Теория рекапитуляции

Эволюционная теория, опубликованная в XIX веке, придала мощный импульс исследованиям ребенка, так же как и развитию всех биологических наук. Ранние работы Спенсера были слишком гипотетичными, а по некоторым отзывам, слишком плохо написанными, для того чтобы оказать сильное влияние на современников. А вот обширные доказательства Ч. Дарвина в его «Происхождении видов» (1859) нельзя было не принять во внимание. Интерес к эволюционному развитию человека от низших биологических видов вызвал интерес к развитию человека от новорожденного младенца до взрослого человека. Акцент сместился от размышлений к наблюдениям. Гордые отцы, и не последний из них Дарвин, начали записывать наблюдения за развитием своих детей со всей серьезностью и научной тщательностью, ранее обращенной только на жуков. До этого работ по систематическому исследованию детей было мало.

Самым ранним исследованием в этой области является работа немца Тидемана, которая была напечатана в 1787 г. Однако начало изучения детской психологии обычно связывают с Прейером, немецким психологом, который тщательно записал свои систематические наблюдения за развитием своего сына, от рефлексов до более сложно организованного поведения. Его работа «Душа ребенка», увидевшая свет в 1882 г., стала на многие годы учебником по развитию детей. За ней последовал целый поток детских биографий.

Другим «отцом» детской психологии можно назвать Ст. Холла, американского профессора психологии и педагогики, работавшего под руководством великого философа и психолога Уильяма Джеймса. К проблеме изучения психологии детей его привел интерес к теории эволюции и теории развития. Впервые серьезный ученый посвятил себя таким вопросам, как например, какие куклы предпочитают дети, или как скоро они дают им имена. Его «теория рекапитуляции» основывается на идее о том, что дети — это связующее звено между животным и человеком в эволюционной цепочке, и они в эмбриональном периоде жизни проходят в своем развитии через все стадии, от одноклеточного организма до человека.

Некоторые из стадий, через которые проходит плод человека от зачатия до рождения, сходны с последовательностью развития строения и поведения от рыбы до человека. Это, по-видимому, является доказательством того, что индивидуальное развитие (онтогенез) является кратким повторением исторического развития вида (филогенеза). Холл распространил понятие рекапитуляции на весь период детства в своей знаменитой книге о юности, вышедшей в 1904 г. Ребенок проживает историю развития своего вида таким же образом, как эмбрион повторяет историю развития своих далеких предков. Опыт его предков наследуется, и ребенок возрождает в игре интерес и занятия в той последовательности, в какой они имели место у доисторического и примитивного человека.

Применение теории рекапитуляции позволило более подробно, сравнительно с другими теориями, разработать механизм образования содержания игр. Удовольствие детей при игре с водой может быть связано с удовольствием, получаемым их предками-рыбами в море; их настойчивое лазание по деревьям и качание на ветках демонстрируют следы жизни обезьяноподобных предков. Дети в возрасте от 8 до 12 лет любят рыбачить, плавать на лодке, охотиться, обустраивать палатки, и нравится им это делать в группах. Здесь очень соблазнительно увидеть аналогию с примитивной племенной жизнью. К сожалению, теория основывалась на предположении, что навыки, полученные одним поколением, и культурный опыт могут наследоваться следующим поколением.

Большинство западных генетиков отвергали такую ламаркистскую точку зрения на эволюцию и не допускали мысли о том, что приобретенные признаки могут передаваться по наследству, по крайней мере, в какой-либо форме, которая могла бы сделать теорию рекапитуляции Холла достоверной. Не существует точного линейного развития от примитивной до более сложной цивилизации. Дети — это не миниатюрное повторение дикарей. Катание на велосипеде и игра с игрушечным радиотелефоном вряд ли повторяют древний опыт. Но нет смысла корректировать теорию, чтобы она принесла какую-то пользу. Теория рекапитуляции Холла уже произвела свой замечательный эффект — она пробудила интерес к поведению детей в разном возрасте.