Студопедия — Контроль достижений целей курса.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Контроль достижений целей курса.






Вопросы к зачёту:

  1. Предмет и задачи философии.
  2. Исторические формы мировоззрения. Философия как форма мировоззрения.
  3. Основные направления философии: материализм, идеализм, дуализм.
  4. Философские аспекты древневосточных учений: философские идеи буддизма.
  5. Философские аспекты древневосточных учений: философские идеи даосизма и конфуцианства.
  6. Основные разделы философии.
  7. Исторические этапы развития европейской философии. Особенности античной философии.
  8. Исторические этапы развития европейской философии. Особенности средневековой философии.
  9. Исторические этапы развития европейской философии. Особенности философии Нового времени.
  10. Исторические этапы развития европейской философии. Особенности современной философии
  11. Особенности русской философской традиции.

Вопросы к экзамену:

  1. Мировоззрение и личность. Характер мировоззренческих проблем. Особенности философского решения мировоззренческих проблем: рациональность, рефлексивность, критичность.
  2. Предмет и структура философии. Основные этапы истории философии. Функции философии в культуре: мировоззренческая, методологическая, критическая.
  3. Взаимоотношения философии и науки. Позитивистская трактовка философии.
  4. Проблема предельного основания всего сущего и основные варианты ее решения. Поиски первоначала в ранней греческой философии (Милетская школа, пифагорейская школа, Гераклит Эфесский, Элейская школа, атомисты Левкипп и Демокрит).
  5. Платоновская модель реальности. Бытие и Становление. Идеи и вещи. Структура идеального мира. Уровни реальности и знания. Аллегория пещеры.
  6. Метафизика Аристотеля. Понятие метафизики. Критика Платона. Учение о сущности. Учение о четырех причинах. Телеология Аристотеля.
  7. Спор о природе универсалий в средневековой схоластике. Реализм и номинализм.
  8. Научная революция XVII в. Декарт - основатель философии Нового времени. Дуализм Декарта. Принцип сомнения. Механистическое понимание природы. Психофизическая проблема.
  9. Идеализм Лейбница. Критика Лейбницем механицизма с позиций идеализма. Учение о монадах. Предустановленная гармония.
  10. Субъективный идеализм Беркли. Отрицание различия между первичными и вторичными качествами. Трактовка реальности. Отрицание материи. Проблема солипсизма.
  11. Объективный идеализм Гегеля. Тождество бытия и мышления. Диалектика. Философская система.
  12. Диалектический материализм Маркса и Энгельса. Диалектика как теория развития. Законы диалектики: закон перехода количественных изменений в качественные, закон единства и борьбы противоположностей, закон отрицания отрицания.
  13. Принцип материализма. Понятие материи. Уровни организации материи. Физикализм и эмерджентизм.
  14. Материя и движение. Пространство и время. Субстанциональная и реляционная концепции пространства и времени.
  15. Принцип системности. Понятие целостности. Целое и часть. Механицизм и холизм. Понятие системы. Типы систем. Самоорганизующиеся системы
  16. Принцип детерминизма. Детерминизм и свобода. Индетерминизм. Возможность и действительность. Вероятность.
  17. Принцип развития. Понятие развития. Современная наука о глобальной эволюции как самоорганизации материи. Синергетика как новое миропонимание.
  18. Проблема сознания и различные подходы к ее решению (дуализм, бихевиоризм, материализм, функционализм).
  19. Понятие отражения. Развитие форм отражения. Сознание как высшая форма отражения.
  20. Проблема предельного основания знания в философии Нового времени. Эмпиризм и рационализм.
  21. Скептицизм Д.Юма. Радикальный эмпиризм. Отрицание существования духовной субстанции. Трактовка причинности
  22. Теория познания И. Канта. Синтез рационализма и эмпиризма. Априорные формы сознания и их роль в познании. Агностицизм.
  23. Чувственное познание и его формы. Соотношение объективного и субъективного в чувственном образе. Единство чувственного и рационального в познании.
  24. Рациональное познание и его формы. Мышление и язык.
  25. Теории истины (классическая, когерентная, прагматистская, конвенциональная, диалектико-материалистическая).
  26. Эмпирический и теоретический уровни научного познания, их различие и взаимосвязь.
  27. Научная теория и ее функции. Природа идеализаций. Формализация и математизация научного знания.
  28. Понятие научного метода. Общелогические методы, методы эмпирических и методы теоретических исследований.
  29. Особенности научного познания. Отличие научного знания от ненаучного. Критерии научности: верифицируемость, фальсифицируемость. Эпистемологический анархизм П. Фейерабенда.
  30. Научное объяснение. Подводящая модель научного объяснения. Объяснение и понимание.
  31. Теория научных революций Т. Куна.
  32. Рационалистические модели развития научного знания (К. Поппер, И. Лакатос).
  33. Этика науки.
  34. Образы человека в истории философии. Особенности познания человека.
  35. Проблема смысла жизни, смерти и бессмертия в философии.
  36. Происхождение человека. Факторы антропогенеза.
  37. Человек как биологическое и социальное существо. Социологизаторский и биологизаторский подходы.
  38. Наследственность и среда. Деятельностный подход о формировании высших психических функций человека. Социобиология о генетической обусловленности социального поведения человека.
  39. Бессознательное и его роль в жизни человека (З. Фрейд, К. Юнг, А. Адлер).
  40. Экзистенциализм о природе человека и основных чертах человеческого существования.
  41. Понятия «этика», «мораль», и «нравственность». Мораль как особая форма регуляции общественных отношений.
  42. Проблема обоснования нравственных ценностей в античной философии (Сократ, Платон, Эпикур, стоики).
  43. Этика И. Канта. Принцип автономии морали. Понятие категорического императива.
  44. Утилитаристская этика (И.Бентам, Д.С.Милль).
  45. Общество как особая реальность. Натурализм, идеализм и материализм в объяснении общества.
  46. Общество как система. Сферы жизни общества и их взаимосвязь.
  47. Проблема общественного идеала. Понятие гражданского общества. Права человека.
  48. К. Маркс об истории как смене общественно-экономических формаций.
  49. Теория локальных цивилизаций (Н. Данилевский, О. Шпенглер, А. Тойнби).
  50. Общество и личность. Соотношение исторической необходимости и свободы личности в общественном развитии. Свобода и ответственность.
  51. Глобализация и взаимодействие цивилизаций.
  52. Глобальные проблемы современности.






Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 172. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия