Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

I. В системе русского литературного языка отсутствует ___________ уровень.





1. Грамматический.

2. Фонетический.

3. Стилистический.

4. Лексико-семантический.

II. Имеет в словаре помету – КНИЖ. фразеологизм…

1. Открыть Америку.

2. Прокрустово ложе.

3. Рвать и метать.

4. Сделать большие глаза.

III. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:Родион Потапыч против обыкновения засиделся у баушки Лукерьи. Это даже удивило старуху: не таковский человек, чтобы задарма время проводить.

– И впрямь, надо полагать, с ума схожу, – печально говорил старик, разглаживая бороду. – Никак даже не пойму, што к чему… Прежнее-то все понимаю, а нынешнее в ум не возьму. Измотыжился народ вконец (Д.Н. Мамин-Сибиряк).

1. Просторечные.

2. Профессиональные.

3. Диалектные.

4. Общеупотребительные.

IV. Укажите разговорное слово в синонимическом ряду:

1. Восхитительный.

2. Изумительный.

3. Пленительный.

4. Мировой.

V. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:

Под влиянием внутренних процессов отдельные участки Африканской платформы поднимались, что привело к образованию высоких плоскогорий. Другие опускались, в результате возникли крупные котловины (Чад, Конго, Калахари и др.). Движения сопровождались разломами земной коры, образованием горстов, грабенов, извержениями вулканов, землетрясениями. В Восточной Африке находится самый крупный на суше разлом земной коры. Он протянулся вдоль Красного моря через Эфиопское нагорье до устья реки Замбези. Здесь происходит раздвижение Африканской литосферной плиты, поэтому часты землетрясения и извержения вулканов.

1. Общеупотребительные.

2. Диалектные.

3. Разговорные.

4. Термины.

VI. Слова «махотка», «баско», «ухват» используются в…

1. просторечии.

2. жаргоне.

3. разговорной речи.

4. диалектах.

VII. Определите, к какому пласту речи относятся выделенные в выражениях слова: «Ну, ты даешь, в НАТУРЕ», «Я в полном отпаде.

1. Жаргонные.

2. Диалектные.

3. Разговорные.

4. Общеупотребительные.

VIII. Слова «оттедова», «пинджак», «ложить» используются в…

1. Просторечии.

2. Жаргоне.

3. Разговорной речи.

4. Диалектах.

IX. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:

На задворках, за ригами

Богатых мужиков,

Стоит оно (пугало), родимое,

Одиннадцать веков. <…>;

Старновкой - чистым золотом! –

Набит его чекмень,

На зависть на великую

Соседних деревень… (И. Бунин)

1. Общеупотребительные.

2. Диалектные.

3. Разговорные.

4. Термины.

X. Одна из форм национального русского языка, которая не имеет собственных признаков системной организации и характеризуется набором языковых форм, нарушающих нормы литературного языка – это…

1. жаргон.

2. просторечие.

3. арго.

4. диалект.

 

Проверочный тест № 18. «Орфоэпические нормы»

I. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: грипп, орхидея, афера?

1. гри[пп], орхи[д’э]я, а[фэ]ра.

2. гри[п], орхи[дэ]я, а[ф’э]ра.

3. гри[п], орхи[д’э]я, а[фэ]ра.

4. гри[п], орхи[дэ]я, а[ф’о]ра.

II. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: авиапассажир, генезис, встречный?

1. авиапа[с]ажир, ге[н’э]зис, встре[чн]ый.

2. авиапа[с]ажир, ге[нэ]зис, встре[чн]ый.

3. авиапа[сс]ажир, ге[н’э]зис, встре[чн]ый.

4. авиапа[сс]ажир, ге[нэ]зис, встре[чн]ый.

III. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: яичница, Ильинична, скворечник?

1. яи[шн]ица, Ильнини[шн]а, скворе[шн]ик.

2. яи[шн]ица, Ильнини[чн]а, скворе[чн]ик.

3. яи[чн]ица, Ильнини[шн]а, скворе[шн]ик.

4. яи[шн]ица, Ильнини[чн]а, двое[шн]ик.

IV. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: конечно, нарочно, скворечник?

1. коне[шн]о, наро[шн]о, скворе[шн]ик.

2. коне[шн]о, наро[чн]о, скворе[шн]ик.

3. коне[шн]о, наро[шн]о, скворе[чн]ик.

4. коне[чн]о, наро[чн]о, скворе[чн]ик.

V. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: анестезия, дебют, фанера, термос?

1. а[нэ]стезия, [д’э]бют, фа[н’э]ра, [тэ]рмос.

2. а[н’э]стезия, [дэ]бют, фа[н’э]ра, [тэ]рмос.

3. а[н’э]стезия, [дэ]бют, фа[нэ]ра, [тэ]рмос.

4. а[н’э]стезия, [д’э]бют, фа[н’э]ра, [т’э]рмос.

VI. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: аббревиатура, кларнет, бактерия?

1. а[б]ревиатура, клар [н’э]т, ти[р’э].

2. а[б]ревиатура, клар [н’э]т, ти[рэ].

