Модуль3

СР-11. Тема: Теории личности в зарубежной и отечественной психологии

Вопросы и задания:

1. Заполнить таблицу на основании ниже приведенного плана

Теория	Автор	Возрастной диапазон	Детерминанты развития	Структура личности

1.Психоаналитическое направление в изучении личности

а) Психодинамическая теория личности З. Фрейда

б) Индивидуальная теория личности А. Адлера

2.Гуманистический психоанализ и социопсихоаналитическая концепция личности

а) Психосоциальная концепция личности Э. Эриксона

б) Социокультурная теория личности К. Хорни

в) Гуманистический психоанализ Э. Фромма

3.Бихевиоризм и когнитивно-бихевиориальные концепции личности

а) Теория оперантного научения Б. Ф. Скиннера

б) Социально-когнетивная теория личности А. Бандуры

в) Теория социального научения Д. Роттера

4.Диспозициональное направление в теории личности

а) Диспозициональная теория личности Г. Олпорта

б) Структурная теория черт личности Р. Кеттела

в) Теория типов личности Г. Айзенка

5.Гуманистическая теория личности А. Маслоу

6.Феноменологическая теория личности К. Роджерса

2. Законспектировать основные теоретические подходы классиков отечественной психологии к проблеме изучения личности

1.Вклад Л. С. Выготского, в разработку проблемы личности

2 Взгляды А. Н. Леонтьева на проблему личности

3.Концепция личности в трудах Л. И. Божович

4.Психологическая структура личности и ее становление в процессе индивидуального развития человека (Анаьев Б. Г.)

Литература:

1.Божович Л.И. Проблемы формирования личности. Избр. психолог.труды. Изд. 3-е / Под ред. Д.И.Фльштейна. - М.-Воронеж, 2001. – С. 18-30, С. 112-135

2. Мадди Сальваторе Р. Теории личности. - СПб., 2002. – С. 45-70

3. Психология личности в трудах отечественных психологов /Под ред. Л.В.Куликова. - М.-Харьков-Минск, 2000. – С. 85-112, 197-225

4. Райгородский Д.Я. Психология личности. Хрестоматия в 2-х т.-Т. 1. - Самара,2004.- С. 7-85, 95-128, 145-190, 163-179, 345-365, 385-444

5. Теории личности в западно-европейской и американской психологии/Под ред. Д. Я. Райгородского.-Самара,1996. – С. 85-130, 154-180, 244-294, 375-449.

6. Реана А.А. Психологии личности в трудах зарубежных психологов. Хрестоматия. - СПб.,-2000. – С. 54-83

7.ХьеллЛ., Зиглер Д. Теории личности.- СПб., 1999. – С. 279-320, 332 – 352,373-405, 410-424.

СР-12. Тема: Теории мотивации

Вопросы и задания:

1. На основании изученной литературы и конспекта лекций заполнить таблицу.

Теории	Автор	Содержание
мотивация в психоанализе
Мотивация в бихевиоризме
Школа К.Левина
Отечественная психология

Литература:

1.Ильин.Е.П. Мотивы человека.-К.,1998. – С. 5-144, 161-204

2.Хекхаузен Х. Психология мотивации достижения.-СПб., 2001. – С. 76-193

СР-13. Тема: Самосознание личности

Вопросы и задания:

1. Изучить основные понятия темы:

Ø Представление о себе. Личностная рефлексия.

Ø Эмоционально-ценностное отношение к себе.

Ø Самооценка и уровень притязаний. «Я - концепция» личности и ее структура.

Ø Проблема "локуса контроля". Развитие самосознания в онтогенезе.

Ø Патологические изменения самосознания.

Ø Деперсонализация.

2.Законспектировать монографию В.В.Столина по данной теме.:

Литература:

1. Глейтман Г. Основы психологии. - СПб., 2001.

2. Климов Е.А. Основы психологии.- М., 1997.

3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии - СПб., 1999.

4. Столин В. В. Самосознание и его место в психической организации человека // Столин В. В. Самосознание личности. Гл. 1 – М., 1983

СР-14. Тема: Теории эмоций

Вопросы и задания

Изучить основные теории эмоций:

1. Эволюционная теория эмоций Ч. Дарвина

2. «Ассоциативная» теория В. Вундта

3. «Периферическая» теория У. Джеймса - Г. Ланге

4. Теория У.Кеннона – П. Барда

5. Психоаналитическая теория эмоций

6. Биологическая теория эмоций П. К. Анохина

7. Когнитивистские теории эмоции

8. Информационная теория эмоций П. В. Симонова

9. Теория дифференциальных эмоций К. Изарда

10. Фрустрационныые теории эмоций

Литература

1.Вилюнас В. Психология эмоций. - СПб., 2004.-С.61-77, 82-116.

2.Изард К. Психология эмоций. - СПб., 2003. С.-92-116, 210-243, 251-289,313-338.

3. Ильин Е.П. Эмоции и чувства.-СПб.,2001 -С.66-99

4.Немов Р.С. Психология: в 3 кн.— кн.1.—М.,-1997.-С.436-455.

5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии - СПб., 1999. - С.551-586.

СР-15. Тема: Способности и одаренность.

Вопросы и задания

1. Законспектировать разделы хрестоматии по данной теме.

Литература

1.МалыхС.Б.Проблема наследственности в современных психологических исследованиях.// Вопросы психологии.-2004.-№2.-С.136-147.

2.Теплов Б. М. Способности и одаренность // Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. М, 1961, с. 9—20. /Хрестоматия

3. Холодная М. А. Психологические механизмы интеллектуальной одаренности // Вопросы психологии - 1993 - № 1. – С. 32 – 39. /Хрестоматия.

4.ШадриковВ.Д. Развитие познавательных способностей.// Одаренный ребенок.-2004.-№5.-С.6-13.

СР-16. Тема: Психические состояния

Вопросы и задания

1. Изучить основные понятия темы:

Ø Понятия о психических состояниях и их признаки.

Ø Физиологические механизмы психических состояний.

Ø Классификация состояний.

Ø Состояние готовности к деятельности, его особенности и содержание.

Ø Состояние монотонии и его характеристики.

Ø Пути и способы коррекции психических состояний.

2. Законспектировать раздел хрестоматии по данной теме.

Литература

1. Китаев-Смык Л.А. Стресс и психологическая экология // Природа, 1989, №7, - С. 98 -105. /Хрестоматия.

2. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб. 2000. – С. 437 – 469.