Поведение - форма жизнедеятельности животных и человека, обусловленная их состоянием и ситуацией, проявляющаяся в различных движениях и действиях, направленных на и приспособление к окружающей среде.
Деятельность – активность субъекта, направленная на достижение цели и удовлетворение потребностей, действия субъекта, направленные внешние объекты, другие субъекты или самого себя. Деятельность ≠ сознательная активность человека.
Предпосылки и элементарные формы поведения:
- Тропизмы – рост или движения растений в ответ на биологически значимые раздражители
- геотропизм (на силу тяжести)
- фототропизм (на свет),
- термотропизм (на тепло),
- хемотропизм (на химические соединения),
- сейсмотропизм (на вибрацию).
- Кинезы и таксисы – элементарные формы движений простейших в ответ на биологически значимые раздражители
- ортокинез – поступательное движение с переменной скоростью в направлении к благоприятным условиям или от неблагоприятных условий,
- клинокинез – хаотичное изменение направления движения до попадания в зону благоприятных условий,
- положительные и отрицательные таксисы (в сторону благоприятных или от неблагоприятных условий,
- термотаксисы (на температуру),
- тигмотаксисы (на прикосновение),
- геотаксисы (на силу тяжести),
- хемотаксисы (на химические раздражители),
- фототаксисы (на свет),
- реотаксисы (на течение жидкости)
Виды поведения животных и человека:
- Территориальное поведение
- Строительное поведение
- Комфортное поведение
- Групповое и коммуникативное поведение
- Исследовательское поведение
Виды деятельности человека:
- Внешняя и внутренняя
- Двигательная и речевая
- Бессознательная и сознательная
- Трудовая, учебная и игровая
- Предметная, познавательная и коммуникативная
- Индивидуальная и групповая
- Алгоритмическая и творческая
- Руководящая и исполнительская
- Научная, техническая, художественная, педагогическая, медицинская, военная, спортивная, предпринимательская и т.д.
Факторы поведения и деятельности:
- Переживания потребностей субъекта.
- Восприятие, представление и понимание объективных условий.
- Опыт предшествующего поведения и деятельности.
- Использование искусственных средств деятельности: орудий и языка.
- Индивидуальные особенности субъекта.
- Отношения между субъектами.
Этапы поведения и деятельности:
- Латентная потребность.
- Актуализация и переживание потребности, возникновение чувства, мотива, побуждение к удовлетворению потребности.
- Ориентировка и анализ ситуации, поиск способов удовлетворения потребности, принятие решения, определение цели, намерение.
- Деятельность, направленная на удовлетворение потребности.
- Результат деятельности, удовлетворение или неудовлетворение потребности.
Основные уровни регуляции поведения и деятельности:
- Инстинкты – врожденные общие для вида стереотипные действия в ответ на внешние и внутренние раздражители, способствующие приспособлению к определенным условиям.
- Навыки – приобретенные в результате научения, индивидуального опыта и многократных повторений автоматизированные действия, приводившие ранее к положительному результату и успешному решению задачи.
- Интеллект – способность к мышлению, внутренние действия, направленные на понимание связи между различными явлениями действительности и решение задач с помощью воображения или рассуждения, оперирования представлениями или понятиями.