3. а[б]ревиатура, клар [нэ]т, ти[рэ].

4. а[бб]ревиатура, клар [н’э]т, ти[рэ].

VII. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: бутерброд, тезис, претензия, брюнет?

1. бу[тэ]рброд, [тэ]зис, пре[т’э]нзия, брю[н’э]т.

2. бу[тэ]рброд, [тэ]зис, пре[тэ]нзия, брю[н’э]т.

3. бу[тэ]рброд, [тэ]зис, пре[тэ]нзия, брю[нэ]т.

4. бу[т’э]рброд, [т’э]зис, пре[т’э]нзия, брю[н’э]т.

VIII. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: гренадер, законнорожденный, шерстка, многоженец?

1. грена[д’э]р, законнорож[д’о]нный, [ш’о]рстка, много[ж’э]нец.

2. грена[д’э]р, законнорож[д’э]нный, [ш’о]рстка, много[ж’э]нец.

3. грена[д’о]р, законнорож[д’э]нный, [ш’о]рстка, много[ж’о]нец.

4. грена[д’о]р, законнорож[д’э]нный, [ш’э]рстка, много[ж’о]нец.

IX. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: опека, сорокаведерный, никчемный, одноименный?

1. о[п’э]ка, сорокаве[д’о]рный, ник[ч’о]мный, однои[м’о]нный.

2. о[п’о]ка, сорокаве[д’э]рный, ник[ч’о]мный, однои[м’о]нный.

3. о[п’о]ка, сорокаве[д’э]рный, ник[ч’о]мный, однои[м’э]нный.

4. о[п’э]ка, сорокаве[д’э]рный, ник[ч’о]мный, однои[м’о]нный.

X. Согласный перед Е звучит мягко во всех словах ряда:

1. диспансер, пюре, пионер.

2. дискотека, термин, шинель.

3. тоннель, Одесса, термос.

4. тема, ателье, портфель.

 

Проверочный тест № 19. «Акцентологические нормы»

I. В какой строчке все слова написаны с правильно поставленным ударением?

1. авансИрование, тортЫ, срЕдства, тОтчас.

2. зУбчатый, руднИк, соболезновАние, сОмкнутый.

3. красИвее, свЁкла, макаронные рожкИ, кУхонный.

4. звОните, танцовщИца, углубИть, факсИмиле.

II. Ударение падает на последний слог во всех словах ряда:

1. феномен, ходатайствовать, инструмент.

2. включить, каталог, предложить.

3. обеспечение, торты, приговор.

4. менеджмент, свекла, созыв.

III. В какой строчке все слова написаны с правильно поставленным ударением?

1. запломбИрованный, упрОчение, водопрОвод, танцОвщица.

2. руднИк, кровоточИть, берЁста, буксировАть.

3. законнорождЁнный, еретИк, гренкИ, гЕрбовый.

4. нормировАние, щЕпоть, афИняне, тайная вЕчеря.

IV. В какой строчке все слова написаны с правильно поставленным ударением?

1. освЕдомить, меновАя, татуИровать, включИт.

2. пригубИть, цЕховой, упрочЕние, срЕдства.

3. слИвовый, баловАться, асбЕст, Издревле.

4. убЫстрить, ходатАйство, цемЕнт, укрАинский.

V. В какой строчке все слова написаны с правильно поставленным ударением?

1. щАвель, рассредотОчение, шАрфы, облегчИть.

2. флюорогрАфия, авгстОвский, втридЁшева, пулОвер.

3. каталОг, динамОметр, жалюзИ, добЫча.

4. закупОрить, умЕрший, бензопрОвод, мАстерски.

VI. В какой строчке все слова написаны с правильно поставленным ударением?

1. асиммЕтрия, тУфля, рАкушка, скрещЁнный.

2. щЕгольски, дОгмат, завсегдатАй, лассО.

3. афЕра, сцеплЁнный, танцовщИк, ржАвление.

4. завИдно, избаловАть, Иконопись, исповЕдание.

VII. Ударение падает на последний слог во всех словах ряда:

1. маркетинг, красивее, эксперт.

2. кухонный, валовой, агент.

3. алфавит, облегчить, нефтепровод.

4. уставный, средства, жалюзи.

VIII. В какой строчке все слова написаны с правильно поставленным ударением?

1. мытАрства, плесневЕть, пАсквиль, Эксперт.

2. квАшение, коклЮш, лубОчный, маркЁр.

3. авансировАние бАловаться, арАхис, асбЕст.

4. балОванный, апОстроф, безУдержный, бантЫ.

IX. Ударение падает на второй слог во всех словах ряда:

1. квартал, дремота, афиняне.

2. украинец, убыстрить, избаловать.

3. иконопись, приняла, углубить.

4. зубчатый, уведомить, совестливый.

X. Ударение падает на первый слог во всех словах ряда:

1. баловать, фланговый, по средам (дни недели).

2. столяр, совестливый, отраслей.

3. по средам (окружение, обстановка), втридорога, генезис.

4. жемчуг, жерло, ведомостей.

 

Проверочный тест № 20. «Морфологические нормы имени существительного»







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 1137. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия