Введение. Расширение психологического образования учителя в современных условиях реализации педагогической деятельности выступает актуальной и значимой задачей системы

Расширение психологического образования учителя в современных условиях реализации педагогической деятельности выступает актуальной и значимой задачей системы повышения квалификации. Знание основ психологической компетентности, ее содержания, механизмов формирования, показателей и роли в индивидуальной педагогической практике, позволяет учителю эффективно использовать личностный ресурс в достижении высоких профессиональных результатов.

В программу курса включены следующие вопросы: общая характеристика профессиональной компетентности учителя, содержание видов компетентности, взаимосвязь психологической компетентности и успешности педагогической деятельности, возможности развития и критерии оценки психологической компетентности, ее кореляты. Программа предусматривает отработку умений самодиагностики, моделирования и тренинг коммуникативной и аутокомпетентности.

В качестве методологической базы программы выступают принципы: акмеологии, личностно-развивающего обучения, основные положения современных теорий касающихся вопросов психологической компетентности.

Цель: развитие профессиональной психологической компетентности учителя.

Задачи:

- расширить представления учителя о содержании психологической компетентности;

- дать систему знаний о специфике видов профессиональной компетентности и ее уровнях;

- показать возможности диагностики и развития компетентности;

- развитие умений использования психологических знаний для решения профессиональных задач;

- актуализировать мотивацию компетентности.

Прогнозируемый результат: в ходе изучения курса предполагается систематизировать представления учителя о сущности и формах проявления психологической компетентности; сформировать систему знаний о специфической компонентах и механизмах развития видов компетентности; расширить представление о способах использования личностных ресурсов для повышения качества деятельности; сформировать систему психологических умений, обеспечивающих компетентное профессиональное поведение, развитие индивидуального стиля педагогической деятельности.

 

Учебно-тематический план

Количество часов – 20, из них

лекций – 8 часов;

практические занятия – 12 часов

№ п/п	Наименование тем	Количество часов
лекции	Практические
	Характеристика профессиональной психологической компетентности
	Практикум по решению задач психологии
	Виды психологической компетентности
	Моделирование развития компетентности
	Тренинг профессиональной психологической компетентности
	Итого:

 

Тема 1. Характеристика профессиональной психологической компетентности (4 ч.)

Понятие профессиональной психологической компетентности. Основные подходы к изучению психологической компетентности учителя.

Отечественные и зарубежные теории компетентности. Психологическая компетентность и профессионализм учителя. Проявление психологической компетентности в педагогической деятельности. Понятие компетентного профессионального стиля.

Тема 2. Практикум по решению задач психологии (2 ч.)

Анализ и оценка проблемных педагогических ситуаций. Решение задач. Отработка алгоритмов компетентного решения педагогических ситуаций, в которых необходимо использование психологических знаний.

Тема 3. Виды психологической компетентности (2 ч.)

Классификации видов психологической компетентности. Модели когнитивной, коммуникативной, социальной и аутопсихологической компетентности. Взаимосвязь видов компетентности, критерии оценки их выраженности. Диагностика развития отдельных компонентов.

Практикум (2 ч.)

В ходе практического занятия предлагается ролевая игра «Компетентный учитель – компетентный ученик». В процессе игры отрабатываются умения конструктивного партнерского поведения в типичных ситуациях образовательной практики.

Тема 4. Моделирование развития компетентности (2 ч.)

Характеристика осиновых подходов к моделированию компетентности в отечественной и зарубежной психологии. Модель развития психологической компетентности учителя в системе повышения квалификации. Принципы и правила моделирования. Критерии эффективности модели. Особенности проектирования индивидуальной траектории профессионального развития.

Практикум (2 ч.)

Деловая игра «Профессиональный клуб». В ходе игры строится психологический портрет члена клуба компетентных учителей. Отрабатываются правила компетентного поведения. Вырабатывается индивидуальная модель профессионального развития. Формируется пакет профессиональных заданий на реализацию компетентного стиля профессионального поведения в реальной педагогической практике.

Тема 5. Тренинг профессиональной психологической компетентности (6 ч.) (приложение 4)

В ходе тренинга происходит актуализация мотивации компетентности, развитие содержательных компонентов коммуникативной и аутопсихологической компетентности.