Тема 8. Україна в перші повоєнні роки (1945 – початок 50 – х років).2 години 1. Україна учасник ООН та інших міжнародних організацій. 2. Культурний розвиток в Україні у другій половині 40-х-50-х рр.
Опрацьовуючи перше питання, необхідно розглянути міжнародну політику УРСР у перші повоєнні роки. Визначити основну мету та завдання радянської влади відносно вступу УРСР до ООН. В процесі вивчення навчальної літератури порівняйте думки західних та українських істориків про зовнішньополітичну діяльність УРСР у той період. Дайте їм особисту оцінку. Розглядаючи друге питання, студенти повинні опанувати основні напрямки культурного розвитку України, а саме: особливості розвитку освіти, науки, літератури та мистецтва. З’ясуйте напрями ідеологічної кампанії в Україні. Дайте пояснення «ждановщини», «лисенківщини», «космополітизм», цензура. Завдання для самоперевірки. У зошиті для самостійної роботи дайте відповіді на наступні питання: 1. Назвіть, у роботі яких міжнародних організаціях приймала участь УРСР. 2. Визначити основні наслідки ідеологічної кампанії для розвитку культури в країні.
Тема 9. Україна в умовах політичної та економічної лібералізації суспільства (1953 – 1964 рр.). 2 години 1. Соціально-економічний та політичний розвиток України в період десталінізації. 2. Дисидентські організації в Україні.
Висвітлюючи перше питання, слід зазначити, що процес десталінізації розпочався вже влітку 1953 р. Важливим кроком десталінізації став XX з’їзд КПРС, який відбувся у 1956 р. На закритому засіданні з доповіддю про культ особи виступив М. Хрущов. Критика режиму особистої влади Сталіна позитивно вплинула на політичну і морально-психологічну атмосферу в країні. Цей період отримав назву «хрущовська відлига». Десталінізація сприяла і національному відродженню в Україні. Студенти повинні визначити зміни, які відбулися в соціальній, економічній та політичній політики країни. Розглядаючи друге питання, необхідно з’ясувати поняття дисиденство. Визначити причини виникнення дисидентського руху та форми боротьби дисидентів. Охарактеризуйте діяльність та програмні положення основних дисидентських організацій в Україні. Зверніть увагу на ставлення влади до цих організацій та дії до них. Як це з’ясовується з політикою десталінізації. Висвітлить політичний процес 1961 року проти дисидентської організації Української робітничо-селянської спілки та особисто її лідерів.
Завдання для самоперевірки. У зошиті для самостійної роботи дайте відповіді на наступні питання: 1. Визначте здобутки та прорахунки політики М. Хрущова. 2. Які засоби передбачала політика десталінізації на початковому етапі? Торкалися вони системи влади та сутності радянського режиму? 3. Дайте характеристику появі шестидесятників. Поміркуйте, чому влада протидіяла їх діяльності. 4. Назвіть лідерів дисидентського руху в Україні. 5. Які основні завдання ставили на меті дисиденти?
Тема 10. Етносоціальні та культурні процеси в Україні наприкінці ХХ – на початку ХХІ ст. 1 година
1. Соціальна диференціація суспільства.
Опрацьовуючи дане питання, слід мати на увазі, що наприкінці ХХ – на початку ХХІ ст. Україна перебувала в дуже складних умовах становлення державності, що супроводжувалося кризовими явищами у соціально-економічному стані країни. Студенти повинні звернути увагу на демографічні процеси, що відбувалися на селі та в містах, їх наслідки. Необхідно простежити зміни, що були пов’язані з соціальною диференціацією суспільства. Необхідно охарактеризувати та порівняти економічне та фінансове положення різних верств населення.
Завдання для самоперевірки. У зошиті для самостійної роботи дайте відповіді на наступні питання: 1. Дайте пояснення поняттям: соціальна диференціація, трудова міграція, поліетнічна держава, національна політика. 2. Як на вашу думку, чим відрізнялися демографічні процеси на селі та в місті? Були вони пов’язані з економічним станом країни? 3. Визначить основні причини соціальної диференціації.
|
