Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Социальная политика в трансформационной экономике





В переходный период меняются цели, сущность и задачи со­циальной политики. Важнейшими ее характеристиками в КАС являлись: патерналистская роль государства, жесткое центра­лизованное распределение социальных благ и реализация соци­альных гарантий, наличие бюджетных источников всех видов финансирования социальной политики.

Несмотря на то, что для всех групп и слоев населения про­возглашался одинаковый уровень социальных гарантий, мно­гие из них носили декларативный характер, а установка на все­общность труда нередко шла вразрез с его эффективностью и потребностями производства. Социальные программы были направлены главным образом на решение проблем городского населения, интересы же сельских жителей ущемлялись и во многих случаях игнорировались.

Основы построения социальной политики, ее важнейшие элементы и механизмы их функционирования были ориентиро­ваны преимущественно на централизованные государственные меры по повышению уровня жизни населения, устаревшие спо­собы формирования и использования общественных фондов потребления, консервативное законодательство о труде. Все они плохо увязывались с принципами радикальной перестрой­ки экономики и социальной сферы.

Удовлетворение важнейших социальных потребностей в жилье, образовании, здравоохранении, подготовке к труду ис­ключительно за счет общественных фондов потребления не соз­давало условий для увеличения доходов домашних хозяйств. Это ставило государство перед необходимостью проводить по­литику, которая сдерживала бы рост всех видов доходов населе­ния. В результате цена труда оставалась низкой, исчезали сти­мулы к высокопроизводительному труду, проявлению инициа­тивы, предприимчивости.

Законодательство о труде также не было рассчитано на за­щиту интересов работника в условиях перехода к рыночной экономике. Оно было направлено на искусственное поддержа­ние полной занятости и не гарантировало отсутствие безработи­цы и материальную поддержку безработным. При уравнитель­ном распределении и активном использовании общественных фондов потребления оно позволяло многим работникам полу­чать заработную плату не по результатам труда, а лишь за при-


384__________________________________________________ Глава 11

сутствие на работе. Фактически была широко распространена фиктивная занятость.

Централизованно проводимая государственная социальная политика как по характеру мер, так и по источникам финанси­рования, по существу, делала принцип зарабатываемое™ дохо­дов и благ декларативным и лозунговым, не обеспечивающим необходимый качественный уровень общественного обслужива­ния в области здравоохранения, образования, дошкольного вос­питания. Ее безадресность, бессистемность, некомплексный ха­рактер в совокупности с бюджетным остаточным принципом финансирования привели к ряду существенных диспропорций и перекосов в социальной сфере, в частности:

• между высокой степенью вовлечения женщин в обществен­
ное производство (84 из 100 человек) и недостаточным уровнем
развития сферы услуг;

• растущим уровнем образования (каждый третий, занятый
в народном хозяйстве, имел высшее и среднее специальное об­
разование) и изменениями в характере и условиях труда (руч­
ным трудом были заняты 27 % работающих в промышленно­
сти, 47 % — в строительстве, 58 % — в сельском хозяйстве);

• количеством врачей и состоянием здоровья населения, ка­
чеством медицинских услуг;

• потребностью в жилье, средним уровнем обеспеченности
жильем и его качеством.

Кроме того, проводимая централизованная политика дохо­дов, направленная на их повышение прежде всего у низкоопла­чиваемых категорий населения, при длительной стабилизации розничных цен породила ряд негативных тенденций:

• ухудшилось материальное положение работников с фик­
сированным уровнем дохода (среднеоплачиваемых категорий
населения) — учителей, врачей, научных, инженерно-техниче­
ских работников, работников культуры и др.;

• возникли диспропорции между заработной платой руко­
водителей, менеджеров и подчиненных. Почти 20 лет не меня­
лись должностные оклады руководителей. В итоге возникли
трудности с подготовкой и обеспечением рабочих мест квали­
фицированными управленческими кадрами;

• упал престиж высококвалифицированного труда. Зара­
ботная плата неквалифицированных работников росла быст­
рее, чем квалифицированных, и намного быстрее, чем высоко­
квалифицированных.

В конце 1980 — начале 1990-х гг. стало очевидным, что дей­ствующая модель социальной политики пришла в противоре-








Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 203. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия