Педагогическая система. Педагогический процесс

Социолизаця - процесс усвоения р-ком норм и правил в обществе (социуме) и воспроиз­ведение этих норм, правил, требований в своей. деят-ти. Педагог должен научить, а он показать. Это производится с детства. В школе мы должны смоделировать об-во (через систему самоуправления, через детские движения, организации, т.к. это дает. возмож­ность социализироваться за счет свободного личного выбора (он не обязан куда-тo хо­дит, а если идет, то туда, куда хочет). Там занимаются значимой, общественно полезной деят-тью, (15% взрослых). Детские орган имеют программу, устав, печатные издания. Дети идут туда не только что бы научиться, а они еще и общаются. (вязание, общение, социализ-я). Сущ. ор-иии: «орден милосердия», «скауты», «идущие вместе», «отряд юных следопытов». Свои умения дети приносят обществуву.

 

Задания для контрольной работы

1. Сформулируйте определения понятий "педагогическая система", "педагогический процесс", "образовательный процесс", "дидактическая система"; проанализируйте взаимосвязи между ними; опишите компоненты педагогической системы и основные этапы ее создания.

2. Опишите основных субъектов образовательного процесса, охарактеризуйте их роли и функции в поддерживающем и развивающем обучении.

3. Сформулируйте определения понятий "образовательные цели", "потребности в обучении", "образовательные принципы", "образовательные стратегии"; дайте характеристику образовательных целей в когнитивной, аффективной и психомоторной сферах.

4. Сформулируйте определение понятия "содержание образования", перечислите основные детерминанты содержания образования, опишите иерархическую структуру содержания образования.

5. Сформулируйте определения понятий "педагогическое взаимодействие", "обучение", "преподавание", "учение", опишите их взаимосвязи; проанализируйте количественные и качественные концепции обучения; дайте характеристику взаимодействия педагога и обучающихся в образовательном процессе.

Лекционный материал

Педагогическая система. Педагогический процесс

Педагогическая система (англ. educational system) – это:

· "общая характеристика критериальной, теоретической оценки интегративно понимаемой учебно-воспитательной, научно-педагогической (исследовательской) и управленческой деятельности в соответствующих социальных условиях, т.е. на уровне всего общества, социума" (Б. С. Гершунский, [2, С. 54]);

· "инвариантная для разных уровневых и профильных образовательных подсистем система знаний о подходах к обоснованию целей, содержания, методов, средств и организационных форм образования" (Б. С. Гершунский, [2, С. 322];

· "совокупность взаимосвязанных средств, методов и процессов, необходимых для создания организованного, целенаправленного и преднамеренного педагогического влияния на формирование личности с заданными качествами" (В. П. Беспалько, [1, С. 6]).

Дидактическая система – это педагогическая система в динамике, т.е. педагогический процесс. Педагогический процесс – основной бизнес-процесс образовательных учреждений. Наряду с понятием "педагогический процесс", также широко используется понятие "образовательный процесс". Образовательный процесс – это процесс обучения, воспитания и развития при реализации образовательной программы учебных курсов, предметов, дисциплин и практик.

В. П. Беспалько выделил следующие компоненты педагогической системы (рис..1):

Рис. 1. Структура педагогической системы

В структуре педагогической системы можно выделить элементы, образующие две взаимосвязанные группы:

1. элементы, формулирующие дидактическую (педагогическую) задачу – обучающиеся, цели и содержание обучения, сформулированные на основе социального заказа;

2. элементы, образующие педагогическую технологию, гарантированно решающую эту задачу, – преподаватели, дидактический процесс (способ или метод обучения), организационные формы и средства обучения.

Методы, формы и средства обучения образуют дидактическую систему.