Студопедия — Формирование теории национальной экономики в условиях Беларуси
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Формирование теории национальной экономики в условиях Беларуси






Специфика переходной экономики. В переходный период от административно-командной системы (АКС) к новой эконо­мической системе рыночного типа возникает масса крайне сложных и весьма специфических задач.

Принципиально важное значение имеет закрепление в обще­ственном сознании истинных причин кризиса АКС. Стратеги­ческое значение приобретает вывод о том, что данный кризис имеет системный характер. Это ориентирует на демонтаж АКС, на последовательное заимствование опыта институционального строительства, накопленного передовыми странами мира.

В переходный период «Макроэкономика» призвана опреде­лить основные черты новой экономической системы, а также пути и методы ее формирования.

Сегодня можно утверждать, что на практике реализуются два основ­ных варианта трансформации административной системы: (1) эволюцион­ный и (2) так называемый шоковый вариант («шоковая терапия») (см. ч. 1,


 


стр. 546). При выборе курса социально-экономических преобразований приходится учитывать реально существующие финансовые и экономиче­ские возможности страны, доминирующие в обществе нравственные цен­ности, уровень политической стабильности.

В итоге получается, что в переходный период объектом иссле­дования «Макроэкономики» выступает лишь формирующаяся эко­номическая система. Весьма актуальной выступает задача преодо­ления разнообразных кризисных явлений, обусловленных не только унаследованными противоречиями административной си­стемы, но и самим трансформационным процессом.

Так, снижение управляемости и дисциплины в национальной эконо­мике свидетельствует о так называемом институциональном кризисе. В его основе лежит отсутствие опыта эффективного государственного управ­ления. Системный кризис обнаруживается через ригидность националь­ной экономики, когда хозяйствующие субъекты слабо реагируют не толь­ко на административные, но и на рыночные сигналы.

Надо учитывать, что в переходной экономике кризисные явления образуют единый комплекс торможения. Наличие та­кого комплекса не позволяет приступить к интенсивному про­ведению широкомасштабных преобразований национального производства, включая и столь необходимые структурные сдви­ги. Это придает особое значение разработке и осуществлению специальных антикризисных программ.

Очень важно обратить внимание на то, что в условиях транс­формируемой экономики содержание многих процессов получа­ет принципиально иное наполнение. Так, если в стране с тради­ционной рыночной экономикой приватизация сводится к демонополизации национальной экономики, расширению сферы приложения частного капитала, ускорению перелива капитала, то в условиях демонтажа АКС приватизация означает восстанов­ление института частной собственности, формирование рыноч­ной среды и развитие предпринимательства, привлечение инос­транного капитала. В обществе складывается принципиально иная система ценностей экономической жизни. Формируется основа для развития экономического мышления, инициативы и предпринимательства, наконец, для появления среднего класса.

Известно, что кризис АКС рельефно обнаружился через тотальную незаинтересованность наемного работника повышать производительность труда. Надо признать, что в переходный период проблема формирования эффективного собственника сохраняется. Она касается не только государственных, но и ча­стных предприятий. Решение данной проблемы во многом за­висит от формируемого макроэкономического окружения, вклю-


чая систему налогообложения, законодательную базу, социаль­ное партнерство и т. д.

Принято считать, что в переходный период функционирует так называемая переходная экономика — особая фаза состояния национальной экономики, в которой осуществляются радикаль­ные преобразования, связанные с постепенным преодолением административных элементов и утверждением социальной ори­ентации и рыночных принципов хозяйствования. Известно так­же, что переходная экономика не имеет будущего. Это времен­ное, неустойчивое и крайне противоречивое формирование.

Поэтому важно, чтобы «Макроэкономика» своевременно осу­ществляла теоретическое обобщение накапливаемого опыта. Для того чтобы последовательно выполнять данную задачу, необходим соответствующий теоретический и методологический инстру­ментарий. Не случайно в странах трансформационной группы активное развитие получает теория переходной экономики.

Возникает вопрос об отношении к базовым макроэкономи­ческим моделям в условиях трансформационного периода.

«Экономикс» и ограниченность его моделей. Уже давно никто не спорит о том, что не существует национальной табли­цы умножения или некой национальной периодической табли­цы химических элементов. Все научные достижения такого рода включены в мировую сокровищницу знаний.

Точно так же и в экономической науке — есть многочислен­ные теоретические положения, которые давно признаны как всемирные ценности. Отказаться от мирового уровня экономи­ческих знаний не может позволить себе даже глупец.

Ранее отмечалось, что современная «Макроэкономика» есть теоретическое обобщение опыта, накопленного Западом в усло­виях современной научно-технической революции и глобализа­ции мирохозяйственных связей. При этом если базовая нео­классическая модель больше подходит для экономики США, то в Западной Европе культивируется такая модель, где сильные позиции имеют идеи государственного регулирования (неокей-нсианство) и социал-демократические традиции.

С начала 90-х годов разгорелась острая дискуссия о возмож­ностях использования при реформировании АКС той или иной базовой модели, прежде всего — либерально-монетаристской и неокейнсианской.

Выбор многими странами Центральной Европы, а также Россией модели «шоковой терапии» ознаменовал прямое при­менение рекомендаций неоклассического типа (монетаризм).


В концепции либерально-монетаристского типа стабилизация пе­реходной экономики раскрывается через систему таких индикаторов, как снижение темпов инфляции, сокращение бюджетного дефицита, упразд­нение налоговых льгот, полная либерализация внешней торговли, завер­шение приватизации, проведение земельной реформы, поддержание кон­вертируемости национальной валюты.

Одновременно такие рекомендации исключают выработку новой про­мышленной политики, определение национальных приоритетов развития, решение проблемы структурных сдвигов, повышение на внутреннем и внеш­нем рынках конкурентной способности национального производителя.

При всей важности сама по себе жесткая денежно-кредитная поли­тика не способна преодолеть системный экономический кризис админис­тративного типа.

Наоборот, курс на постепенную и длительную эволюцию административной системы объяснялся его разработчиками предпочтением идей неокейнсианцев, что предполагало актив­ное использование государственного регулирования.

С позиций неокейнсианства преодоление кризисного спада рекомен­дуется обеспечить за счет активизации совокупного спроса и политики «дешевых денег». Бюджетные и внебюджетные средства, а также кредит­ную эмиссию направляют в те отрасли, которые не связанны с выпуском конечной продукции. Делается ставка на возникающий мультипликаци­онный эффект, который усиливает совокупный спрос, что в свою очередь стимулирует рост объемов ВВП (см. подробнее главу 7).

Вместе с тем следует помнить, что два данных подхода (во многом противоположных), тем не менее, имеют общую теорети­ко-методологическую базу. Они выступают как особые варианты макроэкономического анализа в рамках англосаксонского «Эко­номикса». Не случайно при выработке с таких позиций практи­ческих рекомендаций по решению задач переходного периода очень часто возникают заметные сбои. И в первом, и во втором случае сторонники англосаксонского «Экономикса» не учитыва­ют, что в Беларуси приходится иметь дело с еще не реформиро­ванной экономикой, что еще не сформирован эффективный соб­ственник. Раскручивание инфляции значительно обесценивает выдвигаемые рекомендации, особенно в среднесрочной перспек­тиве. Денежное предложение, воздвигнутое за счет инфляцион­ного налога, в состоянии оживить экономику лишь на короткий период времени. Затем требуются все новые и новые денежные инъекции со всеми вытекающими для национальной экономи­ки негативными последствиями.

Общая ограниченность «Экономикса» проявляется в том, что ставка сделана на постулаты «идеальных рынков», «совер­шенной конкуренции». Переоценивается потенциал рыночно­го саморегулирования. Тезис об атомистической конструкции


национальной экономики исключает идею формирования обще­ственного интереса. В лучшем случае общественный интерес предстает как равнодействующая взаимодействия множествен­ности обособленных экономических агентов.

Потенциал теории национальной экономики. Действи­тельно, английский язык лучше всего изучать в Лондоне, а не в Могилеве. Поэтому усвоение базовых моделей «Экономикса», которые отражают общие закономерности экономического раз­вития, должно предусматриваться как этап обязательной обще­теоретической подготовки любого экономиста с высшим обра­зованием.

Но каждая страна и каждая национальная экономика весь­ма специфичны. Поэтому кроме общих знаний требуется раз­рабатывать более подробные национальные модели макроэконо­мики, которые учитывали бы наличие множества конкретных переменных.

Специально для потенциальных критиков еще раз подчер­кнем: специфические черты национальной экономики не отме­няют общих зависимостей. Но выделение «космополитиче­ских» черт не должно исключать серьезного исследования национальной специфики проявления все тех же общеэкономи­ческих тенденций. Только такой подход к проблемам переход­ной экономики может обеспечить прирост научных знаний.

Вывод: некритическое заимствование мировоззрения той или иной экономической школы может привести к трагичес­ким последствиям.

Самая главная страшилка для японских детей — внешне красивая кукла, у которой нет лица. Вместо лица лишь плоский овал без глаз, носа и рта. Безликая кукла во многом напоминает абстрактную экономичес­кую теорию «Экономикса». Вряд ли можно заставить кого-то всерьез и надолго полюбить такую куклу.

Задачу оптимального сочетания общих закономерностей и национальной специфики призвана решить теория национальной экономики (см. рис. 1.6). Ставится задача, с одной стороны, точ­но учитывать общие закономерности экономического развития, а с другой — выявлять и пунктуально использовать нацио­нальные особенности социально-экономического развития.

Объектом исследования теории национальной экономики выступает не абстрактный рациональный «экономический», а «естественный человек». При разработке национальных моде­лей развития такой «естественный человек» идентифицирует­ся со своим народом.


Рис. 1.6. Основные черты теории национальной экономики в переходный период

Такая «макроэкономика переходного периода» в рамках теории национальной экономики призвана правдоподобно и адекватно реальной действительности объяснять происходящие в экономике процессы, противостоять агрессивно внедряемому англосаксонскому «Экономиксу». Цели и задачи макроэконо­мического анализа определяются с учетом состояния и потреб­ностей развития национальной экономики конкретной страны.

Примечание. В середине XIX века схожую задачу решала историчес­кая школа Германии (Ф. Лист и др.). экономика которой в тот период значи­тельно отставала от Англии и Франции. В конце того же века таких же ис­торических традиций придерживалось большинство экономистов России.

Выдвинутая в середине XX века концепция неолибералов ФРГ «со­циального рыночного хозяйства», впитавшая в себя и многовековые тра­диции исторической школы, и немецких социал-демократов, предпо­лагала последовательную мобилизацию национальных факторов экономического роста. Экономика Германии трансформировалась в «от­крытую экономику» синхронно решению конкретных экономических задач внутреннего развития (см. 19; 59).

Задачи теории национальной экономики. Представляется, что в условиях переходной экономики макроэкономический анализ должен быть направлен на изучение процессов функци­онирования национальной экономической системы в условиях государственного образования.


При этом национальный, когда речь идет об экономической теории, означает прежде всего общегосударственный, когда исследуется прояв­ление общих закономерностей в конкретно-исторических условиях и об­наруживаются особенные и специфические особенности социально-эконо­мического развития. Национальная идея трактуется как реальный фактор экономического роста.

В трансформационный период теория национальной эконо­мики исследует внутренние источники развития национально­го хозяйства, потенциал его выживаемости, активно разрабаты­вает рекомендации по обеспечению оптимальной структуры отраслей и национального производства.

Экономическая теория переходного периода должна иссле­довать формирующийся экономический строй, тип складываю­щихся социально-экономических отношений, изменяющийся хозяйственный механизм. Предметом ее исследования должны выступать социально-экономические процессы и явления, про­исходящие в конкретной стране или в группе стран, схожих по проблемам социально-экономического развития.

Разрабатывая арсенал макроэкономического анализа, теория национальной экономики должна руководствоваться принципом единства общих и частных интересов, социального и экономиче­ского критерия развития. Не лишним окажется обращение к нравственным началам организации экономической жизни обще­ства. При этом следует учитывать инерционность существующей национальной экономической системы, стремиться в традициях смешанной экономики соединить преимущества частного пред­принимательства с государственным присутствием.

Применительно к экономике Беларуси это означает непре­рывное уточнение концепции рыночной трансформации, кон­кретизацию условий воспроизводства в переходный период, последовательную защиту экономических интересов суверенно­го государства.

Будучи априори ориентированной на национальную прак­тику, теория национальной экономики должна непрерывно пе­репроверять истинность выдвигаемых рекомендаций с учетом достигнутого экономического результата. Поэтому здесь, в ка­честве особого раздела «национальной макроэкономики», дос­таточно объемно должна быть представлена экспериментальная экономика, где теоретические выводы проверяются на поведе­нии хозяйствующих субъектов в контролируемой ситуации.

При этом придется учитывать, что процессы глобализации, охватившие все регионы и сектора мирового хозяйства, повыша-


ют значение внешних факторов развития национальной эконо­мики. Сегодня ни одна страна не в состоянии рационально про­водить экономическую политику, не учитывая приоритеты и нормы поведения основных участников мировой экономики.

Надо признавать и то, что малая открытая национальная экономика, для которой характерны устарелая структура про­изводства, неразвитая финансово-кредитная и денежная систе­ма, сама по себе критически зависима от профессионального поведения сильных внешних конкурентов.

Контрольные вопросы, тесты и задания (глава 1)

1. Объект исследования «Макроэкономики»: а) предприятие; б) эко­
номическое поведение человека; в) национальная экономическая система;

г) национальная экономика; д) технологический комплекс страны.

2. Предмет «Микроэкономики»: а) экономические интересы хозяй­
ствующих субъектов; б) система национального воспроизводства; в) агре­
гированное экономическое поведение хозяйствующих субъектов; г) эко­
номическая политика государства; д) оптимизация экономических
условий хозяйствования.

3. Субъекты «Макроэкономики»: а) домашние хозяйства, предприятия,
государство и заграница; б) сектор домашних хозяйств и фирмы; в) государ­
ство, заграница, фирмы, предприятия; г) иностранцы, резиденты, фирмы и
корпорации; д) экспорт, импорт, торговый баланс и валютный курс.

4. Основные вопросы современной «Макроэкономики»: а) закономер­
ности развития, формы макроэкономической нестабильности, проблемы
экономического роста; б) вопросы экономической политики государства;
в) исследование содержания структурных сдвигов; г) подготовка програм­
мы разгосударствления и приватизации.

5. Методология «Макроэкономики»: а) общемировоззренческие и
общенаучные принципы, теоретическая основа; б) анализ и синтез, индук­
ция и дедукция, историческое и логическое; в) неокейнсианство и нео­
классицизм; г) системно-структурный подход и теоретическая основа; д)
частные и общие методы исследования.

6. Содержание агрегирования как метода исследования макроэконо­
мических отношений:
а) принцип «черного ящика»; б) индукция и де­
дукция, научное абстрагирование; в) выделение секторов, крупных рын­
ков, использование специальных показателей; г) получение информации
на «входе» и на «выходе»; д) выделение частного и общего равновесия.

7. Моделирование есть процесс формализации экономического явле­
ния или процесса:
а) верно; б) неверно; в) да, но с использованием гра­
фических построений; г) да, но должно присутствовать математические
построения; д) см. «в» и «д».

8. Теоретическая основа современной «Макроэкономики»: а) обще­
научные принципы; б) общемировоззренческие принципы; в) совокупность
важнейших концепций и теоретических построений; г) неокейнсианство;

д) неоклассический синтез.


 



9. Базовые теоретические модели современной «Макроэкономики»:
а) неокейнсианство, неоклассицизм и социально-институциональное на­
правление; б) неоклассический синтез; в) новая макроэкономика и новая
микроэкономика; г) марксизм, монетаризм и институционализм.

10. Функции «Макроэкономики»: а) экономическая политика госу­
дарства, разработка практических рекомендаций; б) познавательная, тео­
ретическая, методологическая, практическая, идеологическая; в) позна­
вательная, теоретическая и методологическая; г) образовательная,
познавательная, прагматическая.

11. Отличие позитивной и нормативной «Макроэкономики»: а) нет
различий; б) отличие в использование микро- и макроанализа; в) пози­
тивная — это выработка рекомендаций, а нормативная — доминирование
оценочных суждений; г) позитивная — диагностика ситуации, норматив­
ная — выработка рекомендаций.

12. Задачи макроэкономического анализа в переходный период (те­
ория переходной экономики):
а) внедрение базовых теоретических моде­
лей; б) ускорение НТП и экономического роста; в) оптимальное сочетание
общих закономерностей и национальной специфики при выработке реко­
мендаций; г) отрицание пункта «в»; д) отказ от экспериментальной эко­
номики и адаптивных ожиданий.

Правильные ответы: 1в; 2в; За; 4а; 5а; 6в; 7а; 8в; 9а; 106; 11г; 12в.








Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 232. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия