Студопедия — Задания к самостоятельной работе
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задания к самостоятельной работе






Разделы и темы Содержание и виды работы
Раздел 1 «Введение в педагогическую деятельность» Задание 1. Тема: Общая характеристика педагогической профессии На основе изучения рекомендованных источников напишите эссе «Педагогическая профессия: вчера, сегодня, завтра». В эссе могут быть отражены вопросы: актуальности и социальной значимости профессии педагога в современном обществе, проблемы, с которыми сталкивается современный педагог в педагогической деятельности, перспективы развития педагогической профессии. Литература Основная Сластенин В.А. Педагогика: Учеб. пос. для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов / под ред В.А. Сластенина. –М.: ИЦ Академия, 2004, 2008. – С. 3 – 17,18 – 20,26 – 30, 35 – 37,51 – 56. . Дополнительная Введение в педагогическую деятельность: учебное пособиеА.С. Роботова, Т.В. Леонтьева и др. / под ред. Т.В. Леонтьева.– М.: Академия, 2000.– Гл.2.– С. 45-66. Вульфов Б.З. Педагог: личность и профессия/ Б.З.Вульфов, В.Д. Иванов // Основы педагогики: в лекциях, ситуациях, первоисточниках: учебное пособие / Б.З.Вульфов, В.Д. Иванов.–М.: УРАО, 1997.– Тема 7.– С.76-86. Мижериков В.А. Роль педагогической профессии в обществе / А.В. Мижериков, М.Н. Ермоленко Введение в педагогическую профессию: уч. пособие для студ.пед.учебн. заведений.– М.: Педагогическое общество России, 1999.– Гл. 1.– С. 11-31, 37-43. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: учеб. пособие для студ. сред. уч. заведен. / под ред А.С.Смирнова.– М.: Академия, 1998.– Раздел 1.–Гл. 5.– С.96-123.
Раздел 1. Введение в педагогическую д-ть.   Тема: Самообразование, самовоспитание и саморазвитие личности педагога. Задание: письменно ответьте на вопросы к теме, напишите план самовоспитания. Вопросы и задания для изучения темы: 1.Что понимается под «самообразованием»? 2.Какие компоненты выделяет Г.М. Коджаспирова в модели профессионального самообразовании педагога? 3.Дайте характеристику каждого компонента. 4.Какое содержание каждого компонента может быть использовано в процессе профессиональной подготовки студента педагогического ВУЗа? 5.Сформулируйте свою позицию по отношению к модели профессионального самообразования педагога Г.М. Коджаспировой. 6.Что понимается под «самовоспитанием» педагога? 7.Раскройте направления и содержание самовоспитания педагога. Практическое задание: разработайте план самообразования (или самовоспитания) по одному из выбранных направлений: А. Совершенствование умений учебной деятельности. Б. Знакомство с одним из вопросов современной педагогики. В. Развитие профессионально-личностных умений.   Литература Основная 1. Борытко Н.М. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.М. Борытко, И.А. Соловцов, А.М. Байбаков; под ред. Н.М. Борытко. –М.: ИЦ «Академия», 2009. – 33 – 44. 2. Сластенин В.А. Педагогика: учеб.пос. для студ. высш. учеб. заведений / А. В. Сластенин, И. Ф.Исаев и др. / под ред. В. А. Сластенина.– М.: Школьная пресса, 2004.– С. 45-58. Дополнительно рекомендуемая 1. Битянова Н.Г. Психология личностного роста / Н. Г. Битянова.– М, 1994. 2. Елканов С.Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя / С. Б. Елканов.– М.: Просвещение, 1989. ОрловА.А. Введение в педагогическую деятельность [Текст]: практикум: учеб.пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / Орлов Александр Андреевич, А. С. Агафонова. - 3-е изд., стер. - М.: ACADEMIA, 2008. - 256 с.
Раздел 2«Общие основы педагогики» Задание 1. Тема: Категориальный аппарат педагогики как науки. Выполните задания: 1.Выпишите в педагогический словарь определения основных педагогических категорий. 2. Укажите и аргументируйте вашу точку зрения по поводу ряда мнений: А. Педагогика как наука должна пользоваться только педагогическими категориями, так как является самостоятельной гуманитарной наукой. Б. Педагогика не может описать и объяснить педагогические явления без применения категорий других наук, так как объект педагогики связан с изучением сложного феномена – человека. В. Педагогика должна пользоваться исключительно категориями других наук, так как является не самостоятельной, а прикладной дисциплиной. 2.Заполните таблицу
Определение понятия «воспитание» Признакипонятия совпадающие несовпадающие
Воспитание … – это есть преднамеренное воздействие взрослого человека на ребенка или юношу, с целью довести его до той доли самостоятельности, которая необходима человеку для исполнения своего предназначения на земле…(Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона.– СПб., 1892.–Т. 8.      
Воспитание – целенаправленная, содержательная деятельность педагога, содействующая максимальному развитию личности, вхождению ребенка в контекст современной культуры      
Воспитание – социальное, целенаправленное создание условий для развития человека. Характеризуя объем понятия, многие исследователи выделяют В. в широком, социальном смысле, включая в него воздействие на личность общества в целом (т.е. отождествляя с социализацией), и В. в узком смысле – как целенаправленную деятельность, призванную формировать у детей систему качеств личности, взглядов и «наблюдений» (Российская педагогическая энциклопедия – М., 1993.–Т.3.      

4.Самостоятельно подберите определения понятия «обучение». Составьте аналогичную таблицу.

Литература







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 162. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы: 1) первичные...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Лечебно-охранительный режим, его элементы и значение.   Терапевтическое воздействие на пациента подразумевает не только использование всех видов лечения, но и применение лечебно-охранительного режима – соблюдение условий поведения, способствующих выздоровлению...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия