-на-д-ий (ванадий);

в) на-три-й (натрий).

 

Введение

Гидропривод – это комплекс устройств с одним или несколькими объемными гидродвигателями, предназначенный для приведения в движение механизмов посредством подачи рабочей жидкости под давлением.

Основные направления развития гидропривода заключаются в улучшении энергетических и эксплуатационных характеристик гидрооборудования, повышении его быстродействия, применении следящего и пропорционального дистанционного управления, обеспечении связи современных электронных систем с устройствами гидроприводов.

Гидроприводы широко применяются в современном станкостроении. Они позволяют существенно упростить кинематику станков, снизить их металлоемкость, повысить точность и надежность работы, а также уровень автоматизации.

Гидравлические приводы обеспечивают плавность движения и широкие диапазоны бесступенчатого регулирования скорости исполнительных двигателей, возможность их работы в динамических режимах при частых включениях, остановках, реверсах движения или изменениях скорости. При этом качество переходных процессов может контролироваться и изменяться в нужном направлении.

Гидропривод позволяет надежно защитить систему от перегрузок и обеспечивает возможность механизмам работать по жестким упорам, с точным контролем действующих усилий путем регулирования давления. В современных станках с высокой степенью автоматизации цикла гидропривод может обеспечить до нескольких десятков различных движений. Использование гидропривода открывает широкие возможности для автоматизации цикла, контроля и оптимизации рабочих процессов, применения копировальных, адаптивных или программных систем управления.

К преимуществам гидроприводов следует отнести также достаточно высокое значение КПД, повышенную жесткость, самосмазываемость и долговечность. Однако надежная работа станочных гидроприводов может быть гарантирована только при надлежащей фильтрации рабочей жидкости и ее охлаждении для исключения влияния температурных колебаний в процессе работы, а это повышает стоимость гидроприводов и усложняет их техническое обслуживание.

При конструировании гидроприводов из унифицированных централизованно выпускаемых изделий и правильной эксплуатации их недостатки могут быть сведены к минимуму.