Студопедия — Б Р И Т А Н С К О Е О Б Р А З О В А Н И Е
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Б Р И Т А Н С К О Е О Б Р А З О В А Н И Е






индийских студентов, что составляет около 15% от

общего числа иностранных студентов в этой стране.

Студенты из трех стран Китая, Индии и Южной Ко-

реи составляют 44% всех иностранцев, обучающихся

в вузах страны. Канада, Тайвань и Япония обеспе-

чивают примерно по 4% от числа иностранных сту-

дентов, а все остальные страны 2 и менее процен-

тов. Полученные результаты исследования по другим

странам свидетельствуют о значительном влиянии,

который продолжает оказывать мировой финансо-

вый кризис на различные регионы мира. По сравне-

нию с прошлым годом только пять из десяти ведущих

стран доноров сумели увеличить число студентов,

направляемых в США. Кроме уже отмеченного ро-

ста Китая, зафиксировано значительное увеличение

числа студентов из Саудовской Аравии (на 25%), что

позволило этой стране переместиться с десятого на

седьмое место в Топ-10 стран. Рост студентов свя-

зан не только со стабильностью основных экспорт-

ных отраслей страны, но и планомерной политикой

поддержки программ обучения за рубежом через

правительственные стипендии и гранты. Увеличение

числа студентов было отмечено из Турции, Велико-

британии, Бразилии, Франции, Нигерии, Малайзии и

Венесуэлы и Вьетнама.

Среди Топ-25 стран-доноров США, то есть отправ-

ляющих своих студентов для получения высшего

образования в этой стране, более половины сокра-

тили свои ≪объемы≫. Наиболее заметно снизилось

количество студентов из Японии (15% в этом году,

и, напомним, на 14% в прошлом), Мексики (9%), Ин-

донезии (7.5%) и Кении (8%). Для остальных стран

сокращение направляемых студентов составило 5 и

менее процентов. Российские студенты занимают в

этом году 25-ю строчку, и их число немного снизи-

лось (на 2%) до 4,827 человек по сравнению с 4,908

в прошлом году.

Наиболее привлекательными штатами для ино-

странных студентов традиционно остаются Кали-

форния, Нью-Йорк, Техас. Городами –лидерами по

числу иностранных студентов стали Нью-Йорк и Лос-

Анджелес. Университетами США, где обучается наи-

большее количество иностранных студентов в 2009

году, названы Университет Южной Калифорнии, где

обучается 7,987 иностранных студентов, Универси-

тет Нью-Йорка (7,987), который в этом году усту-

пил вторую позицию Иллинойскому университету

(7287), Колумбийский университет, пропустивший

в этом году на четвертое место Университету Пер-

дью и теперь замыкающий 5-ку наиболее ≪между-

народных≫ вузов страны. В прошлом учебном году

выросло и число кампусов американских вузов, где

проходит обучение более 1000 иностранных студен-

тов, со 171 до 186.

Среди наиболее популярных специальностей по-

прежнему выделяются направления, связанные с

экономикой и бизнесом. В этом году специальности

≪Бизнес≫ и ≪Менеджмент≫ привлекли на 5% больше

иностранных студентов, чем в прошлом году. На этих

специальностях обучается 21% всех иностранных

студентов. Далее следуют инженерные специально-

сти - 18% всех иностранных студентов. В прошлом

году выросла популярность математики и компьютер-

ных дисциплин, их выбрало на 8 % больше студентов,

чем в прошлом году.

Всего, по оценке Института международного обра-

зования, иностранные студенты на уровне подготовки

бакалавров составляют 1/50 часть от общего числа

американских студентов, а на уровне постдиплом-

ного обучения (магистратуры, аспирантура) - 1/10.

Особенно заметно присутствие иностранцев на есте-

ственнонаучных и математических специальностях.

Именно они обеспечили, начиная с 1970-х годов рост

количества докторантов, а затем и количество ино-

странных работников в научно-исследовательских

центрах США, внесших значительных вклад в созда-

ние инновационной экономики этой страны. Редактор

журнала ≪Исследования в международном образова-

нии≫ Ханс де Вит в связи с этим выделяет переход от

массового набора студентов к поиску и приглашению

лучших и талантливых в качестве новой тенденции.

Обучение в этом случае является только первой сту-

пенью по вовлечению нового поколения ученых в

экономику принимающей страны. Задачу привлече-

ния талантливых иммигрантов в наукоемкие сектора

экономики через образование ставят перед собой

все развитые страны. В США для поддержки инно-

вационной экономики требуется, по мнению специа-

листов Центра исследований высшего образования

Калифорнийского Университета (Беркли), удвоить

количество иностранных студентов к 2020 г. Япония

пересмотрела аналогичную цифру для себя в сторону

ее тройного увеличения. Не менее амбициозны пла-

ны и у других конкурентов.

Позитивные тенденции в этой области вызывают,

тем не менее, озабоченность американских экспер-

тов. Как отмечают в статье ≪Глобальный рынок меж-

дународных студентов: перспективы Америки≫ Д. О.

Дуглас и Р. Эделштейн, развитие экономики знания

связано с обеспеченностью специалистами, особен-

но в области точных наук, инженерного дела и мате-

матики. Рост числа докторантов в США в последние

годы обеспечивался притоком талантливых молодых

ученых из Китая, Индии, Южной Кореи и Тайваня, со-

ставлявших не менее 20% числа докторантов США.

При изменении политического или иммиграционного

климата в Америке, это может стать фактором неу-

стойчивости, например, в случае оттока специали-

стов из страны.

По мнению экспертов, несмотря на экономические

трудности, количество иностранных студентов в США

продолжит рост. Общий вклад иностранных студен-

тов в экономику США приблизился к 20 миллиардам

долларов (17,8 миллиардов долларов США в прошлом

году), делая высшее образование США одной из глав-

ных статей американского экспорта, не потерявшего

своего значения в условиях финансового кризиса.

В1077 л1080 к1086 б1088 и1090 а1085 и1103 …







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 445. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Методы прогнозирования национальной экономики, их особенности, классификация В настоящее время по оценке специалистов насчитывается свыше 150 различных методов прогнозирования, но на практике, в качестве основных используется около 20 методов...

Методы анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия   Содержанием анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия является глубокое и всестороннее изучение экономической информации о функционировании анализируемого субъекта хозяйствования с целью принятия оптимальных управленческих...

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Что такое пропорции? Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия