Студопедия — КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ






Критерии и правила оценки компетенций:

В основу оценки знаний и навыков взяты следующие нормативные документы:

  • ГОСО РК 5.03.06-2006 «Система образования Республики Казахстан. Контроль знаний в высших учебных заведениях» от 26.08.2006г.
  • Типовые правила проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся от 18 марта 2008 года, приказ МОН РК № 125, с изменениями от 13 апреля 2010 года, приказ МОН РК № 168, зарегистрирован в Министерстве юстиции РК от 17 мая 2010 г. № 6236;
  • Правила организации по кредитной технологии обучения в организациях образования, дающих высшее профессиональное образование, утвержденные приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан от 20 апреля 2011 г., № 152.

 

При оценке знаний и навыков (компетенций) учитываются: баллы за тестирование, баллы по критериям оценки «мозгового штурма», баллы по критериям оценки интерпретации ЭКГ с обсуждением, баллы по критериям решения ситуационных задач, баллы за рубежный контроль по критериям оценки интерпретации и заключения ЭКГ, баллы за тестовый контроль в тестовом центре, баллы за устный опрос по экзаменационным билетам при итоговом контроле, баллы за СРС по критериям оценки презентации.

Когнитивная компетенция (знания) – оценивается на каждом практическом занятии при выполнении тестирования, «мозгового штурма», решении ситуационной задачи, интерпретации ЭКГ с обсуждением, СРИ (презентация).

Операциональная компетенция (навыки) – оценивается на каждом практическом занятии при выполнении интерпретации ЭКГ с обсуждением, «мозгового штурма», решение ситуационной задачи, рубежного контроля, СРИ (презентация).

Аксиологическая компетенция (коммуникативные навыки) - оценивается на каждом практическом занятии при выполнении «мозгового штурма», решении ситуационной задачи, интерпретации ЭКГ с обсуждением, рубежного контроля, СРИ (презентация)

Правовая компетенция (адвокат здоровья) – оценивается при выполнении СРИ

Самосовершенствование – оценивается на каждом практическом занятии при выполнении «мозгового штурма», решении ситуационной задачи, СРИ (презентация)

Текущий контроль: оценка работы по видам деятельности по чек-листу:

1. Семинар

2. Тематический разбор

3. Введение медицинской документации и курация

4. Дежурство

5. Практические навыки - оцениваются по специальным чек-листам применительно к каждому навыку, отражены в симуляционных сценариях.

6. Санитарно-просветительная работа – беседа, лекция, круглый стол, информационный листок, санбюллетень и т.д.

 

ОРД – составляет 60% от итоговой оценки по модулю и рассчитывается как средняя арифметическая оценок по 6 видам деятельности интерна и оценки СРИ

 

Рубежный контроль:интергрированное тестирование (теоретические знания – 20%)

мини-клинический экзамен (практические навыки – 20%).

 

ИО = ОРД+ИТ+МиниКЭ

 

Штрафные санкции:1.Пропуск занятия (в том числе лекций/учебных конференций) оценивается как «0» (в том числе по уважительной причине). Пропуском считается отсутствие на рабочем месте более 3 часов. Регулярные опоздания на занятия (3 и более опоздания более чем на 15 мин) приравниваются к пропуску занятия.

2. Пропущенное занятие не отрабатывается. Оценка «0» может быть нивелирована дополнительным дежурством

3. Если интерн пропустил 3 занятия подряд – для допуска к занятиям должен получить разрешение декана (после предоставления оправдательного документа или объяснительной). Без письменного разрешения декана интерн к занятиям не допускается.

Бонусы:Решением кафедры активное участие в общественной жизни кафедры и университета, активное участие в учебном процессе, экстраординарное освоение теоретических знаний и практических навыков поощряется бонусами – дополнительными баллами к ОРД.

Правила апелляций итоговой оценки рубежного контроля:

Интерн имеет право подать апелляцию с целью оспорить полученную оценку на рубежном контроле.

Апелляция подается до 18 часов в день проведения экзамена в апелляционную комиссию

Апелляция должна быть рассмотрена в течение ____ дней.







Дата добавления: 2015-10-18; просмотров: 1013. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Тема 5. Организационная структура управления гостиницей 1. Виды организационно – управленческих структур. 2. Организационно – управленческая структура современного ТГК...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия