Студопедия — Что относительно бессознательного и транзактного анализа?
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Что относительно бессознательного и транзактного анализа?






В психоанализе – на родине бессознательного – не все определения последовательны. Das Unbewusste —«бессознательное» как существительное или как область в психике, как отдельное психическое пространство, выведенное в теории Фрейда – сегодня уступает место более сложным и разносторонним определениям, интерпретациям и гипотезам, которые учитывают последние открытия в нейронауках.

Подобный процесс происходит и в мире транзактного анализа, даже несмотря на то, что в нашем сообществе нет традиции изучения и использования бессознательного как такового. Возможно, причина этого в том, что Эрик Берн оставил в вопросе бессознательного опыта теоретическим вакуум, который пытались заполнить другие. Следствием этого стало то, что значение, придаваемое бессознательному и бессознательным процессам в транзактном анализе, настолько разнообразно, что приводит в замешательство. Например, на встрече тренеров ЕАТА в Сантьяго-де-Компостела в июле 2006 года, бессознательное и бессознательные процессы обсуждались с использованием совершенно разных значений: бессознательное как сущность; вопрос о том, чье это бессознательное – мое, твое, наше; бессознательное как процесс; бессознательное как вытесненный неосознаваемый материал или как довербальный или слаборазвитый вследствие травмы нейронный путь; и т.д.

Хотя Берн действительно не разрабатывал теорию бессознательного, он всё же иногда говорил о нем. Он описывал его, главным образом, как интуицию или «знание, основанное на опыте и приобретаемое через сенсорный контакт» (Berne, 1949/1977a, с. 4); как первичные образы или «до-символические репрезентации межличностных транзакций» (Berne, 1955/1977b, с. 67); как протокол, «первоначальной набор переживаний, который лежит в основе жизненного плана» (Berne, 1963/1975, с. 218). Прежде чем окончательно порвать с психоанализом, Берн говорил о бессознательном в терминах, очень близких к классическому психоанализу и к тому, чему он обучился на тот момент. Во Введении в психиатрию и психоанализ для непосвящённых, он (Berne, 1947/1957) писал, что бессознательное – это «область, где хранятся чувства» (с. 105), подтверждая идею о бессознательном как о неком пространстве. Он пишет о нем также следующим образом: «Если чувство хранится в бессознательном, или "вытеснено", то оно либо отрывается от породившего его представления и связывается с некоторым уже имевшимся в бессознательном образом, либо захватывает с собой собственное представление, перенося его в бессознательное» (с. 105). Таким образом, он позаимствовал идею о вытесненном бессознательном, что отражено также в следующем утверждении: «Чтобы человек был в силах заниматься важными вопросами текущего дня в соответствии с Принципом Реальности, наше Эго наделено способностью вытеснять накопившиеся чувства, помещая их в бессознательное и тем самым убирая их с нашего пути» (с. 107).

Происходящая в настоящее время дискуссия о бессознательном и его коррелятах подчеркивает тот факт, что молчание о бессознательном и неучитывание его в нашей терапевтической работе нецелесообразно и, по меньшей мере, анахронично. Однако, бессознательное может быть принято во внимание только, если мы наполним его смыслом с точки зрения транзактного анализа. Это требует расширения теории и обеспечения способов интервенций, с учетом, что термин «бессознательное» неявно напоминает о психоанализе, со всеми сопутствующими теоретическими и практическими значениями. По этой причине, в интеграции должны учитываться эпистемологические корни парадигмы транзактного анализа.

Вопрос, поставленный несколько лет назад Гаудьери (1998) – «Какое бессознательное интересует аналитика?» – всё еще остается без ответа. И он порождает другие вопросы: «Какое бессознательное интересует транзактного аналитика? В каком бессознательном мы нуждаемся и что мы намерены с ним делать? Какие преимущества, как терапевты, мы можем вывести из идеи бессознательного, и из какого бессознательного, в частности?»

Что касается меня, я убеждена, что терапевтам стоит помнить, что работая с пациентами, они не могут ограничиваться в рассмотрении сознательных и когнитивных процессов только теми, которые могут быть вербализированы. Они также должны учитывать тот факт, что каждый человек несет в себе опыт бессознательных событий, которые принадлежат не только «там и тогда», но и «здесь и сейчас». Акцентирование идеи «несознательных» вместо «бессознательных» процессов позволяет нам избежать бессознательного, которое подразумевает вытесненные или защитные переживания, и в то же время сосредоточить внимание на том, что лежит за пределами сознания. Так мы разграничим имплицитные процессы, с одной стороны, и те, что находятся «вне осознания», с другой.

Приведу краткое объяснение, почему есть несколько причин для предпочтения идеи «несознательного» «бессознательному». Во-первых, концепция, заимствованная из психоанализа, нагружена теоретическими коррелятами этой парадигмы, что ограничивает предлагаемую референтную систему.

Ряд явлений, охватываемых бессознательным как вытесненный материал слишком узок, чтобы обеспечить понимание множества исследований, посвященных функционированию психики. В свете новых научных открытый, классическое бессознательное нуждается в обновлении, чтобы учесть сложность нейронных, эмоциональных и субсимволических процессов. Термин «несознательное» соответствует этой модернизации понятия бессознательного и признает существование разнообразных обрабатывающих систем, которые действуют вне осознания.

Более того, термин «несознательный» учитывает результаты имплицитного знания и связанной с ним имплицитной памяти, которая хранит также приятные переживания, от которых никто не захотел бы избавляться. Это объясняет биологическое и природное качество переживаний раннего детства и материала, который не является сознательным. В самом деле, переживания, которые имели место на довербальных, досимволических стадиях и запомнились без когнитивного оформления, являются частью несознательного, и поскольку они оказывают сильное влияние на наши выборы, то не обязательно совпадают с вытесненным содержанием. Используя концепцию «несознательных» вместо «бессознательных» процессов, наш дискурс может быть расширен, чтобы включить новые идеи и открытия о функционировании человека, и, кроме того, мы освобождаемся от любых отсылок к работе Фрейда и психоаналитическим концепциям. Это также дает возможность провести больше параллелей с ключевыми концепциями транзактного анализа, такими как протокол и интуиция.







Дата добавления: 2015-10-18; просмотров: 337. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Почему важны муниципальные выборы? Туристическая фирма оставляет за собой право, в случае причин непреодолимого характера, вносить некоторые изменения в программу тура без уменьшения общего объема и качества услуг, в том числе предоставлять замену отеля на равнозначный...

Тема 2: Анатомо-топографическое строение полостей зубов верхней и нижней челюстей. Полость зуба — это сложная система разветвлений, имеющая разнообразную конфигурацию...

Виды и жанры театрализованных представлений   Проживание бронируется и оплачивается слушателями самостоятельно...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия